对于成人绘画作品介绍可以包括你个人的创作灵感、创作背景、创作过程中发生的故事、创作感受等，主要根据你的作品主题介绍作品内容可以看懂你的作品，明白其中的内涵，就要在介绍中向大家阐述作品表达的情感，当你的作品情感让人理解，创作的时候一定要真诚，能打动自己，这样才能打动别人。除此之外，还有作品的基础介绍，创作时间，名字，尺寸等等也是一些基本的重要信息。
对于儿童来说作品的介绍就要简单一些，因为儿童画富有童趣和创意，不需要太复杂，简单介绍儿童绘画的内容。
比如下面的海马(线描画)我们可以展开想象以海马为故事主角介绍这幅画，可以看看它们在什么地方，干什么，为什么这样的一个故事来引导观众的思维（尤其是对儿童观众）这样会更好的引导小观众们的心。同时也可以有效的吸引评委的目光并能让评委通过故事了解作者的绘画目的和情感表达，当然字数不要太多。
以上是本人的一些经历和想法希望可以帮到你。
《繁花》的叙事时间为上海的上个世纪六十年代至九十年代，全书连首尾三十三章，每章又基本分为三节，阿宝、沪生和小毛则是贯穿首尾的三个主要人物。
以大量的人物对话与繁密的故事情节，像“说书”一样平静讲述阿宝、沪生、小毛三个童年好友的上海往事，以十岁的阿宝开始，由一件事，带出另一件事，讲完张三，讲李四，以各自语气、行为、穿戴，划分各自环境，过各自生活。小说结尾，阿宝与沪生依照小毛的遗言，去帮助法国人芮福安和安娜，这两位法国青年借宿在小毛的房子里，雄心万丈地准备写一个上海剧本，法国工厂主爱上了中国的纺织女。结尾处这个故事像一出寓言剧，作者暗讽时下流行的上海传奇，不过是一些滥俗的套路，仿佛出自外国人的手笔，对于真实的上海的不了解。
《繁花》整体结构分为两条线索的交替穿插运行，一条线从1960年至“文革”尾声，另一条线则自1980年到新世纪初。随着时间推移最终合拢归入“海上”。
丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，名仁。浙江桐乡石门镇人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。解放后，曾任上海美协副主席，上海对外文化协会副会长，上海中国画院院长。
十年动乱期间，遭受迫害，积郁成病，于一九七五年不治而逝，终年七十八岁。
在绘画之前必须想好要表达的消防安全的意思。 以达到宣传的目的即可。 表现消防战士的勇敢。
内容如下：史铁生先生是一位值得大家学习的优秀的现代文学家，作家。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品，主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《舞台效果》、《命若琴弦》。
和长篇小说《务虚笔记》等，其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。
主要作品《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》被入选改革开放四十年最具影响力小说。代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》《我的丁一之旅》《秋天的怀念》《合欢树》《文革记愧》《放下与执着》《山顶上的传说》《死国幻记》《插队的故事》《礼拜日》《奶奶的星星》《来到人间》《老人》《小说三篇》等。
代表作品简介：
《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。
史铁生先生的作品直至今日都一直受到众多文学爱好者的追捧，在这个流量和娱乐时代仍然是众多人心目中的偶像。
作品简介应该立足帮助观者更好了解作品，可以按以下要素形成简要的简介：
1、摄影作品的题名。根据作品内容提炼，如果是组片要根据这组照片需共同反映的来提炼个合适的、最好是有点画龙点睛味道的主题。
2、简要说明核心内容、背景，可带上一句拍摄者或编辑拟表达意图点到为止。
3、拍摄的基本情况。摄影机型、镜头、主要参数、作者姓名等。如果是参赛或者参展，作者姓名最好按照比赛或展出的规则，可不一定写。
奥地利作曲家。
1756年1月27日生于萨尔茨堡，1791年 12月5日卒于维也纳。
生平 莫扎特出生在一位宫廷乐师之家 。
3 岁已显露音 乐才能，4岁随父亲学钢琴，5岁即作曲，6 岁又随父学小提 琴，并到慕尼黑、维也纳 、普雷斯堡巡回演出 ，获得成功。
1763年起到欧洲各国作为期10年的旅行演出，接触了当时最 先进的音乐艺术，结识了J.C.巴赫等作曲家，并向他们学习 作曲技术。
但繁重的演出任务摧残了他的健康。
1773年年底 返回萨尔茨堡弥补中断的音乐与文化学习，1777年起又进行 了2年旅行演出，1779年初再次返回萨尔茨堡。
1781 年他与 大主教决裂，提出辞职，并到维也纳谋生，和当时正在维也 纳的J.海顿结下了深厚友谊，向海顿学习四重奏和交响曲的 创作经验，并写了6首弦乐四重奏赠给海顿 《唐璜》于1787年首演，是在意大利趣歌剧的基础上发展歌 剧式戏剧的重要作品。
它加强了人物的心理刻画，使人物形 象更为复杂 、真实 ，同时运用戏剧化的重唱增强矛盾冲突。
《魔笛》是莫扎特逝世前几个月写完和演出的最后一部歌剧， 它所反映的思想和莫扎特追求启蒙主义和对共济会自由、平 等、博爱的理想有密切关系。
这部歌剧是发展德国民族童话 歌剧的代表作，标志着18世纪德奥小歌剧发展告一段落，并 为后来的浪漫主义歌剧的产生打下了基础。
这些不知道算不算
小猴子没椅子
当整首儿歌唱到最后一个字“他”时，游戏的小朋友们赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小猴子!不仅可以让孩子们很开心，还能让小朋友学会遵守游戏规则。
我是小小搬运工是最适合儿童的团体游戏，这个游戏，主要是为了加强宝宝对于图形和颜色的认识。不同颜色不同形状的积木，都放在一个篮子里，爸爸妈妈和宝宝围着篮子坐在一起。
小小搬运工
然后爸爸说出一个形状和颜色，宝宝在篮子里寻找爸爸所说的颜色和形状相对应的积木，然后经由宝宝找出来后拿给妈妈，以此类推。
丢手绢。幼儿围成一个圆圈，家长唱着歌在小朋友们的后面跳，当唱到'轻轻地放在小朋友的后面'时，幼儿就马上把手绢放在一个小朋友的后面。如果小朋友发现手绢放在他后面时，他就要立刻拿起手绢来追家长。
做手工。可以玩老鹰捉小鸡。可以玩你藏我来找。都可以了。
1、投彩球
目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。
2、悄悄话
目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
3、猜谜
目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。
4、超级模仿秀
目的：培养幼儿模仿能力。
玩法：请3－5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
5、一枪打四个
目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。
玩法：教师说：＂一枪打四个＂，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如＂一枪打三个＂一枪打
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