一、儿童玩具设计目的？

1.结构的灵活性。各组件通过插接、嵌合、排列、旋转等方式实现结构的联接，形成各种新奇的形象吸引儿童的注意力，灵活多变的结构可以给儿童提供丰富的创意空间，在儿童与产品的互动过程中引发创造性思维，开阔思路，有利于孩子智力的培养和发育。

2.表情的拟人化。每一个人从出生起，就开始认识表情，亲子间的亲密接触，孩子最熟悉不过的就是妈妈脸上的各种表情，通过嘴巴和眼睛的不同形态区分不同的心理状态，从各种表情中学习到何时是愉悦的，何时是烦闷的等等，将拟人化的表情用到玩具设计上，儿童凭借对表情的印象可读懂玩具表情中的意义，具有一定的情趣性。

3.形态的情趣化。形态的情趣化主要是将自然形态通过概括提炼、卡通、夸张、变形等手法进行处理，形成可爱的新颖的造型形象，在玩具或饰品店看到的毛绒玩具以及氢气球类玩具，大多都属于这一类，不论是儿童所熟知的动画片中的动物或人物形象，还是由自然形象变形而得到的外观造型，他们有共同的特点：造型可爱、诙谐幽默，这种新鲜的刺激总能触碰到家长及儿童的神经，因此，形态的趣味性设计在儿童玩具设计中占据着极其重要的地位。

5.装饰的趣味性。有时产品造型本身可能对儿童没有太大的吸引力，但如果在其上面做一些装饰的构件或图案，也会增强产品的趣味性。

二、儿童玩具设计说明？

儿童玩具产品外观设计流程：

1、设计立项，通过沟通了解客户的产品需求，设计需求输入，进行市场调研，竞品分析，挖掘产品真实的卖点；

2、设计师头脑风暴将研究、品牌与创意三者紧密融合总结并确定血糖仪产品设计方向，进行设计，概念设设计，2D创意草图绘制；

3、筛选优化并进行3D建模，3D渲染图，多角度效果图提案，制作色彩设计效果图及表面处理工艺说明，提交儿童玩具产品外观设计方案。

三、传统剪纸设计案例分析？

剪纸艺术属于造型艺术的一种，但每种艺术形式都有自己不同的造型特点。剪纸就是用剪刀在纸上镂空的艺术形式，因其材料的特殊性和局限性，恰恰成就了剪纸艺术独特的造型特点。

正如汉代的画像石、画像砖，你无法要求它面面俱到，只能在这种局限性里去探取物象的大轮廓，舍其细部，夸张它的特征。

又好比舞台上表演的话剧演员，不像电影演员的特写镜头，去注重鼻翼、眼睑的微小颤动，而主要靠大的动作、手势传达角色的感情。

因此，民间剪纸中那些看起来大气中透着粗糙的作品正是民间艺术的精髓。

四、客厅圆形吊顶案例设计？

1.圆形吊顶安装技巧有哪些呢?如果是安装在玄关处的圆形吊顶，那么此处的圆形吊顶宜高不宜低。若是太低，就会很有压迫感，在风水上属于不吉之兆，意义着这家人一直会备受压迫，很难有出头之日。玄关处的圆形吊顶要安装高一些，这样客气更好流通，人就会更舒适，自然气运就来了。

2.对于圆形吊顶的色调来说，其颜色不能太深，如果玄关处的吊顶颜色太深，就会有上重下轻的感觉，在风水在是天翻地覆的格局，象征着这个家庭的家人长幼失序，上下不和睦。只有圆形吊顶的颜色比地板浅才是正常之象。

五、什么是现代设计案例？

泛指装修中对客户房屋的整体设计风格以现代风格为主，在设计过程中，按照现代化风格的元素考虑布局设计

六、小学主题班会设计案例？

小学生心理健康教育主题班会活动方案

成都市培华小学 卢海阳

一、活动主题：在一声声“不可以”中长大

二、活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。

三、活动过程：

（一）情景引入

在我们的成长中，从出生到现在，谁与我们的关系最亲密？从出生到现在，谁对我们倍加呵护、关爱？

是啊，我们如一枚幼芽，长成了一棵小树。是亲爱的父母精心陪伴下，一路走来，经历了十年的风风雨雨。生活中，父母都爱对你说些什么呢？

现在让我们听听，来自大洋彼岸名叫大卫的小男孩，他的父母又爱对他说些什么？

观看绘本《大卫，不可以》

看了大卫的故事，你想说什么？

长大后的大卫，重新创作了这本妈妈当初记录他小时候，做出的各种不被允许做的的事。既是献给母亲的礼物，也是纪念“不可以”这个国际通行，因为这是在我们每个人的成长中，都必定会听到的字眼。

