一、重送裴郎中贬吉州这首诗中，“人自伤心水自流”一句中两个“自”的妙处。

两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。

二、怎样能锻炼孩子的独立性自制力

一、让孩子自己动手去做力所能及的事。 孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐学会做，从做得不像样到做得井井有条，这是必然的规律，也是必经的过程。让孩子在自己的区域中活动，成人可参与活动但少加干涉，给孩子一种小主人的感觉。 二、在教育中，利用游戏的机会培养幼儿的独立性。 游戏是幼儿形成社会适应能力的重要途径。要尊重幼儿对游戏主题、角色的选择，并在游戏进行过程中有意识地培养孩子的独立性。孩子们在游戏中发生了矛盾和争吵，教师不必急于出面干涉，尽可能让孩子在矛盾情景中，学会正确处理人与人之间的关系，学会自己独立解决纠纷，形成独立解决问题的能力。教师应注意观察事态发展，也许他们会解决地更好。很多时候，幼儿的能力比我们想象的要高出很多。放手让他们去做，对于幼儿来说，即是能力的培养，又是经验的积累与丰富。 三、培养孩子独立思考的能力。 我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑筋去想，去寻求答案。 四、培养孩子克服困难的精神。 在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服，整理和收拾玩具是需要付出努力，克服一定困难的。不要一见孩子碰到困难就立即代劳，而不是鼓励他去克服困难。还有的成人明知应要求孩子克服困难坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立刻心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。 五、教育者应注意自身个性素质的提高，给幼儿提供正确的仿效楷模。 教师在幼儿心目中是权威，在孩子面前，自己的一言一行都具有教育因素，都可能影响孩子，因此教师应特别注意展示给幼儿的形象。在日常生活中，父母要为孩子提供良好的行为楷模，还应尽可能抽出一些时间陪孩子玩，给孩子提供更多的接触模仿机会。家长个性中不利于孩子独立品质形成的因素如遇事缺乏自制、缺乏主见、优柔寡断等等，应注意努力克服。

三、孩子3岁半，总爱重复大人说话，还不跟其他小朋友玩，但是平时在家话不少，也能与大人交流，是自闭症吗？

不是，多带他出去交朋友，上游乐场玩，等他上幼儿园就会喜欢小朋友了

四、自来熟很招人讨厌吗？我就是比较自来熟的人，就算不能成为朋友，说两

这是性格问题吧，有的人是这样的性格的，非常适合当业务员，这种性格在社会上对他会有帮助的。当然身边亲密的人会觉得他对别人太热情了，自己好像被冷落了，你不喜欢他这样很正常，我也不是太喜欢。你可以适当表达一下他对别的异性那么热情让你吃醋了，看他会不会照顾你的情绪收敛一点。如果实在是很讨厌这样性格的，那就趁早分掉吧。

五、有谁知道阿尔贝托·莫拉维亚的自由的人的简介

阿尔贝托·莫拉维亚（1907-1990）

是意大利当代最著名的小说家。他在长达六十年的创作生涯事，发表了数大部长篇小说和中短篇小说集。他以写实的笔法，通过发生在人们身边的平常故事，触到了人的心灵深处。他的作品在意大利文学界乃至世界文学界都产生了重大的影响。

莫拉维亚五部最杰出的作品：《冷漠的人们》创作于上个世纪二十年代后期，被认为是莫拉维亚在未意识到的情况下写出的世界上第一部存在主义文学作品。通过一个资产阶段家庭在三天内发生的故事，揭露了当时意大利资产阶级灵魂深处的冷漠。《乔怡里亚的女人》创作于第二次世界大战刚刚结束之后，被公认为意大利战后最杰出的小说。作口通过切西拉母女二人在战乱中的避难经历，揭露了战争给普通民众带来的苦难，特别是对人的心灵的摧残。《鄙视》的主人公莫尔泰尼有志于从事戏剧创作，为博得妻子爱，他违背自己的意愿，为电影制片人编写电影脚本，以获得金钱，满足妻子的物质欲求，当他满足了妻子的欲求时，却发现妻子已经不再爱他。小说从一个侧面写出了西方社会中人的异化。长篇小说《注意》是一部手法奇物的作品，用书中人物的话来说，作品真正的主人公并不是小说的主人公，而是小说的主人公“我”一直在写着、准备将来有一天用作小说素材的日记。作品通过大量的心理描写，通过主人公“我”在日记中写出的或真实或虚假的种种事件，探讨“原罪”问题。短篇小说集 《不由自主》共有四十一篇作品、身份、地位各不相同的人物都由于一些自己也不明白的原因不由自主地做着自己并不想做的事。通过他们，作者写出了现代西方社会中人们普遍感到的迷惘与困惑以及人的精神状态的扭曲。