一、6岁儿童沙包游戏教案？

活动名称：玩沙包

　　活动目标：

　　1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来;

　　2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调;

　　3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;

　　4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

　　活动准备：与幼儿数量相同的沙包

　　适合年龄：大班

　　活动过程：

　　一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?

　　二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。

　　1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)

　　2、分小组汇报自己的玩法。

　　3、教师整理小朋友的玩法。

　　三、玩沙包

　　1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。

　　玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。

　　接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。

　　2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。

　　玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。

　　3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

　　4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。

　　玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

　　四、游戏结束，整理场地

二、排山倒海游戏教案？

把积木排成一长排，立着一个挨一个（近近的），摆完好一个小朋友蹲在积木最后一积木跟前，其他小朋友一齐喊，排山倒海，蹲着的小朋友，小手一挥，推到最后一块积木，接着，听到噼呖，拍拉一阵响幼，所有积木如排山倒海，向前方倒下。

三、手部模拟器游戏怎么操作？

1.首先按F1查看提示。

2.其次通过键盘ASDF控制1234手指。

3.然后通过空格键控制大拇指。

4.接着用鼠标左键握紧手掌，右键翻转手掌。

5.最后用鼠标滚轮键调整手臂高度。

四、冰冻融化游戏教案？

先从小实验开始，来个视觉冲击，再讲述原理。

五、传纸杯游戏教案？

　活动设计背景　　由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。　　活动目标　　1、 探究纸杯的声音以及多种玩法。　　2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。　　教学重点、难点　　重点：练习几种纸杯游戏的玩法。　　难点：游戏规则的掌握。　　活动准备　　1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》　　2、 歌曲《娃哈哈》录音、录音机　　3、纸杯人手一个　　活动过程　　教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室　　一、导入部分　　1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？　　2、你知道它能怎样发出声音吗？　　3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。　　二、新授　　1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）　　2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》　　3、把全班幼儿分成五组，每组8人　　4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难　　第一关规则：一拍一动，　　第一拍双手端起纸杯，　　第二拍从右手边传给旁边的小朋友。　　（教师示范，引导幼儿练习）　　第二关规则：第一、二拍拍手，　　第三、四 拍传纸杯（教师带幼儿练习）　　第三关规则：第一、二拍拍手，　　第三、四拍 双手交替拍纸杯的底部，　　第五、六拍在拍手，　　第七、八拍传纸杯　　（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）　　三、结束部分　　集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）

六、中班印章游戏教案？

带领户外活动闯关游戏，共设三关，小朋友每闯一关老师给盖一个印章，闯关完成了的小朋友有一个纪念品

七、彩虹伞游戏教案？

彩虹伞游戏是适合孩子们玩的新鲜有趣的游戏，老师把海洋球放在彩虹伞上，孩子抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动;孩子在彩虹伞的四周进行游戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。在整个游戏过程中，每个孩子都井然有序的遵守着规则，团结一致，玩得很开心。

丰富多彩的彩虹伞游戏，不仅引起了孩子们极大的游戏乐趣，还促进了幼儿身体各方面的协调发展，同时也让幼儿认识到了团队精神，提升了同伴之间的合作能力。

八、角色游戏教案《剧院》？

　　目标与要求 　　

1、能积极主动地投入活动中，体验游戏的快乐。 　　

2、学习扮演角色，按角色要求进行游戏。 　　游戏准备 　　1、游戏场地，小舞台招牌。 　　2、道具若干。 　　重点指导策略 　　1、谈话引出活动：讨论计划和排练情况。引导幼儿确定表演的人数和排练的场地。 　　2、场景安排是否合理；音乐的选择是否合适。 　　

3、出示招牌：我们的小舞台开张了，和老师来认识一下。 　　

4、你们想怎样表演故事“七色花”？教师引导幼儿扮演角色。 　　

5、对本次活动提出要求。 小舞台中的工作人员分工要明确。 表演时动作、表情要到位。小观众文明、安静的观看节目。 　　

6、幼儿开展游戏。教师适当协调调整，参与游戏并适时指导。 　　

7、收拾场地，结束评价。谈谈游戏时，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。对活动中表现好的幼儿给予表扬。

九、冰棍化了游戏教案？

教学案例的一般要素1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。4．结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

十、追皮球游戏教案？

大家扔出来把皮球，然后一起找。