我来谈谈我的方法:
我是一个教龄29年的老教师了,在多年的教学中遇到不少厌学的孩子。一般来说,厌学的孩子有以下特征:1、对学习缺乏兴趣,不爱做作业,视学习为痛苦。
2、做事马虎,缺乏责任心,学习缺乏目的性。3、行为散漫,经常迟到早退,甚至逃学。4、组织纪律性不强,上课捣乱,不尊重老师,容易和同学之间发生矛盾。5、比较叛逆,喜欢和老师对着干,也不服从家长的教导。
班级里出现了几个厌学的孩子,经常扰乱课堂教学秩序,对教师的教学会造成比较严重的干扰。那么面对这些厌学的孩子,作为一个老师,您该怎么办呢?我先讲讲我曾经的一些经历吧。
记得16年我带的一个班的学生,名字叫曾某(为了尊重别人,不把全名说出来了),他上课从不听讲,你在上面唾沫横飞的讲着,他在下面涛涛不接的说话,而且声音都快盖住了我的,还边说边拿眼睛挑衅地看着我。我找他谈过几次话,苦口婆心地讲道理,油烟不进;也在教室里罚过站,找过家长,和家长一起批评教育,不仅没有效果,还变本加厉,扬言:“我就不爱学习,不想学习,你们把我怎么样吧!”,有一段时间弄得班里几位任课老师也包括我很是烦扰。我们几位老师和班主任商量了,先冷他一段时间,也发动他周围的同学不要受他的影响,他上课时讲话谁也别理他。同学们配合得挺好的,没人搭理他,他也觉得讲话没意思了,就改成上课爬桌子上睡觉了,老师讲课不受干扰,课堂也清静不少。但这样下去也不行啊,我们没有理由放弃他,也不应该去孤立他的。再过一段时间,大家相安无事了,我开始家访,访问他的家长,他小学时的老师,他经常一起玩的同学,了解到他原来是个比较聪明的孩子,也肯动脑,小学四年级以前他的成绩在班里也是前几名的,后来家里出事,爸爸妈妈闹离婚,他很不开心,成绩开始下滑,而当时的任课老师在他成绩下滑时在教室里很严厉得批评过他,他有抵触,开始讨厌老师了,几年下来,成绩一年比一年差,也越来远厌学了。了解了跟由,我们几位老师一起想办法去激励他。我找到了他的父母,让他的父母和他开诚布公地谈谈他们当时想离婚的缘由,后来和解了的理由:爸爸妈妈因为一些琐事意见不和,加之年轻气盛控制不了彼此的情绪,并不是真想离婚,后来和解也是因为有一个可爱的他,不想伤害了他,想给他一个完整的家庭。他在爸爸妈妈心目中很重要。谈完以后他当场就哭了,表示不该放弃自己,以后要认真读书,就是怕成绩掉太多赶不上来会对得不起爸爸妈妈!我及时跟他分析,肯定他的学习能力,让他对自己恢复信心。这次过后,我们几位老师都抽时间给他补课,上课时也有意向地点他回答一些觉得他能答对的问题,他回答后及时给予表扬,也鼓励同学们都和他交流学习方法。曾同学展现出巨大的学习热情,再也没有出现上课睡觉说话和老师顶嘴的情况,学习成绩一步步稳定提高,一年后他以不错的成绩顺利考进重点高中。
在这个事例中,我觉得一个厌学的同学,他厌学一定有其内在的原因,老师应该先想办法弄清楚缘由,才能有针对性地实施教育。我上面讲的这个事例让我觉得我们教育很成功有以下几个要素:一、我们没有姑息他,在他嚣张的时候给予了适当的打击(发动学生孤立他),让他没有了胡搅蛮缠的土壤,也让他冷静下来
二、及时弄清了他厌学的原因,用爱去唤醒他沉睡的感情,让他知道有父母在爱他,老师也在重视他,同学们也没有抛弃他。
三、肯定他的学习能力,让他每一个进步都能得到肯定,恢复了他的学习信心。
当然,不同的学生厌学的原因可能都不一样,需要我们老师用心去了解,想办法去针对性地教育。老师被称为园丁一点都没错,每一个学生都需要我们去用心爱护,去浇灌施肥,去保护,让他们能健康成长,各位老师有什么好方法一起共勉吧!
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