这里我给大家提供些小建议，可锻炼你的动手能力，希望对大家有所帮助
一、提高认识分步阅读
打从心底提高对动手能力的认识和重要性的整体感知，理解动手能力在日常生活和生产工作中所起到的重大作用，用思想和理论提前武装自己，让自己具备可以动手能力实施的重要条件，通晓动手能力对大脑发育的好处。
二、实践准备
对于动手能力的提高，实践是检验这项能力的唯一标准，事实也的确如此。我们在实践之前。实践之前我们是需要做很多准备工作的，比如说时间所需要的工具设备什么的等等。
三、手脑并用：
在动手的同时，要注意大脑的思考，比如说这里为什么要这么做，哪里有为什么那样做，每个细节有什么用意，灵活调动大脑。
四、团队合作：
团队合作能力也是实践过程中的一项重要步骤，毕竟，一项科技成果或者实验的完成都不可能仅仅靠着一个人的努力就能完成，需要团队间的合作和切密的配合。
五、争取机会：
现代社会属于僧多粥少的情况，所以说你要自己争取动手实践的机会，从而提高你的动手能力，另外，对你的表达和处事能力也是一种提高。
6.实践总结
把理论付诸实践，将实践感知化为自己的知识储备，获取收获，丰富自己，提高自己。
锻炼动手能力，1，从小开始玩完的玩具，自己收拾放回原处，看完的婴幼儿书籍放回书架，跟着父母身后学着扫地。
2，学着自己穿、脱衣服，起床后练习叠被，然后整理自己的备品。
3，在父母的引导下做些力所能及的家务，收拾碗筷擦桌子，试着练习洗衣服。
4，上学之后自己整理书包，自觉打扫班级卫生，课堂上做演示实验及各学科的实验课等等，这样锻炼，动手能力会大大提高的！
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马虎的孩子，最根本的根源在于动手能力的欠缺。要加强训练孩子的动手能力，首先，让孩子自己的事情自己做，这可以锻炼孩子的手眼协调能力，促进儿童大脑的发育；动手做，还可以提升孩子的能力，培养孩子的责任感。比如说，让孩子收拾房间、整理物品，可以锻炼孩子的逻辑推理能力。一个整理房间有技巧的人，也一定是主次分明的人，可以分清重点，做事有条不紊的人，并且能具有合乎逻辑的归类性。所以会动手的人，也一定是聪明能干的人。
对于小孩子，可以让他动手去做的工作有很多，例如做家务，做习题。家务包括自己整理物品、房间、抽屉、文具、玩具，和草稿纸、作业。草稿纸要整齐。作业也一样，不是能看出答案就算完了，而是一步步写在纸上。这个过程还可以培养孩子的责任感，自己要对自己的事情负责，承担责任。家长可以监督孩子，但不要替代孩子去做，包括不要帮助孩子检查作业。检查是孩子对自己行为承担责任和后果的一个重要步骤，如果这一步由家长代替，实际上是家长替孩子承担了行为后果。而家长成为仲裁者也减轻了孩子的责任感，使孩子对自己的行为没有责任意识。
其次，父母都希望能培养孩子的领导能力。但是可能很多父母没想到，动手能力的强弱也同领导能力密切相关，一个能妥善整理自己的房间的人，也一定是一个懂得组织、分层负责和监督的人，也是一个能懂得轻重缓急的人。
