一、启蒙益智早教动画长时间？

《瑞奇宝宝》

专为学龄前孩子研发的启蒙动画短片，涵盖了儿童心理学家和国际早教专家根据不同月龄宝宝所精心设计的早教知识；通过寓教于乐的“故事+儿歌+游戏”模式，致力于促进宝宝各方面能力的均衡全面发展（主要包括认知和探索、情绪和社交、艺术和创造、运动和作息四大领域）。

《瑞奇宝宝》每集的时长设定为5分钟，能最大限度地保证孩子集中注意力，理解动画内容。每集由两部分组成：故事+儿歌。有趣的故事情节和活泼轻快的音乐能够轻松吸引到宝宝们的注意力，充分发挥寓教于乐的效果。

二、儿童益智早教游戏青蛙怎么跳？

注意跳1步，要给后面的田鸡留下1个跳跃的位置就能够了 一共六只青蛙，有七个石块，用 绿1绿2绿3 橙1橙2橙3 来代替六只青蛙， 先用鼠标点，绿3，橙1，橙2，绿3，绿2，绿1，橙1，橙2，橙3，绿3， 绿2， 绿1， 橙2 ，橙3， 绿1 ---ok！ 一定要按顺。

三、幼儿英语早教启蒙单词？

水果名称（fruit水果）

颜色的英语（colours颜色）

身体英语名称（body身体）

动物英语名称（animals动物）

人物英语名称（people人物）

食品、饮料（food&drink）

衣服英语名称（clothes）

景物英语名称（nature）

星期英语名称（week）

月份英语名称（months）

数字（number）

四、儿童益智早教儿歌拔萝卜？

三岁早教儿歌拔萝卜这首歌，唱遍大江南北，是儿歌类的一首经典名曲。

拔萝卜这首歌旋律欢快，它可以作为胎教类曲目。把这首轻松愉悦的歌，哼唱给宝宝听让宝宝感受你儿时的快乐。

拔萝卜拔萝卜，哎呦呦，哎呦呦，哎呦哎呦拔不动，哎呦，哎呦拔不动。老爷爷，老奶奶，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜这首儿歌，让小朋友懂得团结力量大的道理。

五、6岁儿童益智早教知识？

玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

提示：这个游戏适合2～6岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑。

六、启蒙早教都教什么？

一般着重于语言，表达，和习惯。

我就是做线上教育课程分享的，发现识字，英语，思维类的需求最大，其次语文，国学类的

七、启蒙早教是什么？

启蒙早教就是开发孩子的脑力，动手能力，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们

八、儿童益智早教动画对孩子有什么好处？

我让孩子看动画是因为动画有以下优点:1、很多动画具有很强的教育意义，能够在人们在欢声笑语中学的一些做人的道理。

2、中国的动画大部分都是根据历史中的故事，小说，典故改编 的，有厚重的文化气息。如西游记，哪吒等等，这是中国动漫最大的特色。

3、很多中国的动画不那么开放，很注重教育意义，比如大头儿子，海尔兄弟，有很多正义和邪恶的区别。

九、3-6岁幼儿启蒙早教的感受？

一、数学思维方面

其实在进入幼儿园之前，也会跟孩子在超市购物、分东西的时候涉及数量的学习、图形的学习等，但日常的教育并不系统。而且作为家长我们的知识水平和能力水平良莠不齐。举个最简单的例子，某个数学知识点我们可能都懂，但我们未必人人都能教给孩子、教会孩子。这涉及学前教育学和教育心理学的很多知识，相信绝大多数的宝妈宝爸们都是门外汉。

言归正传，提高孩子数学思维，离不开日常生活中爸爸妈妈们的努力，要尽最大能力去引导孩子。并且，要进行系统性的学习。考虑到孩子平时要上幼儿园，我们作为父母也要上班，所以我选择给孩子报网课。我比较了4款数学思维类的APP，分别是小火花AI课、小猴AI课、豌豆思维、小狸AI。我是报的体验课，都十几块钱，体验时间一周二周不等。

小火花的课程设计

最终我和孩子都更喜欢小火花。它的优点：真人出镜、孩子的学习头像也会上屏，这让孩子更有参与感和互动性，它分为学一学、练一练、看一看、说一说、动动手。其中学一学是课程主体部分，大约在20分钟，老师讲解的非常生动、细致。5个模块很好的将学、练、看、说、做结合在一起，总时长大约30分钟。

每节课之前都会有儿童歌舞引入，课程学习过程中会有动画场景，主要动画形象是方块猴、圆圆鼠、三角兔，形象原型取自平面几何图形正方形、圆形和三角形，我儿子对三角兔情有独钟。每节课末都会以收集“小火花”结尾，集齐一周的小火花，可以开启嘉年华复习课程。复习和练习都采用通关模式，但减弱了游戏性。它的缺点：课程费用相对较高，学一学环节课时有点儿长，孩子的耐心需要家长时刻关注和引导。

豌豆思维排第二吧，它跟小火花思维的授课模式比较接近。但与小火花相比，教师的上课进程感觉有点儿快，我体验的都是L1，但是小火花孩子能学习下来无压力，总感觉豌豆的老师讲授进程有点太着急，个人感觉哈。

