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早教怎么教? 什么是早教?什么是早教?
发布日期:2023-08-27 02:50:09   点击:0

一、早教怎么教?

早教分为三个阶段。

第一阶段,是孩子说话之前。这阶段早教主要是感染,熏陶。丰富的面部表情,得体的肢体语言,标准的普通话都会给孩子一种潜移默化的影响。

第二阶段是孩子会说话至三岁之前,孩子的语言发展能力非常快。这阶段的早教主要是关注孩子的言行举止,丰富孩子的语言,培养孩子的表达能力,引导孩子正确地认知世界,给孩子尽可能多的生活信息,社会信息,道德信息,这阶段父母的早教方式主要是讲故事,朗诵诗句,带孩子参加社会实践活动。

第三个阶段是三岁至五岁前这个阶段,孩子的世界观逐渐形成,是人生的关键阶段,孩子有什么样的世界观,就会有什么么样的人生。这阶段早教,一要抓紧识字,背诵诗文,欣赏图文,培养爱好,陶冶情操,给孩子海量的故事内容。早教中,我们要注意孩子的动手能力的培养,但要防止揠苗助长,不可把写字当成训练内容,以免损伤孩子手指的小肌肉。总之,早教方法,内容必须科学选择,力避盲目强行,一定要遵循儿童的身心发展规律,做到科学启蒙,让孩子热爱生活,热爱世界!

二、什么是早教?什么是早教?

早教就是早期教育的简称,指的是在宝宝0~6岁这个大脑发育的关键期,根据宝宝的的身心发展特点和大脑发育特点,给予宝宝科学、丰富、恰当的信息刺激和训练,从而开发孩子身心潜能,促进孩子全面发展的教育。

三、早教行业怎么样,早教销售早教顾问好干吗?

早教机构里做早教跟其它的行业不一样,首先,你得喜欢孩子,孩子满地爬,到处哭声叫声会让你崩溃的。

其实要有亲和力,不要孩子一见就被吓跑了。

满足了这两个条件才能去做早教的销售。

早教的销售做得好的话,收入会很高,是个很不错的职业。

不过说实话,如果你不了解孩子的大概成长,家长的心理,没有很好的沟通能力和应变能力,会比较难做。

如果具备上述,很好做,收入也会很高

四、早教都教什么?

1、启蒙教育。启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子,这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期,因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练,比如爬、走、跑、跳、踢、说等等,这些训练能让孩子的四肢更灵活,口齿更清楚。

2、感官和数学。感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子,家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态,正是认识事物和学习的好时机,同时也是提高孩子智力的好时机。

3、艺术和音乐。艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子,这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着,由于图册颜色非常丰富,且图案可爱,孩子会非常感兴趣,至于音乐,不论是平时还是孩子睡前,都能放音乐。

五、早教怎么教最好?

第一、父母应给婴儿布置一个“小天堂

  为了使婴儿的视觉提早发展,可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围,可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物,放些鲜花或塑料花等。

  婴儿的衣服、被子等用品,最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时,通过观察可刺激他的视觉,促使其功能的成熟。

  第二、可让婴儿多听悦耳的音乐

  大多数的婴儿都是喜欢听音乐的,因为听音乐可以给婴儿快乐以及满足。并且通过研究表明,多听音乐的婴儿比一般同龄婴儿要机灵得多,并且动作以及语言也要早熟一点的。

  但给孩子听音乐时要注意音量不要太大,同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近,以免损害小儿的听力。

  第三、让婴儿动手动脚

  婴儿动作的发展,反应了神经系统的健全和发展程度,因此婴儿要加强动作训练,多活动手脚。

  5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了,一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍,品种要经常调换,以提高他的兴趣。

  此外,还可以让婴儿适当的在床上进行打滚、爬、踢等,这样的话,则可以增加孩子对外界的接触和观察,从而提高婴儿对外界的认知能力。

  第四、让婴儿多接触大自然

  1岁以内的婴儿应经常到大自然中,如抱他们去公园或田野,看看绿色的世界,看看五彩缤纷的田园风光,接受自然美的`熏陶;可带他们去动物园看各种动物,或看家禽、小鸟等,提高婴儿观察的兴趣,发展其好奇心。

  经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商品、画片、模特儿等,在观察的同时,对孩子进行亲切的解说。

  这样,不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉,丰富婴儿感性的知识,更重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。

  另外,经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气,接受阳光的沐浴和活动四肢,使婴儿的身体健康成长。

  第五、让婴儿多与成人交往

  为了发展婴儿的语言和表达能力,大人应该多跟婴儿接触,经常与孩子“说话、“提问,引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈等单音词,教他们做些简单的动作;给他们讲解画片的内容等。

  成人,经常与婴儿交往,不仅使他语言表达能力和理解能力得到、发展,同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足,而且婴儿的智力能也得到发展。

  适合宝宝的几种早教方法 

  一、运动能力

  俯卧抬头

  婴儿一个月后头部可逐渐抬起,家长可用一些带响的或色彩鲜艳的玩具在前逗引,让婴儿联系自己抬头。抬头动作从抬起45度到90度,逐渐稳定。2个月的婴儿一般能抬到45度,个别婴儿可达90度。这种俯卧抬头的联系不仅锻炼了婴儿颈部、背部的肌肉力量,而且有助于增加婴儿的肺活量。

  头竖直

  每日适当地竖立起抱婴儿数次,让婴儿联系将头竖起,一般2个月婴儿头可竖10余秒至1-2分钟,联系竖头时家长一定要注意保护好。还可讲婴儿背部贴住母亲胸部抱,这样婴儿面前是一个广阔的空间,有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣,使得孩子更主动的联系抬头。