明月是在结婚后，发现自己的很多毛病的。明月受父母影响，喜欢读书，而且从小到大，一直忙于功课，几乎没做过什么家务。明月的妈妈对家务也不太在行，明月的妈妈崇拜知识和学问，有时间就看书，专研业务，对于怎么把家里的生活弄得舒适漂亮，从没花费太多的心思。耳闻目染中，明月也养成了对生活稀里糊涂的习惯。但是结婚后，明月自己做了女主人，她发现自己没有能力做好妻子和母亲的角色。比如她不会整理衣柜，衣柜买回来后，对于空间的利用，是需要主人的再次开发的。可是明月没有概念，她不知道怎么把衣服放进去，才能让空间更合理，使用更方便。于是，所有的衣服摆进去后，取放几次就乱了套，找东西不方便不说，一开柜门，衣服就噼里啪啦地掉下来。 明月想，还是空间小，以后换个大房子，有个大衣柜就好了。有了大房子后，也有了大衣柜，但是，情况依然如此。这时明月发现，自己还有很多问题都可以同家务上的无能联系在一起。比如她逻辑思维混乱，在家务上的体现就是很多东西没有明确的归类，东西随手乱放，然后要用的时候总是不知道东西在那。她经常丢东西，做什么事情稀里糊涂，马马虎虎。她思路不清晰，对家庭财产没有明确的概念等等。明月发现，其实，所有的功课都是需要学习和训练的，包括做家务，整理物品，而这些都同你的某项能力密切相关。由于在幼年没有受到这种训练，明月不是一个合格的主妇。
让孩子动手参与可以锻炼孩子的很多能力，孩子在动手的过程中，大脑思维得到锻炼，责任感也能得到提高。在孩子的成长过程中，常常会遇到一些问题，如果在一个包办代替的家庭，孩子会理所应当的认为，所有的事情都是别人应该替他们做好的，所以一旦有什么问题，他们首先会找别人的责任，他们会说父母没替自己做好。而责任感是人们安身立命的基础，当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。
动手能力培养的关键时期是儿童期，儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生。作为家长，家庭教育中最需要注意的就是，要教会孩子做力所能及的事情、并且要舍得让孩子做力所能理的事情。要锻炼孩子自己的事情自己做，可以从孩子生活中的事情做起，比如自己穿脱衣服，自己整理玩具，自己收拾文具等。在孩子开始学习动手做事情初期，往往没有头绪，费时过长，效果也不好，所以很多父母宁愿自己动手三下五除二的替孩子做完所有的事情。但是，自己的事情自己动手完成，是培养孩子具有良好的自我管理能力的开端，需要家长有足够的耐心，鼓励孩子慢慢实践，等待孩子慢慢做好，而不是要抹杀孩子学习的过程。
01.呼唤宝宝名字
分别在宝宝头的两侧，亲切地呼唤他的名字，使宝宝听到大人的声音后出现注意的神情。
02.听柔和的声音
将大豆或小石头装入塑料瓶子内，分别在宝宝耳边（距离10厘米左右）摇出柔和的声音。
03.看摆动玩具
在宝宝床头上方吊挂发声的玩具，使之来回摆动，吸引宝宝看和听的兴趣。
04.听铃鼓声
用铃鼓在宝宝耳边轻轻摇动，当他听到清脆而柔和的铃鼓声。
05.听高雅音乐
让宝宝听一点舒缓、优美的高雅音乐，每天2次左右，每次5－10分钟左右。
06.弹响指
将宝宝仰卧在床上，大人先逗引宝宝玩一玩，然后用拇指和中指在他的面前弹出几个响指。
07.听移动音乐
准备一个小型录音机，播放欢快的儿童歌曲，先让宝宝用手摸一摸录音机，然后把放着歌曲的录音机。
08.听鼓声
大人左手持手鼓，右手轻轻拍打鼓面，发出轻重不同、节奏变换的鼓点。
09.听钟表声音
可以将钟表贴近宝宝的耳朵，让他听听钟针走动的微弱声音，以训练宝宝对声音细微的分辨能力。
10.寻找声音
将一个宝宝熟悉的发声玩具，藏在他身上的衣服内。
11.倾听
训练目的：养成孩子注意倾听的习惯
例如:折纸——培养折的能力
折纸看似是一个简单的动作，但是要想完整地折出一个物品并不容易。需要通过折、卷、叠、拉、翻等动作来完成，要记住折纸的顺序，模仿大人的折叠方法，折出自己想象的物品，是一项手脑协同的游戏，对孩子的智力、想象力、模仿能力、创造力都有很好的促进作用。
