一、儿童游戏特征有哪些？

幼儿游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。幼儿游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富；幼儿游戏伴随着愉悦的情绪

二、儿童游戏的特征有哪些？

1.游戏是儿童主动的自愿的活动。爱玩是孩子的天性，幼儿是出自于自己的兴趣和爱好，而不是在外部的要求和控制之下去进行游戏，在游戏中幼儿自行决定玩什么、和谁玩和怎么玩。

2.游戏是在假象的情境中反映周围生活。幼儿的游戏是真实生活与想象活动相结合的结果，幼儿在游戏中反映了其知识经验，同时又具有一定的虚构性，幼儿的游戏不受时间和地点的控制，可以将自己想象的内容在游戏中表现出来。例如把小板凳当做小汽车，把小木棍当做手枪等。

3.游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务。幼儿在进行游戏时更多的是注重游戏本身的过程，重点是去获得一些愉快的体验，从功利的角度来看是非生产性的。

4.游戏伴随着愉悦的情绪。游戏是符合幼儿身心发展需要的，幼儿在游戏中能够根据自己的兴趣爱好来表达自己的想法，实现自己的愿望，体会到自己的力量和自信，从成功中获得愉快的体验。由于不受外部的控制，幼儿在游戏中是处于放松的状态，能够感受到轻松愉悦。

三、儿童特征有哪些？

人在每个成长阶段都有不同的性格特质。因此儿童除了个体差异表现出不同的性格之外，在这个时期的性格表现也有共同的特点，家长们要多点了解儿童的性格特点，才有利于培养儿童的良好性格哦。下面我们一起来看看儿童性格有哪些的共同特点吧。

1、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、爱动手劳动。儿童活泼好动，自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

3、富于友爱感。爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

4、富有同情心。关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为，父母要树立好榜样，潜移默化带给孩子正面影响。

四、学前儿童游戏的特征？

学前儿童的游戏主要具有以下特点：

(1)游戏是自发的、自愿的。

(2)游戏是自由自在的。

(3)游戏是愉快的。

(4)游戏是充满幻想和创造的。

五、儿童熊猫的特征有哪些？

福娃出生于著名的“蓬蓬脸”家族，自然也有着一张蓬蓬大脸，据饲养员说是基地幼年园6只熊猫宝宝中脸最大的一个。

毛色偏白，体型较其他小伙伴要大一点，和姐姐奥林匹亚长得很像，但是眼圈距离比姐姐要远一点，鼻梁上有两个较明显的小黑点。

六、儿童小说的特征有哪些？

1、童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，???故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

2、童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具???都可赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。也是童话反映生活的特殊艺术手段。

3、童话表现出了我们对美好的向往和追求，能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导???下长大的。

4、著名的童话有：《安徒生童话》，丹麦安徒生写的故事，如丑小鸭，海的女儿。《格林童????话》，德国格林兄弟收集的故事，如长发公主，白雪公主。

5、童话故事简介

童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社???会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

6、基本特征

童话故事是儿童文学的重要体裁。[1]?是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸???张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活???的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的"人物"，是并非真有的假???想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生???活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的???情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常???常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

七、幼儿游戏有哪些特征？

主动性、虚构性、愉悦性、具体性。

八、游戏化特征有哪些？

幼儿园教学活动的游戏化也称幼儿心理化，是对幼儿园教学活动的新规定。它是指依据幼儿的心理发展特点实施教学活动，在教学活动中突出教学情境生活化，教学内容综合化，教学过程活动化，教学组织形式多样化四个特征。

教学活动游戏化并非是指在教学活动中添加游戏的环节，或在游戏中学习知识。事实上，有些幼儿教师对于教学活动游戏化的理解存在误区，造成其在幼儿园的教学活动实践中不能真正落实教学活动游戏化的四个方面的内容，由此出现了诸多问题。1 幼儿园教学活动游戏化中存在的问题1.1 以教师讲授为主，教学中缺乏生活化的教学情境 教学情境的生活化是指教师将教学内容与幼儿的生活紧密联系起来...

九、良好的游戏环境有哪些特征？

良好游戏环境的特征：开放性（游戏的时间、空间、材料以及精神环境的开放）；动态性（环境随着幼儿经验的丰富，兴趣、需要的变化而变化）；

适宜性（环境适合幼儿身心发展需要的，适合不同年龄段幼儿的发展和教育要求的；适应幼儿游戏活动的实际需要并能取得好的游戏效果的）；

参与性（游戏环境应是幼儿参与布置的，能为幼儿所支配的，允许幼儿按照自己的兴趣和需要摆弄材料，按自己的游戏意愿改变游戏场地）。

十、儿童成语游戏有哪些儿童成语游戏？

1、小学生猜成语如：

1)课(打一成语)一一谜底:言过其实

2)蒙古大夫看病抓药(打一成语)一一谜底:庸医杀人

3)只有一斤(打一成语)一一谜底:独具匠心

4)怎么算都等于7。(打一成语)一一谜底:朝三暮四/

5)烈焰腾腾十米高(打一成语)一一谜底:火冒三丈

2、成语填空

①、填成语加法,使等号两边相等:

( )亲不认 人+( )触即发=( )窍生烟

( )体投地 +( )手遮天=( )神无主

( )令五申 习+( )平八稳自 =( ‘)涉之才。

②、填成语减法,使等号两边相等:

( )彩缤纷—( )呼百应=( )海升平( )全十美—( )手八脚=( )顾茅庐。

( )光十色—( )事无成启 =( )面八方

( )嘴八舌—( )亲不靠 蓄=( )言为定