1、狗狗。现在大多数人家养宠物的时候,他们的首要选择就是狗狗,因为大家都认为狗狗是人类的好朋友。而且狗狗对待主人十分忠诚,对主人的依赖性很大,是不会伤害主人的。我们都知道,小孩子总是习惯动手动脚的,但是如果养了一条狗狗,它是不会伤害主人小孩的,甚至还会保护小孩。
2、乌龟。小小的乌龟,可是很可爱的,很适合小孩子饲养。我们都知道,小孩子都是那种爱玩的天性,不会时时都会顾及到自己养的宠物。而乌龟也恰恰不像其他动物那样难伺候,很容易养活,几天喂一次食都可以,不用费什么心思。另外,养乌龟也不用担心什么卫生问题,只要换水就可以了,真的十分适合小孩子去养。
3、仓鼠。仓鼠小小的,十分可爱,几乎任何小孩子看到它都会移不开脚步。也正是因为仓鼠的体型小,才更能培养小孩子的爱心和耐心。另外,仓鼠饲养起来也十分的方便,只要给它买个小窝,放些食物就可以了。而且你也不用担心它的卫生问题,不用操心着给它洗澡,只要买些沐浴沙就好了,它们知道怎么给自己洗澡。
4、龙猫。龙猫的却很少有人养,但是不少人都会见过,肥肥胖胖的,特别可爱,很多小孩都很喜欢龙猫。而且龙猫十分温顺,就算它生气了,也不会伤害人的,脾气好得真是没话说了,还不会总是乱叫,很适合小孩子哦。
5、金鱼。每次出去,总会看到很多卖金鱼的小商贩,而且周围还围着一大群小孩,看来都很喜欢金鱼呢。金鱼也是很容易饲养的,买个鱼缸,定期喂食,但是相对于养乌龟来说还是要费一点心的。不过,在家里摆个鱼缸,也是一种装饰了。
1、启卓
寓意:启,启蒙;卓,卓越。字形简单易记,在含义上表示益智方面积极向上。
2、乐贝多
寓意:Le Bedouin,表示益智活动能让快乐宝贝趣多多,幸福童年喜洋洋。
3、哈贝谷
寓意:HAPPY GO,表示益智方面使孩子成长进步,彰显孩子的天真无邪。
4、柯贝米
寓意:CABAME,care关爱+baby宝贝+merry快乐,表示益智活动充满童趣、快乐简约。
1. 玩中学习,学中玩转,让孩子变聪明。
2. 玩具是生活的一部分,益智玩具是成长的一部分。
3. 用智慧的思维让生活更精彩。
4. 从玩耍开始,体验快乐,开启智慧之门。
5. 让孩子做懂得思考的梦,从智商到智慧。
6. 培养孩子好动的天性,也让其沉浸在益智游戏中。
7. 收获从玩乐开始,健康成长从益智开始。
8. 勇于探索,挑战智慧极限, 成为智慧小能手。
9. 让孩子感受到益智游戏的甜美,从中轻松历练大脑。
10. 学习和玩耍本来就是一件事,让益智游戏融入生活。
益智区培养幼儿的动手操作能力、想像力、创造力以及人际沟通和团队合作。对于幼儿的长远发展都是有帮助的。
1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主
活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。
益智类玩具顾名思义就是让孩子在玩的过程中能顺带开发智力的玩具。幼儿园最常见的玩具有:
积木玩具,它能训练孩子手眼脑的协调能力。
拼装玩具,也能训练孩子手眼脑的开发协调能力。
体育玩具,像球啊,滑梯啊,平衡木啊等,都可以让孩子在娱乐中得到益智。
幼儿园建了益智区,老师建议同学们都要积极参加,因为这个益智区内容丰厚,活动内容有利智力开发,有很多益智小游戏,增强智慧,开动脑筋有益健康。而且对学习有很大帮助,提升大脑的思维能力,能体现同学们的团结精神,老师希望同学们多去盖智区好处多多。
中班幼儿追忆自己的兴趣,我个人认为中班幼儿对日子期待心情,当然是一直去,肯定是很多有兴趣的东着他小孩都喜欢喜欢喜欢他喜欢那些很稀奇,没有见过的东西,所以说他见到那些他很感兴趣,小孩儿都是一样的,看到什么都感到稀奇高兴,你说对吗?
在欢笑与成长中,这一学期结束了。看看我快乐的宝贝们,脸上永远挂着幸福的笑容,真美……
你也是其中的一员,是一个文静乖巧的小姑娘,上课很认真,老师布置的作业能按时完成。老师希望你以后能多多与小朋友们交流,胆子大一点,这样可以交到更多朋友哦!
区内活动时要保持安静,不大声喧哗,友好相处,互相谦让,爱护材料不乱扔乱丢。区内活动结束时,整理好材料,放回原处。
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