折纸需要的工具很简单，就是一张纸，有时需要配合剪刀、裁纸刀、直尺、彩笔等。对于年龄小的孩子不必要求太完美，只用一张纸折叠也可以培养精细动作。
01、折纸——培养折的能力
折纸看似是一个简单的动作，但是要想完整地折出一个物品并不容易。需要通过折、卷、叠、拉、翻等动作来完成，要记住折纸的顺序，模仿大人的折叠方法，折出自己想象的物品，是一项手脑协同的游戏，对孩子的智力、想象力、模仿能力、创造力都有很好的促进作用。
折纸需要的工具很简单，就是一张纸，有时需要配合剪刀、裁纸刀、直尺、彩笔等。对于年龄小的孩子不必要求太完美，只用一张纸折叠也可以培养精细动作。
3岁的孩子可以做一些非常基础的折纸，比如只是让孩子练习一下对边折、对角折、折向中间等这些基础的动作，剩下的由大人来完成，激发孩子的折纸兴趣。
4岁的孩子可以自己做一些简单的折纸，像最普通的飞机、扇子、东南西北等等，让孩子掌握连续折叠的能力，熟悉折纸的过程。
5岁的孩子就可以自己看示意图折叠出更为复杂的折纸，比如一只小船、一件衣服，允许孩子自由发挥，折错了也没有关系。
02、剪纸——培养剪的能力
剪纸可以做到手脑并用、手眼协调，视觉触觉一起参与，锻炼孩子的手指灵活性和对剪刀的控制能力。
给孩子准备一把儿童剪刀，教孩子握住剪刀，练习张开、合上。准备一些废纸，打印的废纸、广告纸、报纸都可以，让孩子随意剪纸玩。当孩子的剪刀用得很熟练以后，开始按不同的年龄剪不同难度的剪纸。
3岁的孩子可以剪直线、曲线、弧线、圆形、心形这些简单的形状，锻炼使用剪刀的技能。
4岁的孩子可以剪一些简单的窗花，大人帮忙画上线条，让孩子自己剪下来，伸开就是一个对称图形。
5岁的孩子可以检出更复杂的窗花，甚至可以自己想像着画出轮廓，并剪下来，这个过程就培养了孩子的想象力和创造力。
03、玩橡皮泥——培养捏的能力
捏是一项基本的精细动作，孩子玩橡皮泥可以培养捏的能力。在捏的过程中，因为需要捏、揉、搓、摔、团、压的一系列动作，可以锻炼孩子手指的灵活性，培养他的观察力和想象力。
给孩子买一套橡皮泥或者陶泥，里面除了泥之外还有很多配套的工具，比如塑料小刀、滚子、各种形状等等。
3岁的孩子可以认识橡皮泥不同的颜色，让他捏一块橡皮泥，感受质感，捏出最简单的形状，比如一个长条或者圆形，可以启发孩子的想象力，问孩子他捏的是什么，认可他的想法。
4岁的孩子捏出的物品更加规整，该平整的平整、该均匀的均匀，向精确性和精细性靠拢，培养孩子细心认真、精益求精的好习惯。
5岁的孩子注重创造力培养，孩子可能会根据自己的喜好捏出任何东西，不管孩子捏出什么形状都不要限制他，在这方面，孩子越自由发展越好。
04、涂鸦——培养画的能力
涂鸦的时候既要用手拿笔又要想象着画面呈现在画纸上，是一种手脑写作的活动，会刺激神经系统的发育，锻炼手眼协调能力、提高孩子智力水平。
涂鸦的工具也不复杂，一些彩色画笔，一些白纸就可以涂鸦。也可以准备一个白板，让孩子在白板上画，记录下之后随时擦掉重复使用。
3岁的孩子能画一些基础的图形，像直线、曲线、点，虽然看起来动作很简单，孩子也需要不断练习才能画得更好。这个年龄可以教会孩子握笔的姿势，为以后更好地画画做准备。
4岁的孩子能够画圆形、还能够涂色，但是会涂到外面去，掌握还不够精准。让孩子画圆，锻炼控笔能力。给孩子准备一些涂色卡，让孩子随意涂色。
5岁的孩子就可以画一些自己想象的图画，形状颜色自由搭配就可以。记得大宝这时候很喜欢画小人，各种动作，连成一个小故事，并口述下来，我就帮他把文字备注上去，类似于小人书。
05、搭积木——培养搭的能力