揭题：让我们在一声声“不可以”中长大

（二）现状了解

既然大卫说“不可以”是国际通行，是每个人在成长中，都必定会听到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又经常对你说的“不可以”有哪些？与你的同伴说说。

在这么多的“不可以”中，有哪些是你最不想听的“不可以”？指名说。

请每个同学在课前准备好的纸上，写下你刚才听到同学们的“不可以”中，你的父母也对你说过的“不可以”。

朗读排序选出前三个“不可以”。

（三）感受分享

现在老师把同学们生活中，出现的最主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游；“不可以”撒谎；“不可以” 一边写作业一边玩作业 。

我们就按三个大组，根据上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。

要求，每个组选出一名编剧兼导演，再选出扮演孩子和家长的演员，其他组员出谋划策。到时候，依次表演，评出最佳小组一名。

提醒：

1.每组选出一名编剧兼导演，总负责

2.选出扮演孩子和家长的同学

3.其他组员出谋划策，参与排演

4.排演时间不超过5分钟

依次表演，剧组与观众互动，体会“不可以”在孩子与父母间的不同反应。

（四）角色体验

时光匆匆，不知不觉间时间已过去了20年。当年的小朋友，今天也是为人父母了，遇到与你小时候同样的情况，你又是怎么做的呢。

现在请刚才扮演孩子的同学，来扮演一下已经为人父母的你。

小结：

原来为人父母的你也与自己当年的父母，说着极为相似的话。甚至比你的父母更为严厉的话，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的无微不至呵护，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的浓浓的爱。

虽然有的父母，并没有像自己当年的父母那样说出强硬的“不可以”，但我们依然可以从你的对话中，你用不同的语言表达出你对孩子的关爱。

（五）问题解决

回首过往，我们的不冷静造成的与父母的冲突，带给生养我们的父母是怎样的一种伤害呀。

我们还在长大，我们还会继续听到父母对我们说“不可以”。

我们将怎样避免在父母的“不可以”中，不再与父母发生冲突呢？请把面对父母的“不可以”，我们可以怎么做，写下来。

指名读。

老师要送给大家一个心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解。

（六）总结

其实，老师送给大家的心理小贴士，早已写在了孩子们的小纸片里了。

现在，让我们回到绘本《大卫，不可以》里，在作者小语中，看看大卫是怎么说的：

几年前，我的母亲接来一本书，那是当我还是个小男孩时期的作品，书名叫《大卫，不可以》。

书里画的全是我小时候各种不被允许做的事，里画的文字几乎都是——“大卫，不可以”。

重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时，也是纪念“不可以”，这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼。

是啊，正如这本书的作者大卫在书里的作者小语中所说“当然”“很好”这些很棒的词，显然没有办法阻止大卫的蜡笔远离他们家客厅的墙壁；“当然”“很好”这些很棒的词，显然不会让大卫成为一个守规矩的人。

孩子们，让我们在父母一声声“不可以”中长大。

小学生心理健康教育主题班会活动，《在一声声“不可以”中长大》到此结束。

七、优秀包装设计案例及设计理念？

可食用的枯山水庭院”

日本的“枯山水”或“石庭”通常是由精心布放的砾石和沙子涟漪组成，充满侘寂的美感和禅意。

来自日本设计师 Tomonori Saito 的石庭糖果，以传统的日本糖果制作砾石，以黑芝麻和砂糖当作沙子，还配有小耙子供制作涟漪...食用这样的糖果一定可以平复心境，但是你真的下得了口？

八、儿童玩具包装设计说明

要标注使用年龄，并且标注警告，有什么行为是不允许的，还有玩具的使用说明。

九、儿童玩具车的设计理念？

儿童玩具车能够锻炼儿童的空间感受能力与方位感受能力,能促进手眼协调发展,多角度配合。

儿童在驾驶儿童车的过程中,能够发挥运动潜能,这也是玩具车锻炼身体的最明显的功能之一，其次,就是手眼的配合能力,在驾驶的过程中,总会遇到障碍物,这就需要孩子玩的过程中眼睛注视前方,脚步滑动随着眼睛的方向走,听从大脑的指令,在玩的过程中,培养了眼睛和手动的协调能力;最后一个重要的功能就是释放天性了,儿童玩具为什么孩子们都喜欢,这是有原因的,比如鲜艳童趣的色彩,好玩的功能,这些都是在释放孩子的本真与天性。所以这是玩具车设计中需要体现的基本功能。

十、文创产品设计案例？

文创产品是什么？顾名思义是文化十创意十产品。那如何将文化融入产品又好何让创意与产品功能相契合对于大多数设计师来说是最大的难题。《王开照相》文创产品设计：王开照相馆是中国照相业老字号，是上海滩第一家照相馆，在历史的长河里，有无数的人来人往，久而久之，记忆便会模糊，照片是唯一可以让记忆再现的媒介……