一、幼儿园大手牵小手游戏名称？

游戏名称：指头兄弟姐妹 游戏玩法：老师给每个手指起一个好听的名字：

大拇指——大拇哥、食指——二亩地，中指——中指楼；无名指——四兄弟，小拇指——小妞妞；老师说哪个手指的形象的名称，小朋友就把哪个手指伸出来，比一比看谁反应快。

二、小手游戏及规则？

活动过程

游戏导入：手指游戏（早晨多美好、螃蟹游戏）

　　1．观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊！早晨多美啊！（教师依次出示五个手指头）

　　爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

　　哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

　　姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

　　小弟弟起来拉，早上好，早上好！

　　我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧！现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。（幼儿玩螃蟹游戏）

　　二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

　　师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？

　　幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

　　三、幼儿欣赏老师的手印画。

　　1．师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来（教师用手在纸上分别印画出太阳，花等）

　　2．师：好拉，你们看看，老师变出什么啦？（幼儿分别说出老师变出太阳，花等）漂亮吗？那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊？

　　四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

　　1．游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：

　　（1）小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴（师边说边示范给幼儿看）

　　（2）注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗？

　　2．把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

　　五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

　　1．欣赏幼儿作品，感受作品的美。

　　师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面！（让幼儿说说自己用什么颜料印的）

　　2．感受添画树干的完整性。

　　添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么？

　　师：老师的手能干吗？

　　我觉得你们的小手更能干！印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧！

　　3．我们一起在美丽的画下面合张影吧！来~

三、幼儿园小手小手变变变儿歌完整版？

小手小手变变变，变成小兔耳朵摇摇摇，小手小手变变变，变成小鸡来啄米，小手小手变变变，变成小锤敲呀敲，小手小手变变变，变成孔雀点点头

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四、小手机怎么下载游戏？

小手机有很多种啊，去应用商店或者浏览器就可以下载。

五、音乐游戏小手拍拍教案？

活动目标

　　1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。

　　2. 认识五官的名称及位置。

　　3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

　　重点：认识五官的名称和位置

　　难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

活动准备

　　《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习

活动过程

　　1、活动导入：做“指五官”的游戏。

　　师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?

　　2、教师示范歌曲。

　　音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

　　4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

　　在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

　　5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

教学反思

　　在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。(.来源屈.老师教案网)在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

六、幼儿手指游戏小手拱起？

手指游戏的名字是《一座小桥平地起》

一座小桥平地起

小桥隆起变小山

小山合拢变佛掌

佛掌打开变蜜桃

蜜桃打开变小花

小花打开变孔雀

孔雀打开是小手

我们的小手拍一拍

我们的下手摆一摆

我们的小手放肩膀

放腿上

放头上

藏起来

玛尼玛尼哄~

我们的小手变出来了

七、幼儿园的小手工制作？

现在的幼儿园都有手工制作，在于锻炼孩子的头脑和手脚协调，

八、幼儿园小手绢摆放位置？

幼儿园小手绢是每个孩子各一条，在教室门口进门的位置摆着一个不锈钢毛巾架，每个小朋友的小手绢就分别挂在架子上，小班的宝宝在自己的小手绢对应的毛巾杆上方贴上自己的照片，便于孩子寻找自己的小手绢，等到了中班，孩子认识自己的名字了，那就是把名字写在姓名贴上贴在毛巾架相对应孩子小手绢的位置上。孩子就能自己找到自己的小手绢了。

九、幼儿园画小手的说说？

幼儿园今天的美术课，画宝宝的小手

十、幼儿园小手拍拍音乐教案？

活动目标

1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。

2. 认识五官的名称及位置。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：认识五官的名称和位置

难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

活动准备

《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习

活动过程

1、活动导入：做“指五官”的游戏。

师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?

2、教师示范歌曲。

音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

3、幼儿学唱歌曲。

在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

教学反思

在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。(.来源屈.老师教案网)在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

希望对你有帮助哦