不请自来。我是育渔寡欢，持续分享有价值的教育理念。建议孩子玩电子游戏来提高创造力、批判性思维和解决问题的技能，看到这个问题着实吓了一跳，超出了我的想象。

玩电子游戏可以提高创造力、批判性思维和解决问题的技能没有严谨的科学依据，只是一种可能，而它将以付出孩子身心健康为代价，这样的锻炼不但不是培养孩子，反而是毁掉孩子。

饮鸩可以止渴，你愿意饮鸩来止渴吗？我想面对这样一个问题时，100%的人都会选择不愿意，因为大家都知道，“渴”固然难受，但不见得就会威胁到生命，而鸩酒虽可解眼前之渴，却足以夺去人的生命。

有人可能会说，电子游戏有那么可怕吗？是的，电子游戏的危害远远没有部分人说的那么乐观。

青少年视力普遍下降，跟电子产品使用有绝对关系。青少年交际能力、抗挫能力弱化，自私、孤僻、冷漠等性格的形成跟沉迷于电子游戏有很大关联。青少年荒废学业，游戏成瘾事件时有发生。因模仿游戏而攻击、伤害他人或用游戏思维处理现实问题的情况并不少见。……

我们从来没有听说过谁跑步上瘾、看书上瘾，但不乏听说谁谁谁吸毒上瘾、嗜赌成性、打游戏成瘾的事，可见能让人产生依赖而上瘾的东西，基本上都不是什么好事儿，电子游戏也不例外。通过电子游戏提高人的创造力、批判性思维和解决问题的技能仅只是一种可能，并没有经过严谨的科学论证，而且，游戏只属于特定场景，不同于现实生活，对现实的意义也很有限，有时甚至会产生误导酿成大祸。电子游戏最接近现实的不外乎模拟现实场景，而程序总是预设好的，这样的思维和解决问题的技能仅仅是针对预设答案而已。如果真要锻炼孩子，何苦在电子游戏里，不如带他多融入生活，去实际体验，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

游戏中得来的经验终究只属于游戏，对现实生活没有多大指导意义，用游戏里的方法解决现实问题，多半行不通，甚至会引起严重恶果。

有这样一个广为人知的例子就是最好的例证。一个十一岁小男孩长期沉迷于电子游戏，因拿家里的钱去打电游戏，被奶奶发现后，失手将奶奶打死。后来民警询问时，孩子说出的话让人瞠目结舌，“死了后不是可以满血复活吗？”可见荼毒之深。

通过家长引导孩子合理进行电子游戏或寄希望于孩子自律来控制电子游戏带来的影响，充满一种理想主义色彩，很难防止孩子不偏离初衷。俗话说，站着说话腰不疼。要想做到合理引导孩子进行电子游戏，需要家长的陪伴，全程在可控制范围，请问有几个家长可以做到？如果寄希望于孩子自律，连成人都无法控制不成瘾，有几个孩子可以的做到？

控制不好，最好的办法就是教育孩子远离电子游戏的诱惑。

结束语：孩子的成长关乎到每个家庭，孩子的教育需要家长采用谨慎科学的态度。试图用玩电子游戏来提高孩子创造力、批判性思维和解决问题的技能，不是一个靠谱的选择。至少，本人不会采用，因为这种说法毫无科学依据，相反会增加孩子游戏成瘾的风险，伤害孩子身心健康。