3岁前的幼儿喜欢涂画,处于涂鸦期,这一时期的孩子小肌肉动作不灵活,他们也不知道自己在画什么,只是对绘画工具感到新奇。
3岁后的幼儿进入象征期,开始尝试利用涂鸦期时掌握的形状表现自己的经验,边画边自言自语,他非常希望父母与他共享喜悦。但是他们表现的动机和信心都十分脆弱,父母应精心保护这种尝试活动。
4岁左右的幼儿进入形象期,他们开始有意识地用美术方式表现自己的经验和愿望,随年龄增长,幼儿构思越发丰富、完整,创造的形象越发生动、细致,使用的色彩越发多样化。
5岁前的幼儿空间知觉大多处于二维水平(平面的),五岁以后幼儿对三维空间的认识开始萌芽,有了把自己看到的立体物体表达在画面上的需要。
儿童大脑发育特点主要有下面几点;
一、大动作发展:
3~4岁的孩子可以独立地到处行走,能跑、能跳,能在攀蹬架上爬上爬下,从高处跳下时能保持身体平衡,会跳高、跳远,会投飞镖,能闭眼转圈。在日常生活中,会自己洗脸、洗手、穿脱简单的衣服、鞋袜。
4~5岁的孩子能单脚跳跃,滑滑梯,玩翘翘扳。
5~6岁的孩子跑跳自如,能连续走20~30分钟的路程。跑的时候会躲闪、追逐,跑的协调,平衡能力较强,会拍球、踢球,可以边跑边拍,边跑边踢;开始喜欢集体游戏,在玩的过程中,常常改变规则,创造新花样;可以模仿大人的样子,使用碗筷,做些简单的家务活,如扫地、擦桌子,但干什么活都没有耐性。
在这一期间,家长应尽量给孩子创造良好的活动场所,经常带他们到儿童游乐园及较宽敬的活动场所玩耍跑跳,有意识地提高他们的运动能力。
二、精细动作发展:
由于脑功能及小肌肉的发育日趋完善,3~4岁的孩子可以做精细的动作,如折纸、剪贴,会画简单的花草树木和人象,会写简单的字。
4~5岁的孩子可以画比较完善的小人,有头、身、及四肢,能画出圆形的、三角形的和正方形的东西,如太阳、苹果等。
5~6岁的孩子,能用铅笔书写简单的汉字和10以内的阿拉伯数字,会自己穿鞋、扣扣子。
这一期间,家长应多鼓励孩子动手实践,让他们画画、折纸、剪贴,加强手工能力,培养孩子手脑并用,进一步促进脑功能的发展,同时可以教孩子写一些简单的汉字和阿拉伯数字,注意培养孩子正确的写字姿势和握笔姿势,为上小学奠定良好的基础。
三、语言发育
(1)、孩子的语言发育是先从口语开始的,3岁时能说出自己的名字、性别、年龄、家庭主要成员的姓名。能听明白几百个字音的含义,并可以用这些字音来组成几个简单的句子,如“我要喝水”,“我要尿尿”,“我要睡觉”,“我要小汽车”等。能认得几种颜色,能识别一部分动物画片,说出几种玩具的名称,能分清多少、大小、上下,能知道1、2、3的含义,能唱几首儿歌或背几首短的歌谣。
(2)、到4岁时说话能力明显提高,可以简单地向父母叙述自己所做的事,语法也比较正确,句子也比较完整。能清楚地表达自己的要求、意愿和见闻。可以背诵5~10首简短的诗歌(包括古诗),唱较多的儿歌。能说几句简单的文明礼貌用语,如“您好”、“阿姨好”、“再见”、“谢谢”。可以指着自己身上的感觉器官,说出名称和用途,能知道几种家用电器、家具和餐具的名称和用途,还可以学大人讲简短的故事。
(3)5岁时,能听懂周围人的对话,愿意同周围人交谈。能说出自己的生日、家庭和幼儿园的住址,家中成员的职业。能说出较多的实物的名称、用途及用什么材料做的。可以在看完儿童画册后比较完整、连贯地讲述故事内容。能不间断地数完1~100个数,能认识较多的字,并能准确地发出这些字的读音。可以朗读、背诵简单的文学作品,会朗诵8~10首诗歌,复述3~4个听别人讲过的故事。
