一、大班扑克的益智玩法？

1、扑克变变变。

玩法：四名幼儿一组，有红桃4的先出，可单可双，第一个人出的是什么（如梅花），下面都要出同一种类，没有可用相同的数字变成其他，以此类推。谁先出完为胜。规则：前者出完什么种类的牌，后者一定要和他一样，否则就要用相同的数字变化。

2、数的分解与组合.

玩法：准备1~9的扑克牌36张，两名幼儿一组。以猜拳的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌要组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。先抽完牌的一方为胜。规则：两数相加必须为10。

3、钓鱼。

玩法：准备一副去掉“JQK”的牌，四名幼儿一组。每人抓4张牌，放4张底牌，翻一张剩余的牌为要钓的鱼数。然后依次开始“钓鱼”，即用手中的牌加或减底牌中的任意一张，得要钓的数，没有的可抓一张，再出一张，一轮换一次得数。最后看谁钓的多即为胜。规则：手里要保持4张牌；加减得数要正确，并展示给其他同伴看。

4、看谁出的快。

玩法：除去“王”的一副牌，把4个不同牌面的7找出来，两人一组抓牌，猜拳形式谁赢谁先出，从找7的相邻数开始，依次把4个数列排好，要把同一种类的牌放在一起，没有的向对方借，先把牌出完的一方为胜。规则：数序排列、牌面的分类要正确。

5、是谁不见了。

玩法：准备1~6的一组牌，初步游戏时最好是牌面一样的。将6张牌分别贴在一个正方体的6个面上，即上面、下面、左面、右面、前面、后面。两个幼儿一组游戏，商量好任选一个面为上面，记好是数字几，抛或转动正方体，落地后快速说出谁不见了（下面的牌）看谁说的快。规则：两个幼儿轮流转动正方体，正确说出是哪张牌不见了。

二、儿童益智故事？

有好多。比如曹冲称象、司马缸砸缸，孔融让梨等等

1.曹冲称象

孙权曾送来一只很大的象，曹操想要知道象的重量，询问众部下，都不能拿出办法来。曹冲说把象放在大船上面，在水痕淹到船体上刻下记号，再称量物品装载在船上，那么比较以后就可以知道了。曹操十分高兴，马上施行了这个办法，果然知道了大象的重量。

2.司马光砸缸

有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。

三、大班益智区材料投放有哪些？

1、角色扮演类：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。

2、科学类：放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。

3、操作类：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。

4、语言类：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。

5、美工类：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。

6、图书类：各种有趣的图书。

四、儿童益智球介绍？

儿童益智球是引导孩子自主的去探索和学习球类的玩法

五、儿童益智玩具玩法？

1、每人轮流按下凸起的小老鼠，最后一个按下老鼠的人输

2、每人一次可以按下1个老鼠，也可以按下多个老鼠，但必须是相连的。

3、每人每次只能按下一排中的老鼠，不能隔行。

游戏对象：5岁以上。

游戏玩家：2人。

灭鼠先锋益智玩具是一款老少皆宜的双人互动游戏，其设计理念在于锻炼儿童青少年（中老年人亦可实用）的逻辑思维能力。儿童青少年玩，如何巧妙地安排迫使对手按下最后一个老鼠，需要全局性的计划能，和强大的心算能力；中老年人玩，则能起到一定的预防大脑退化的作用

六、儿童益智成语接龙？

好好学习，习以为常，常备不懈，现身说法，发扬光大，大快人心，心平气和，

和风细雨，雨后天晴，晴空万里，

里应外合，合家欢乐，乐于助人，

人山人海。

七、儿童益智玩具有哪些?推荐4岁儿童益智玩具？

市面上的益智玩具种类很多，每种玩具都号称有不一样的益智功能，都买来一试也不现实。个人认为最值得推荐的是超轻粘土，现在的幼儿园都会把超轻粘土作为辅助教具，锻炼孩子的动手能力。自己在家玩的话，可以给孩子买带有教程绘本和工具的套装，让孩子们自己玩的时候知道做什么、怎么做。罗弗巧乐卡超轻粘土就很好，一盒一主题，卡上有造型步骤、粘土的颜色也是按照主题造型配好的，孩子知道怎么玩，简单易学不浪费。

八、儿童益智玩具有哪些?推荐3、4岁儿童益智玩具？

邦宝做的类似乐高的一些简单基础益智积木都可以玩了，寓教于乐，例如6918，6903电能应用，6908六合一工程机械等等，还有场景类的，警察总署，消防总署，开智，启蒙的也可以，还有小鲁班的

九、幼儿园大班益智区改进措施？

观察地点：益智区

　　观察时间：随机观察

　　观察对象：刘x

　　观察过程：最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说：“我先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到赵元辰时，已是最后一个数字“6”，我问：“这是几？”元辰说“是8”其他的孩子说“不对、不对”，元辰又说：“是9”。我就问旁边的刘畅：“他说的对吗？”刘畅脸都红了，紧张的说：“不知道”。于是我们又把那个数字儿歌背了一遍，元辰才改了过来，我们又继续夹起来。

　　分析：元辰在各种活动中表现比较突出，他接受能力较强，爱动脑子。我原想就指导刘畅的，刘畅对数的概念较模糊，因此平时对他的指导较多，但是在区角活动中，发现了元辰(我认为他很明白)对数还是模糊的，对数还有混淆，这也说明有部分幼儿对数的认识不是非常清楚，在集体活动中不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解每个幼儿。

　　措施：在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每个孩子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。

十、儿童益智训练项目？

儿童益智类训练项目很多，各种体育，音乐，舞蹈，各种游戏，搭积木，鲁班锁，九连环，多读益智类读物。

平衡车和自行车对孩子手、眼、脚的协调性的发展特别有效，其实就是对大脑发育的一个刺激，而且骑车还可以有效提高孩子的平衡能力和对身体的掌控能力。

而且骑车还可以锻炼孩子的呼吸肌和心肌，改善心肺功能，促进呼吸系统和心血管系统的发育。

5-7岁儿童

相比于5岁前，孩子属于成长高峰回落阶段，就是这个阶段发育稍微慢下来了，这个时期建议可以学一些体操、游泳等运动。