  二、认知能力

  视觉

  视觉是人的感觉系统中最重要的,大多信息都是靠视觉来传达,这时可对婴儿施行一些专门的视觉训练。方法:婴儿仰卧时可在其上方20-30厘米处悬吊一些婴儿感兴趣的玩具,如彩色的环、铃、球,最好是红色的,或放一些能发声的玩具,每次最好放一件,经常调换或变换位置。

  听觉

  除了在视觉训练及动作训练伴随时有一些听觉训练,无论是躺着或抱着时,家长可在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或音乐声等训练婴儿寻找声源。听觉训练要注意所用的声音刺激要柔和、动听,声音不要连续很长,否则婴儿会失去兴趣、停止反应。

  三、语言能力

  感知语言

  自出生开始家长就要对婴儿多说话,此时婴儿虽不能说话却能感知语言,要给婴儿创造一个丰富的语言环境,利用各种机会及各种游戏动作与婴儿说话。

  发音

  可对婴儿发不同的单音节,如啊、噢、呜等,重复发这些音以教婴儿发音,当婴儿自动地发出这些单音后,家长要给予应答和适当的鼓励,如带有表情的赞扬、抚摸、抱等。

  误区

  目标定得太高

  在家长们的心中,都给孩子设计了美好的未来,许多家长们认为:不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长,认为自己的孩子并不出色也不会有“大出息。其实人生的起跑线不止一条,人生随时都有不同的起跑点。

  盼孩子是“神童

  调查发现,希望孩子“正常发展的只有三成,大多数家长希望孩子是“超常的,最好是位神童。其实,超常和低智力的儿童所占的比例都非常少,90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准,那结果只能等于拔苗助长。

  过分地强调知识灌输

  有些家长把教育片面地理解为传授书本知识,他们不顾婴幼儿心理发展的特点,硬性地给孩子规定学习任务,让婴幼儿像学生那样坐下来学习,剥夺了他们玩耍的时间,这对孩子的身心健康很不利。

  对孩子要求过高

  孩子毕竟是孩子,具有孩子的天性,办事不可能像大人那样考虑周全,犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子,孩子就会觉得事事办不好,事事都难办,从而失去前进的信心,长期这样也不利于孩子的健康成长。

  1、给孩子随意玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则

  自由玩耍比有计划性的活动对学龄前的孩子来说,更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事,随意玩耍的时间。

  2、教导他关怀别人

  快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

  3、鼓励他多运动

  陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。

  4、笑口常开

  常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。

  5、有创意的赞美

  当孩子表现很好时,不要只是说:“很好。”赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。”不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。

  6、确保孩子吃得健康

  健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

  7、激发他内在的艺术天份

  虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动或是拿著画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。

  8、常常拥抱

  轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。

  9、用心聆听

  没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。

  10、放弃完美主义

  我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急著帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:“这件事跟健康或安全有关吗?”“想像10年之后,这件事还有这么严重吗?”如果答案是No,那么就放手让孩子去做吧。

  11、教导他解决问题

  从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。

  12、给他表演的舞台

  每个孩子都有特有的天赋,要给他们机会表现一下,如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带著他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。

  我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境,他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。有句话说:“要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。”

六、早教文案?

早教是指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。

早期教育由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。

早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练,家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”,每天至少花一小时与孩子语言交流,与他们在生活和游戏中良好互动等。

七、早教方法?

主要有多方位刺激、提供适宜的环境和重视亲子互动三个方面。首先,多方位刺激是指利用各种适合婴幼儿发育的玩具、音乐和游戏等多种形式,刺激婴幼儿各方面的感官和智力发展,助力他们全面自我发展。其次,提供适宜的环境是指以家庭为代表,创造出既安全、又丰富多彩的生活环境,充分满足婴幼儿的发育需要。最后,重视亲子互动是指父母在与婴幼儿交流互动时,不仅要多说话,还要注意表情、肢体语言等因素,促进亲子互动和沟通,增进亲子情感。对婴幼儿的发育具有重要意义,值得家长们认真对待。

八、早教古诗?

1.静夜思[ 唐 ] 李白

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

2.望庐山瀑布[ 唐 ] 李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

3.赠汪伦[ 唐 ] 李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

4.黄鹤楼送孟浩然之广陵[ 唐 ] 李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

5.早发白帝城 [ 唐 ] 李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

6.夜宿山寺 [ 唐 ] 李白

危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。

7.独坐敬亭山[ 唐 ] 李白

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

8.秋浦歌其十五[ 唐 ] 李白

白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。

9.古朗月行[ 唐 ] 李白

小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。羿昔落九乌,天人清且安。

阴精此沦惑,去去不足观。忧来其如何,凄怆摧心肝。

10.春晓[唐]孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

九、早教术语?

一、早教体系

二、早教理念

三、早教五大领域

四、早教八大智能

五、全脑开发

六、三大音乐启蒙教育法

十、早教语录?

以下是一些早教语录,可以帮助家长和教育工作者更好地引导孩子的成长和发展:

“每个孩子都是独一无二的,有自己的天赋和潜力。”

“早期教育对孩子的成长和发展至关重要。”

“通过互动和体验,孩子们可以更好地学习和探索世界。”

“鼓励孩子的好奇心和探索精神,让他们自主学习。”

“培养孩子的社交能力和情感智力,帮助他们建立良好的人际关系。”

“通过游戏和音乐等活动,让孩子们快乐地学习和成长。”

“尊重孩子的个性和需求,给予他们足够的支持和鼓励。”

“与孩子建立良好的沟通和信任关系,让他们感到被理解和尊重。”

“在家庭和学校中营造积极、温馨、和谐的氛围,让孩子感受到爱和关怀。”

“教育不仅是知识的传授,更是品德和价值观的塑造。”

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