(4)6~7岁时说话已相当流利,能用词汇来表达自己的意思,能根据语言的内容调整声调。能有礼貌地倾听别人讲话,能比较自如地与别人会话。对周围事物具有初步的分析能力,看完电视或电影后可以讲述故事内容。认识的字增多,有的可认识一百余字,开始练习写字。
《微观小世界》
以纪录片的形式展示小昆虫的生态环境,幽默有趣,富有哲理,让孩子充满了好奇心和求知欲。
电影《童真的眼睛》是一部以“正能量”为主题,描写有全新理念的幼教工作者,如何关爱幼儿成长题材电影。
它讲述了一个充满和谐与爱,倡导普世价值观,对长期受传统观念影响而忽视了的幼儿心理健康问题,提出善意启示的故事。本片属于电影市场的稀缺题材,立意积极,带有公益性质,有一流的制作团队,有一线的明星演绎,将给影片带来公益效应,社会效益和经济效益。
1、《宝宝美食街》
在这个游戏中孩子可以经营一家属于自己的美食店铺,这里不但有可口的冰激凌,还能给顾客们制作各种快餐食品,这些游戏可以学习到食物的搭配与制作,能够让孩子明白饮食过程的荤素搭配是非常重要的一件事情,在日常生活中也能养成好习惯。
2、《欢乐消消消》
在这个游戏中玩家能够和小动物们一起开创一个夜市,在这里基础的设施都破旧不堪,玩家需要通过合成去收纳物品,通过物品的合成也可以收获更加高级的道具,这些道具玩家都可以用在夜市的建设上,除了合成之外玩家还可以根据自己的想法打造一个温馨的民宿,感受游戏中的治愈。
3、《奇妙探案日记》
家长们心理学家研究发现,一个人的想象力和创造力如何,与其在幼儿时期的开发和保护密切相关。据说,处于学龄前期(3-6岁)的儿童的想象能力是最发达的。所以,对此家长们一定不能忽视。
想象力和创造力强的人身上有许多共性:他们往往有强烈的好奇心,爱幻想、独立性强、有毅力、不随大流,正是这些特质让他们能见人所未见、想人所未想,从而屡屡创造出惊喜。
想象力是一种财富。如果可以适当的培养想象力,那么就能提高孩子解决问题的能力,让他们的生活变得丰富多彩。
但是,如果培养方式不恰当,想象力过于丰富的孩子也会有其不足表现。比如:组织能力差、责任意识弱。
所以,父母不应该仅仅给孩子创造自由思考、自由探索的空间,同时还应该帮助他们寻找这个空间,并控制在可接受范围内。
研究表明,有些方法对此大有帮助。
1、帮助宝宝丰富感性经验。
任何人的创造力和想象力都不是凭空而来的,培养他们的土壤就是丰富的生活体验。所以,我们要让宝宝多看、多听、多做、多触摸……这将大大开启孩子以前没有尝试过的想法与念头,也是提升创造力和想象力的一个关键。
让孩子多参与开放性的游戏。例如画画、扮演、做手工、讲故事等等,对于同样的问题,要多鼓励启发他们用不同方法、从不同角度去寻找答案。
2、鼓励孩子发现问题&思考。
据说爱因斯坦小时候每天放学回家,他的母亲总是首先问这样一个问题:“你今天在学校里提出了几个问题?”同时鼓励孩子集中精力对自己的想法进行验证,避免让“我不能”束缚、限制孩子的创造力。
3、发展宝宝的语言能力。
语言是思维的工具和表达形式,语言能力的发展可使思维更清楚的表达。
4、尊重孩子的兴趣&独立性。
一提到想象力和创造力,人们大多想到的是文学、艺术、科研这些领域,实际上生活中可以发挥想象力和创造力的领域是无所不在的。无论什么事情,当宝宝对它产生了兴趣时,想象力和创造力就会被激活,所以我们要尽可能地尊重他们的选择。
★值得注意的是,培养孩子的创造力和想象力不同于品行教育,在这里绝不能用简单的“对错”和“是非”来区分。比如,看到宝宝的画作时有家长会说:“你画错了!这怎么能叫外星人?没有眼睛没有腿,简直像个塑料垃圾桶!”,请不要用大人已经固化的思维去束缚孩子的心灵。
