玩串名字的游戏。
这种游戏主要是培养小孩子的记忆力,如我是小明,接着一个人要说“我是小明后的小东”,再接着一个人要说“我是小明后的小东后的小张”......如果觉得这样串太难,就把名字改成数字串起来也可以的。
玩拼图的游戏 。
买些益智拼图,让孩子自己对着说明书,自己去折腾去拼,想怎么拼就怎么拼。不去管它,自然他也会拼哦。“
玩扮演的游戏。
小孩子最喜欢玩的就是扮家家了,如把自己想像成妈妈,就让他当妈妈,让其发挥想像力扮演自己喜欢的“角色”。
玩简单的接龙游戏。
如数字接龙,玩从小到大接龙老师说1,小朋友说2;老师说2,小朋友说3.....也可以。从大到小的数字接龙老师说3,小朋友说2;老师说4,小朋友说3....
玩猜谜的游戏。
不要太难,可以让孩子们猜水果,大人讲叙,小孩子想像,从而猜出水果的名字。
.可以跟孩子玩一些分类游戏。
最简单的可以拿水果来做,在盘子里放上各种水果,如一个盘子里放着苹果和梨,另一个盘子里放苹果和香蕉,让孩子把同一类放在一个盘子里,让孩子学会依其特性分类。
儿童各玩各的,所用的玩具和游戏方式相近,各自的游戏内容没有联系,不与同伴一起玩。有时会相互模仿,但无意支配别人的活动。出现在儿童学步后期和3岁左右。
因此当看到幼儿玩的东西是相似的,但是所有人都不说话,之间没有任何交流就选平行游戏。
平行游戏出现在儿童学步后期和3岁左右,在考试当中应看清题目,平行游戏出现在学步后期和3岁左右,并且以小班为主。
主动游戏──主动游戏即是个体必须参与该项活动,其乐趣从亲身参与活动中获得。惟当儿童期迈入青春期后,由于生理发展消耗很多能量,且因为家庭和学校赋与儿童的任务与责任愈来愈多,在时间和体力两方面均不容许的情况下,主动游戏便日渐减少。例如,赛跑、绘画、玩泥巴、打电动等均是。
被动游戏 ──被动游戏也可称为娱乐(amusement),个体并不须要亲自参与活动,其乐趣得自于观看他人活动,个体不必耗费很多的精力,个体从中所得到的乐趣,并不亚于主动游戏。例如,看电视、看漫画、听音乐、看电影、阅读书籍等被动游戏。
依认知程度来分
功能性游戏──发生在出生至两岁的感觉动作期,游戏内容毫无主题与组织,纯然只是感觉器官的刺激输入,可帮助个体感官的功能成熟。例如玩各种玩具,抓、捏、敲、咬、闻、听等。 象征性游戏──发生在运思准备期,从两岁开始,五、六岁为高峰(亦称戏剧性游戏)。此时儿童喜欢模彷成人的角色行为,透过各种象征的物件或举止动作达到模彷的目的,从中获得快乐,扮家家酒即为典型的象征游戏。
规则性游戏──六岁开始,八、九岁为高峰。游戏内容为有规则的竞赛。有游戏规则、角色分配、动作技巧的限制等,例如,躲避球、棒球、接力赛跑等。
1类:低风险,办公室人群,如办公室职员、公务员、程序员等
2类:低风险,外勤或轻微体力劳动者,如推销员、列车乘务员、清洁工人等;
3类:低风险,设计部分机械操作,如出租车司机、巡逻警察、化工操作员等
4类:中风险,有一定危险性,如交警、制造工、电梯维修等
5类:高风险,危险性较高的工作,如高空作业、刑警、电工等
6类:高风险,高危职业,如消防员、水手、防爆警察等
.基本动作练习基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容,同样这些运动内容也是体育运动的基础,所以发展幼儿的基本动作,对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。
2.体育游戏体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。
一、累加法
二、累乘法
三、构造法
对于不满足an+1=an+f(n),an+1=an·f(n)形式的数列常采用构造法,对所给的递推公式进行变形构造等差或等比数列进行求解。
四、数学归纳法
数学归纳法(Mathematical Induction, MI)是一种数学证明方法,通常被用于证明某个给定命题在整个(或者局部)自然数范围内成立。除了自然数以外,广义上的数学归纳法也可以用于证明一般良基结构,例如:集合论中的树。这种广义的数学归纳法应用于数学逻辑和计算机科学领域,称作结构归纳法。
1、丹霞地貌
丹霞地貌由巨厚的红色砂岩、砾岩组成的方山、奇峰、峭壁、岩洞和石柱等特殊地貌的总称。
典型景观代表:广东省韶关市仁化县境内的丹霞山。
2、喀斯特地貌
喀斯特地貌也叫岩溶地貌,是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀与沉淀,侵蚀与沉积,以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的地貌,为中国五大造成地貌之一。
典型景观代表:湖南张家界、云南石林、广西桂林山水、四川九寨沟等。
3、雅丹地貌
“雅丹”原是我国维吾尔族语,意为陡峭的土丘。因中国新疆孔雀河下游雅丹地区发育最为典型而命名。
典型景观代表:罗布泊(塔里木盆地)西北楼兰。
4、冰川地貌
冰川地貌是由冰川的侵蚀和堆积作用形成的地表形态,主要分布在极地、中低纬度的高山和高原地区。
典型景观代表:云南丽江的玉龙雪山冰川、四川贡嘎山的海螺沟冰川等。
5、河流地貌
河流地貌就是指河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积形态的总称。
典型景观代表:长江三峡国家地质公园、黄河壶口瀑布国家地质公园、陕西延川黄河蛇曲国家地质公园等。
6、风沙地貌
风沙地貌是指在风力对地表物质的侵蚀、搬运和堆积过程中所形成的地貌。亦称为风成地貌,主要风蚀地貌和风积地貌两大类型。
典型景观代表:塔克拉玛干沙漠、腾格里沙漠等。
7、黄土地貌
黄土地貌是黄土堆积过程中遭受强烈侵蚀的产物。其中中国是世界上黄土分布最广、厚度最大的国家。
典型景观代表:黄土高原。
六种生产方式是指福特生产方式、丰田生产方式、沃尔沃生产方式、单元生产方式、新准时生产方式、超越控制管理方式。
1.并列复句。例如:单丝不成线,独木不成林。
2.递进复句。例如:他不仅学习好,而且工作好,尤其是思想好。
3.选择复句。例如:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
4.转折复句。例如:自然是伟大的,然而人类更伟大。
5.因果复句。如:因为我们有人民群众的广泛支持,所以我们战无不胜。
6.假设复句。如:如果我们有缺点,就不怕别人批评指正。
7.条件复句。例如:只有党风正,才能事业兴。
8.目的复句。例如:你快让他去,以免他闹情绪。
9.承接复句。如:他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山岗,回到草房。
1、人物名词:如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等;
2、事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等;
3、时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戌、世纪等;
4、方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等
本网站文章仅供交流学习,不作为商用,版权归属原作者,部分文章推送时未能及时与原作者取得联系,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知,我们将立即删除