小猴AI课和小狸AI课程价位相对便宜，也会有真人老师出境，但基本是游戏场景，不像火花和豌豆有课堂感觉。缺点是，感觉太过游戏化，尤其是测试的时候，通关、鼓励有点夸张。

小猴的思维课画面

二、英语启蒙方面

我英语就过了个四级，水平一般般，我也没信心能教好孩子。我感觉自己学不好英语是因为初中、高中时期的填鸭式教学，让我对英语丝毫没有兴趣。所以，我特别想培养起孩子对英语的兴趣，掌握多少单词、会说多少句子，我倒是没有多少要求。我和儿子一起体验了叽里呱啦、唱唱启蒙英语、小猴AI课和小狸AI课。

唱唱启蒙英语是采用唱学的形式，一周会学习1-2首儿歌，每一首儿歌就相当于一个主题，都是国内外经典曲目改编后配英文歌词。孩子中文启蒙的时候一般都耳熟能详，所以换成英文孩子依然很有兴趣。每一首儿歌会讲一个故事，引导孩子行为习惯养成。

在知识性上，每首儿歌会学习四五个单词、一两个句子，通过重复唱，让孩子记忆，每一个主题最后会延伸出相应的手工课。唱唱启蒙英语给人的感觉更像是一个综合性的早教课。缺点是：以唱的形式学英语，孩子感兴趣的好像是音乐这种形式，对于具体的英语单词、句子的理解反而退位下来，不知道这样好不好？

叽里呱啦引入的是外教教学，配动画形象一只叫呱呱的鹦鹉。优点是：外教发音、肢体动作语言更生动形象，动画的形式也浅显易懂。缺点是：游戏性有点儿强。

补充一下，我虽然主张让孩子在游戏中学到知识，但是通过手机动画游戏则是另一种说法，我不太喜欢让孩子太沉浸在通关胜利的喜悦中，因为它的激烈性超出了应有的尺度。容易让孩子过分迷恋表扬，而忽视知识本身的趣味性。

三、阅读方面

阅读、语文学习方面也有很多的学习类APP，有侧重绘本阅读的，有诗词背诵的，有讲故事类的。因为我本人十分热爱阅读，也算是半个阅读推广人。我自我感觉，阅读能力是需要慢慢培养的，绝不是可以从学习类软件中得到的。做得再好的学习类软件，也无法取代阅读本身。这个理论同样适用于英语学习。

所以，我将提高孩子阅读能力的重点放在对他阅读兴趣的培养和知识获得感上。我在图书馆每周给孩子借阅绘本，我会先跟他一起欣赏一遍，引导孩子感受图画所呈现出来的意思与语言文字之间的融合。然后，我就会让孩子自己翻看。我会在旁边读自己的书。

孩子的阅读能力和理解能力是很强大，他很容易能发现文字与图片的呼应，感受到语言文字的简练、优美。

他有时候也会凑过头来，问我，“妈妈，你看得什么书？”这时候我会把书递到他面前，他摇摇头，说“不认识”。在这种时候，我就会鼓励他说，“宝宝只要努力掌握了更多的词汇、认识更多的汉字，就可以阅读妈妈这样的书了。”这种时候，孩子一般很容易被鼓舞。

以上是我探索3-6岁儿童，提高他们阅读能力、数学思维、英语启蒙等方面的一些尝试。数学思维和英语启蒙我借助的是网课。其实有能力、有精力的爸爸妈妈们完全可以根据市面上的网课，针对自己孩子的情况，制定属于自家宝宝的专属课程。

我每个周末都会这样摸索，给孩子上几堂自己设计的思维课，每次设置一个小主题，比如点线面、图形、数字比大小等等。我们自己设计的专属课程，孩子会更喜欢。这也是高质量陪伴的内容之一。

以上是我关于孩子阅读、数学思维和英语启蒙方面的一点心得，希望对3-6岁孩子的爸爸妈妈们有帮助。

十、1-3岁幼儿早教益智游戏？

1、学穿鞋袜

宝宝会穿衣服了，现在可以学穿鞋袜。先穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜子至脚尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。然后开始学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把两只鞋尖的一侧放在对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左脚，哪一只应穿右脚。反复练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。

游戏作用：进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。

2、变高和变矮

爸爸说“变高”，同宝宝一起踮起脚尖，伸直身体，举起双手，人变高了许多。爸爸再喊“变矮”，蹲下双脚，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球状。由快到慢，或由宝宝喊口令，爸爸和宝宝一起表演，或由宝宝单独表演。

游戏作用：练习伸展或屈曲身体，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。这种身体活动的游戏最好穿插在一些静态的游戏中间，使宝宝动静结合，有利于健康。

3、记住家人名字

告诉宝宝家里每个人的名字，然后在游戏中复习。比如妈妈先问爸爸的名字：“xxx在吗？”宝宝会说在，然后去叫爸爸；如果问爷爷奶奶的名字，宝宝会说不在，他们要星期天才在。之后妈妈与宝宝互换，宝宝问，妈妈答，看宝宝是否能顺利念出家里人的名字。熟悉这个游戏后，还可以把家里的电话、地址及爷爷奶奶等常有联系的亲人的电话让宝宝背诵出来。

游戏作用：用游戏促使宝宝说话，同时记住家人的名字、地址，促进语言及记忆里的发展，促进交往能力。