一、六一游艺小游戏

六一儿童节老师带领我们拔河比赛

二、六一学校多人小游戏？

六一学校可以去玩多久人小游戏，一班有小鸟和大鱼的大战多多的很啊，要排长队很长，我们很我小玩，我排了11分钟我们很多人不排了之大有11个人说:不排了。

还5个人的时候，我排了3分钟啊，我玩时我胜玩不我去找你拿了一个小时吧嗯哼我

三、六一儿童节小游戏？

六一儿童节小游戏：

1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。

2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不

停顿读完绕口令者，获奖券一张。

3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一

张。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，

可获奖券一张。

5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖

券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获

奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获

四、六一主持人和观众互动小游戏？

有一个鼓掌的小互动游戏，是主持人刚登场时候用的，活跃气氛！“有一个科学家曾经这样说，一个人鼓掌的频率和自己赚钱的速度息息相关，鼓的越快，赚的越多，也有一个科学家曾经说过，一个人鼓掌的高度，和一个人寿命的长度息息相关，越高，生命越长“互动小游戏，就是让观众听从你指令，动起来，用于打破沉闷的气氛！

五、六一二年级手工制作？

取一张红纸，双笔画写上（庆祝六一）沿画线剪下即可。

六、六一节适合单人玩的益智小游戏？

六一节（国际儿童节）是一个庆祝儿童和年轻人的节日。在这一天，你可以选择一些单人玩的益智小游戏来放松心情，锻炼大脑。以下是一些建议：

1. 数独（Sudoku）：这是一个经典的数字游戏，要求玩家在一个9x9的网格中填写数字1-9，使得每行、每列和每个3x3的子网格中的数字1-9都不重复。数独可以锻炼逻辑思维和推理能力。

2. 华容道（Cuttlefish）：这是一个古老的益智游戏，要求玩家通过移动或交换方块，使得目标棋子（通常是曹操）从初始位置移动到出口位置。华容道可以锻炼空间思维和策略规划能力。

3. 纵横字谜（Crossword Puzzles）：这是一种填字游戏，通常包含许多行和列，每行和列都有一些空白格，需要玩家填写单词。纵横字谜可以锻炼词汇量和拼写能力。

4. 拼图游戏（Puzzle Game）：拼图游戏有很多种类，如木制拼图、纸质拼图、数字拼图等。这些游戏可以锻炼观察能力、空间感知和耐心。

5. 逻辑谜题（Logical Puzzles）：逻辑谜题包括一系列问题，要求玩家运用逻辑思维来解决。常见的逻辑谜题有数独、图形推理等。逻辑谜题可以锻炼逻辑思维和推理能力。

6. 记忆游戏（Memory Game）：记忆游戏包括记忆力测试、回想游戏等。这些游戏可以锻炼记忆力和专注力。

以上这些游戏都可以在一个人的时候玩，既有趣又富有挑战性。希望你在六一节玩得开心！

七、二年级热身小游戏？

手指操是比较适合在课堂上做的游戏之一。我经常会根据教学内容，自编一些有趣的手指操，让学生一起跟着做。

边做边念儿歌，孩子们非常感兴趣。不但课堂气氛活跃。而且，可以利用这种游戏，加深理解，识记要点。

最重要的是，隔六七分钟做一次，还可以让学生集中注意力。效果还是不错的！

八、二年级课前热身小游戏？

1.串名字

目的：加速学生之间的了解，刺激学生记忆力

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学生自我介绍，第二名学生轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学生说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。

2.同心圆，面对面

目的：同学之间相互认识了解，拉近同学之间的关系

时间：3-5分钟

道具：无

游戏方法：

将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.创意自我介绍

目的：让原来互不相识、互不交流的同学们开始熟悉起来。

时间：5-8分钟

道具：A4纸，笔

游戏方法：

1.首先，老师先做一个创意自我介绍。

2.要求同学们将自己的手掌描画在纸上，在每个手指图形上写下自己的一个特征，再拿着这个手掌图向邻座的同学做自我介绍，并听取他人的自我介绍。

3.要求同学们将自己刚刚认识的新同学介绍给坐在另一边，或前面、后面的同学，并组成4人小组。

4.猜猜我是谁

目标：在初步认识的基础上，再次加深同学之间彼此的认识

时间：5-8分钟

道具：不透明的幕布一条

游戏方法：

1.将学生分为两组

2.学生依序说出自己的姓名或希望别人如何称呼自己

3.老师手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4.第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，老师喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5.第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，老师喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6.活动进行至其中一组人数少于三人即可停止

