1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号);
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日);
3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号);
4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号);
5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号);
6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿,2011-12-12);
7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号);
8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号);
9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号);
10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布);
11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号);
12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》;
13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ;
14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布);
15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号);
16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ;
17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号);
18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号,2000年9月23日发布实施)
19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号)
20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号];
21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号);
22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发[2003]13号)。
1.橡皮筋儿1根,长约4米。皮筋两头系在一起。两人一组进行游戏。两名游戏者在皮筋内两脚稍分开,用两脚踝关节或小腿外撑开皮筋,对面站立;另外两人在皮筋同一侧,以身体右侧侧对皮筋站立。
2
/5
跳皮筋的人双脚向右跳起,落在两根皮筋中间。向上跳起,两脚落在两根皮筋外侧,骑在两根皮筋上。两脚向上跳起,落地后两脚前掌外展,并各踩身体同侧一根皮筋上。
3
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两脚向上适当跳起(脚跟提起,脚掌稍低),将两根皮筋拉合在一起,落地后右脚在前,左脚在后,两脚掌外展。两脚向上跳起,同时,身体右转90度,落地后两脚踩在第一根皮筋上。两脚向后跳起,两脚都离开皮筋。
法规是由立法机关制定、具有强制性的规范,法规实施有执法保障(警察、法院),违犯法规是要受到法规制裁的。
政策是由一个或几个部门制定的,用来指导、引导某些行为的。制定的政策必须符合法规,否则政策就是无效的。
所以,法规权力大于政策。法规政策描述更准确。
幼儿园政策法规的制定,规范了幼儿园的办园行为,约束和规定了收费标准和发展目标,统一标准,减少了社会矛盾。
政府可以针对宣传垃圾污染及其治理法规,采取一些措施来普及垃圾治理法规,推动垃圾污染防治法知识、礼仪知识等深入广大人民群众。
比如,可以在广播电视、报刊、互联网等媒体上定期播放垃圾分类宣传单元;在学校、社区等宣传垃圾污染防治和治理法规;推出垃圾污染防治法的培训课程;开办垃圾投放专栏等。
你好,小小赛车是一款适合幼儿园孩子玩的游戏,规则如下:
1. 游戏人数不限,可以是个人或小组。
2. 参赛者需要在比赛开始前选择自己喜欢的小车,并放在起点。
3. 比赛开始后,参赛者要用手或吹气等方式,推动小车前进。不能用脚或其他工具。
4. 参赛者需要在比赛规定的时间内尽可能多地绕过障碍物,最终到达终点。
5. 如果小车从起点到终点的时间最短,或绕过障碍物最多,则被视为获胜者。
6. 如果有多个参赛者完成同样的任务,则他们平分胜利。
7. 参赛者在比赛过程中需要遵守游戏规则,不得作弊、干扰其他参赛者等。
8. 比赛结束后,可以为获胜者颁发奖励或表彰。
9. 参赛者需要在比赛后清理游戏场地,将小车归还至指定位置。
10. 游戏过程中要注意安全,避免发生意外。如果有孩子受伤或出现问题,要及时处理和报告。
国家法律法规是指人大立法制定的关于民政各项工作的有关法律、国务院以《条例》或暂行办法以及规定发布的关于民政各项事务管理的有关规章。
国家政策是指中央制定的政策。各地方制定的政策符合宪法、法律、法规和国家政策的,村委会应当遵守和执行,不符合的则可以不执行甚至可以抵制。如乱收费、乱占耕地、乱砍滥伐等,村委会不仅不能执行,而且应当予以抵制。
国家政策文件应当符合法律法规的要求,不能高于法律法规
学前教育政策法规是幼儿发展指导纲要来规范幼儿园。
一、明示作用。以法律条文的形式明确告知人们,什么是可以做的,什么是不可以做的,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,违法将要受到怎样的制裁等。
二、 预防作用。通过法律法规的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小,使人们在日常行为中,明白什么是可以做的,什么是绝对禁止的,触犯了法律应受到的法律制裁是什么,违法后能不能变通,变通的可能性有多少等等。这样人们在日常的具体活动中,根据法律的规定来自觉地调节和控制自己的思想和行为,从而来达到有效避免违法和犯罪现象发生的目的。
三、 校正作用,即规范作用。这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为,使之回归到正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分子所进行的强制性的法律改造,使之违法行为得到了强制性的校正。
四、 具有扭转社会风气、净化人们的心灵、净化社会环境的社会性效益。理顺、改善和稳定人们之间的社会关系,提高整个社会运行的效率和文明程度。作为一个真正的法制社会则是一个高度秩序、高度稳定、高度效率、高度文明的社会。这也是法制的最终目的和最根本性的作用。
政策法规就是党政机关制定的关于处理党内和政府事务工作的文件。一般包括中共中央、国务院及其部门制定的规定、办法、准则以及行业的规范、和条例规章等。
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