搭积木也是手眼配合的游戏，是孩子们最热爱的活动之一，
积木应该是每个家庭必备的玩具，一般有木质的、也有塑料的，给孩子准备一些质量好的，不容易坏的积木
3岁的孩子不再局限于搭高高，而是想搭建出复杂的图形，比如三块积木搭成“品”字形，用十块积木搭出一个高塔。孩子还能够明确区分积木的形状，可以让孩子把积木和不同形状的孔洞对应。
4岁的孩子搭积木更加精细，对稳定性的理解更加深刻，可以用5块积木搭一个门，中间的积木也不会掉下来，这种练习可以进一步提高手眼协调能力。
5岁的孩子就可以搭出更为复杂的积木了，像小汽车等基本的物品可以搭建起来，也会加入自己的想象，给小汽车装上多个部件，让他变得更真实更美观。
陪孩子玩游戏注意事项
陪孩子玩游戏的时候，也有一些需要注意的问题。
认识到每个孩子都有不同：孩子发展的大规律是相同的，但是每个孩子的发展进度又有一些不同，有的已经能折出复杂的船了，有的可能只会折扇子，不要认为孩子不聪明嫌弃孩子笨，更应该给孩子更多的鼓励、充足的信心，让孩子对玩游戏充满热情，继续玩下去，精细动作才有进一步的发展。
1.积木：积木是锻炼孩子动手能力的经典玩具之一，能锻炼孩子手眼协调和空间想象力。
2.拼图：拼图也是锻炼孩子动手能力的经典玩具之一，能培养孩子的注意力集中和耐心。
3.手工DIY材料：手工DIY材料能让孩子自己设计、装饰、组装玩具或其他物品，锻炼孩子的动手能力和创造力。
4.画画工具和材料：画画工具和材料能让孩子发挥想象力，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
5.工具箱和零件拼装玩具：工具箱和零件拼装玩具能让孩子模仿成人的动作，锻炼孩子的操作能力和智力。
6.陀螺：陀螺需要手指的操作，能锻炼孩子的手部协调能力和反应能力。
7.拔河绳和橡皮筋弹弓：拔河绳和橡皮筋弹弓都需要手臂的力量和手指的操作，能锻炼孩子的手部肌肉和反应能力。
8.陶艺和雕刻工具：陶艺和雕刻工具能让孩子体验手工制作的乐趣，锻炼孩子的动手能力和耐心。
9.编织工具和材料：编织工具和材料能让孩子学会编织，锻炼孩子的手指灵活性和耐心。
2048游戏是什么游戏呢？游戏规则就是会有几个空格随机出来随机的数字，所有相同的数字相互碰撞时将会相加，以此类推然后相加出更多的数字，相加出更多的数字便会获得更多的积分。
主要是考察人的思维能力，反应能力，和预知能力，反正就是能不断提升人的各种能力的特别好的游戏。
1.激发好奇心。家长平时可通过提问、思考、收获回答等一系列活动来帮助完善孩子逻辑思维体系，尽可能激发孩子好奇心，引导孩子思考，家长在面对孩子时也要尽可能保持耐心，同时多鼓励孩子提出问题。
2.学习阅读。平时可让孩子多阅读些动脑筋的趣味书籍、故事资料等，寓言故事或是科普性故事都能帮助动脑筋，提高孩子思维想象能力。
3.了解顺序概念。了解顺序概念也能帮助孩子在今后阅读中训练孩子逻辑思维能力，顺序可以从大到小，从硬到软，从甜到淡，也可以选择反过来排列。
4.鼓励孩子想象。存在想象力对孩子也是非常重要的，平时家长可多鼓励孩子想象，比如看见动物时可问问孩子动物在干什么，可让孩子根据所见事物来发挥想象力。
5.培养独立性。平时在孩子遇到困难时家长可选择告诉孩子解决方法，也可让孩子结合平时所学知识来寻找答案，孩子在开动思维时，如果找到答案，内心会充满成就感，也会有新的学习动力。
逻辑能力与反应能力，两者兼备就可以爆出高combo得到很高的分
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