活跃课堂气氛

1.雨点变奏曲

目的：活跃课堂气氛，增强学生课前注意力。

时间：5分钟

场地：室内室外

道具：无

游戏方法：

学生在教师的口令下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：

“小雨”——手指相互敲击

“中雨”——两手轮拍双腿

“大雨”——大力鼓掌

“暴雨”——跺脚

“雨过天晴”——双手比作太阳

教师首先给出口令：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”轮换几次，可以请学生来喊口令。

2.当我们同在一起

目的：营造轻松、快乐的氛围。

时间：8分钟

道具：歌曲投影片

游戏方法：

1、教唱《当我们同在一起》一歌：

当我们同在一起 在一起 在一起

当我们同在一起 其快乐无比

你对着我笑嘻嘻

我对着你笑哈哈

当我们同在一起 其快乐无比

2、大家围成一圈，把双手伸出来，手心向上，右手放在右边学员的左手心上。

第一拍用右手拍右边学员左手，

第二拍拍自己的右大腿，

第三拍拍自己的左大腿，

第四拍拍自己的左手背，

第五、六拍重复拍自己左手手心。

练习2遍。

3、一边唱，一边做以上的动作，一遍比一遍快……通常做三遍。然后换手做。

3.萝卜蹲

目的：轻松活泼团队氛围，体会团队合作。

时间：10分钟

道具：无

场地：室外、室内

游戏方法：

1.将参加游戏的同学分成几组。每组可以只是一个人，也可以是好多人。

2.队形：各组人员手拉手（或肩搭肩）形成圆形，但组与组分开来，指导员立于中央。

3.每组取一个名字，如：红萝卜、白萝卜、紫萝卜。

4.同组一起下蹲，并大声念口诀。如，指导员指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲。” 当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组员人员的手一致指向念到之组的方向。

5.被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。

6.如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的为胜利者。

注意事项：

（1）全体组员选定的下一个组必须是同一个组，否则认输，接受惩罚；

（2）被念到的下一组组员，下蹲时必须蹲、起动作一致，否则罚输。

4.兔子舞

目的：活动筋骨，激发学生良好的精神状态。

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队，视场地而论。

2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随培训师的指令做相应的肢体动作。

3、培训师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳1下，再连续向前跳3下，最后我们大家都蹲下。

4、可连续做动作多遍，在做动作的过程中队伍不能散开。

5、请配合音乐。

聚焦学生注意力

1. “大风吹”

目的：让注意力不集中、一脸困倦的孩子，在全情投入游戏，快速的奔跑的过程中，一扫困意，并在愉悦的气氛中进入了迎接课堂的良好状态。

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

当老师说“大风吹”，所有孩子回应“吹什么”，老师说出一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”等等，说完后所有拥有这些特征的孩子需要互换位置，没有被吹到的待原地，老师会加入占一个位置，所以最后会有一个孩子没有位置，没有占到位置的人将会接受一份特殊的“奖励”。

2.老师说

目的：引发注意力，使大家精神集中。

时间：5分钟

道具：无

游戏方法：

1.全体站立时（如上课回教室时），宣布游戏规则：讲师口念“老师说1”时，请大家把手举起来；当“老师说2”时双手平放，当“老师说3”时双手与身体成45度。

2.活动正式开始时，讲师念“1”、“2”、“3”时必须说“老师说1”、“老师说2”参加人员才可做动作，行进速度宜逐渐加快，出错的人请出列。

3.老师说3个字，亦可改为我说。请出错的人给大家表演个节目。

3.你说我猜（或你画我猜/你画我猜）

目的：快速地锁住学生的注意力，激发大家思考

时间：3-5分钟

道具：卡板

游戏方法：

1.提前准备好猜的词语5-8个，写在卡板上。

2.准备的词语，最好和当节课的教学内容相关。

3.老师根据词语描述或表演，然后由同学们猜，也可以请同学表演，其他人猜。

锻炼学生反应力

1.正话反说

目的：训练学生的反应能力

时间：5分钟以上

道具：无

游戏方法：

1.老师从每组学生中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2.老师讲解游戏规则，选手须将老师所念词句依照顺序反向大声念出，如老师出题“江河日下”选手念“下日河江”，老师出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。

3.告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

4.三轮过后留存选手及其小组胜出。

2.照镜子游戏

目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。

时间：3分钟

道具：凳子

游戏方法：

学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

游戏规则：

（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。

（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。

（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。

提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。

九、二年级怎么制作小游戏？

可以用纸制作游戏卡片，可以以数学计算为例，每张纸上写出不同的算式，孩子们一个挨一个去跳到算式旁边快速口算，答对的话跳到下张算式

十、二年级学生操场小游戏？

给你推荐老鹰捉小鸡游戏

(1)由一个人扮演老鹰，一个人扮演母鸡，其他人扮演母鸡的小鸡，

(2)游戏开始前所有小鸡都要躲在母鸡身后，让老鹰去抓跟不上母鸡的小鸡，被抓到的小鸡就出局了，看剩下几只小鸡，一直到所有的小鸡都被老鹰抓住，游戏结束时。

(3)一直抓不到小鸡，则母鸡获得胜利