游戏很多,有打陀螺,打尜,打瓦,赶尔,跳房,踢毽子,丢沙包,抓子儿,丢手绢,老鹰叼小鸡,斗拐,打元宝,捉迷藏,摸黑等等,很多很多。
文游戏相对来说比较少一些,有憋小牛,老小,狼叼小孩,二顶一,五福,三六九等。
男孩子和女孩子玩的游戏是不同的,武游戏中,男孩子玩打陀螺、赶尔、打尜、打瓦、斗拐、打元宝的比较多。而女孩子玩丢沙包、踢毽子、跳房、抓子儿的比较多。而丢手绢、老鹰捉小鸡之类,都是七八岁的小孩子玩的,十岁以上的孩子基本上是不屑玩的。
怀旧玩法:在一个限定的空间,如教室、家里或地上画个圈,用红领巾把一个人双眼蒙上,去捉其他人,被捉住的人就要当"瞎子"。
运动性:全身运动。当"瞎子"的人,还要充分用耳朵来判断,练习听力以及在黑暗中的行动能力。自古就有人玩,《红楼梦》大观园里就经常有玩此游戏的镜头。
可操作性:不受场地、人数限制,世世代代都能玩。
50-80年代的儿歌有:小锣号、我在马路边捡到一分钱、我爱北京天安门、小叮铛、阿凡提之歌、卖报歌、少年儿童团之歌、我们是共产主义接班人、让我们荡起双桨、小龙人、聪明的一休、黑猫警长、我的好妈妈、熊猫咪咪、花仙子、蓝精灵之歌、学习雷锋好榜样、白龙马蹄朝西、小小的我、歌声与微笑、歌唱二小放牛郎、春天在哪里、我们的田野。
有吸引力,有插图图画,故事新有立意。
我爱北京天安门,草原英雄小姐妹插曲,动画片《东海小哨兵》插曲军号哒哒哒吹
1、主要特点
①儿童性:儿童文学生产者是成人,消费者是儿童。 真正的儿童读物应以儿童为考虑中心,它的目的是在帮助儿童的发展。真正的儿童读物应以儿童为考虑中心,它的目的是在帮助儿童的发展。
②教育性:凡事好的文学作品,大半都没有教育目的,但却有教育影响。所谓教育性,应是广义的、无形的教育。所谓教育性,应是广义的、无形的教育。 「寓教於育」是不二法门,而效果是潜移默化的。
③游戏性:游戏对儿童而言,就是工作、学习,也是生命的表现。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。
④文学性:文学是语言的艺术。文学作品与非文学作品的不同,在于作者写作态度与表达方式。 文学的价值在於它的无用,正因为它的无用,所以能具现一切有用。文学的感人,在於潜移默化。
七八十年代玩的什么游戏?
70年代应该还没有什么游戏吧?只是到了80年代的中期才有了游戏。那会儿玩游戏是游戏卡。是一个黄色的游戏卡。游戏卡的大小像老人手机的厚度,比老人机宽一点。然后跟电视连接。最经典的游戏就是魂斗罗。那会儿的游戏都是外国的游戏。还有一个小人跳花圈。
70年代末80年代的经典老歌有《追梦人》,《 新不了情》,《外面的世界 》,《相思风雨中》,《千千阙歌》,《偏偏喜欢你》 。还有《铁血丹心》《爱拼才会赢》《美酒加咖啡》《甜蜜蜜》《难忘今宵》等。太多了再说几首《梦里共醉》 梅艳芳
《傻瓜》苏慧伦
《爱》小虎队
《海阔天空》 beyond
《上海滩》 叶丽仪
《谁的眼泪在飞》 孟庭苇
《梅花三弄》 姜育恒
《大海》 张雨生
《送别》 蔡琴
《飘雪》 陈慧娴
我是80后,我们那个年代穿哥哥姐姐穿小改的衣服,平绒布面的小胶鞋,背着绿色帆布小书包穿梭在田间小道去上学。中午一路小跑回家吃饭,来回十四五里路。放学回家挖野菜喂猪喂鸡,饿了吃凉地瓜就着花生仁,越嚼越香。想想以前的生活,现在就像天天过年,所有一定要珍惜眼前的生活,过好每一天。
30年代——恋爱、革命、肺病。三大主题。
50年代——思想改造、红与专、阶级斗争。
三大主题。
80年代——伤痕、改革开放、三角恋爱。三大主题。
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