最后,家长们还要避免想象力脱轨,当父母来鼓励孩子创造力的同时还需要设定界限来帮助孩子了解最基本的规则。
比如:立规矩。有所不为才能有所为,对孩子也一样,但是孩子不知道何为何不为,所以要设定边界,建立规矩。家长们可以带孩子进入自然,除了玩耍,最重要的学会观察。引导孩子到自然荒野里去,让孩子看见大自然物种间的这种完美关系,来建立孩子正面的思考与价值观,从而学会欣赏自然、尊重生命以及开发想象力。
3一6岁为学前儿童,因为父母望子女成龙成凤的心切,大多孩子从二岁多开始上幼儿园了。
一般来说,3岁的孩子巳经能用自巳的语言表达一些简单的想法,但是自控能力非常差,这时不管是父母或者老师要正确引到,特别注意自巳的言行。这个过程持续到幼儿六岁。
六岁向幼儿,已经很有主张,自制力也较强了,并且能准备地表达自已的喜好,能与大人进行沟通交流,可以上小学了。
《云朵宝贝》根据3-6岁的年龄特点,以全新的动画片结构对故事内容进行演绎,根据儿童的观看习惯片子的架构进行儿童了重新的调整,本片开头有1分钟片头,之后是9分钟故事和2分钟歌舞,再之后有5钟互动和3分钟歌舞片尾,整部片子共20分钟。
片中、片尾插入清新欢快的歌曲,每7集更换一次不同的音乐,并配有儿童可学性很强的舞蹈。这种结构会消除孩子们因长时间观看故事片而产生的疲劳感,更将持续吸引孩子们的注意力,同时还达到了和孩子们互动的目的。
1、幼儿活动水平的明显提高,需要更为丰富充实的活动空间。
中班幼儿的动作能力明显的发展起来,幼儿活动的范围大大扩展,活动的积极性有了极大的提高。
2、幼儿游戏水平的极大提高,需要不断拓展游戏空间。
中班幼儿非常喜欢象征性游戏,他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色,他们还喜欢伴随着动作和手偶,也喜欢对同一个故事重复讲述。
3、幼儿进一步发展的自主性与主动性,需要宽松、安全的探索环境。
中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展,他们能够提出自己的活动想法,有主动参与活动的热情与能力,能努力完成自己选择的活动。
4、幼儿同伴交往需求与能力的发展,需要良好的社会性发展氛围。
幼儿的联系性游戏逐渐增多,游戏水平也不断提高。这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。游戏能力与水平有了很大的发展,与同伴的合作性有喜也逐步发展。
5、幼儿想象有意性水平的提高,需要更大的表达与创作的空间。
幼儿的想象在其各种活动中所占的地位非常重要。
6、幼儿具体形象性的思维,需要具体的活动情景与活动形式。
中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期,即思维的具体形象性最为突出。
7、幼儿操作与探索的学习方式,需要提供丰富的探索环境。
幼儿的学习活动大都建立在操作物体的主动性活动基础之上。操作活动以及探索活动是一种比较适宜的活动、学习方式。
8、幼儿活动持久性的增加,需要在活动时间上给与合理的保证。
一、《疯狂原始人》
用现代的动画去窥探原始人类的生活,想象一下在那个万物混沌的世界,人性的光辉注定人类要成为地球的主人。
经典台词:不要黑暗,不要躲藏,不要山洞,追随光明。
二、《小猪宝贝》
一只猪的命运是否最终只能变成餐桌上的食物,这只小猪会告诉你,命运是可以由自己主宰的。
经典台词:
Fly: All right, how did you do it
Fly:好吧,你是怎么做到的?
Babe: I asked them and they did it. I just asked them nicely.
Babe:我先询问它们,它们就那么做了。我问的很礼貌。
Fly: We don't ask sheep, dear; we tell them what to do.
Fly:我们不询问羊,亲爱的;我们直接告诉他们怎么做。
Babe: But I did, Mom. They were really friendly.
Babe:但是我成功了,妈妈。它们真的很友善。
三、《功夫熊猫》
虽然这部美国人拍的中国元素的电影有很多不同的声音,中国的文化的精粹不是一只会武功说英文的熊猫能全部诠释的,至少在我们的国产电影还没有追上来前,这不失为一部好的儿童电影。
经典台词:
There are no accidents
我自己的理解是“瓜熟蒂落 水到渠成”
四、《导盲犬小Q》
是狗的一生太短么?可谁的时光不是如此呢。在这短暂的时间里默默的只做好一件事情,试问有几个人能做到,这部电影我想告诉我的孩子的是难的不是开始,而是坚持。生活正因为平凡的点滴积累而显得伟大。
经典台词:宠物的意义在于化解人的孤独。
五、《龙猫》
这也是我很喜爱的一部电影,在人生的旅途上,年龄虽然无法阻止的一路向前,但是心境却可以回到那如孩童般大呼小叫的日子里。一部好电影的功效便是如此。我想今晚多多洛没准儿就会爬到我的梦里来了。能和自己孩子共同有一个相同的美梦,是不是很温馨。
经典台词:有些烦恼,丢掉了,才有云淡风轻的机会。
六、《狮子王》
那年路上的交通还很通畅,几乎看不到什么汽车,小卖部的零食也只是一毛钱起步,没有智能手机,获取新鲜资讯的渠道只有电视、电影和杂志。也就是这部电影教会我很多东西,关于勇气,关于自我救赎,关于责任。
经典台词:This is my kingdom. If I don’t fight for it, who will?
这是我的国土,我不为她而战斗,谁为呢?
七、《海底总动员》
一部关于父爱的电影。一切的开始,都来源于父亲的太过保护,让小丑鱼尼莫产生了叛逆心理,而陷入了危险之中。这真是一个很真实存在的现实家庭情景。父爱如山,为了拯救自己的孩子,不惜远渡重洋,战胜了无数不可能的困难。而他的孩子也在这次经历中体会到了亲情的无价。这是一部很有教育意义的电影。
经典台词:Fish are friends, not food.
鱼类是朋友,不是食物。
八、《飞屋环游记》
从无数五彩斑斓气球载着那个老爷爷屋子逃离城市开始,他就注定永远不会衰老,当它站在天堂瀑布边的时候,是爱情的美好与自然的壮美最完美的诠释。
经典台词:Adventure is out there.
生活就是冒险。
九、《机器人总动员》
是否会有那么一天,我们的地球已不再有蓝天和河流,森林和生物已不见踪影,在没有生命迹象一片死寂荒凉的世界尽头,每天只是重复着简单的工作。电影开头的这些镜头也许对孩子来说有些残酷,而Wall-e对Eva不惜冒着生命危险,诠释给孩子的一个温暖而恒久的主题:爱。
经典台词:.I don't want to survive. i want to live
我不要只是生存,我要活得有意义
十、《放牛班的春天》
一部音乐比电影剧情更能让人记住的电影,一群别人眼中的熊孩子,在音乐的感染下,浑然变成一群拥有天籁之音的天使,因为每一个孩子都是天使,有时候他虽然看起来懵懂无知,也许鲁莽行事,那是因为你还没有认真的去走进他那纯净务必的世界,对了,进去之前请把你成人的眼光和思维放下。
经典台词:Every heart need love, need to be gentle, generous, need to understand.
每颗心需要爱,需要温柔,大方,需要理解。
经典的电影远远不止10部哦,这只是一个开端,希望以后能跟儿子看很多很多的电影
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