充分利用社区资源和家长资源,按照“健康、安全、简便、有趣”的原则,广泛收集材料,对材料中的不利因素加以舍取、改进,从而丰富幼儿体育活动器材,活动材料投放
发展指向
小 班
竹圈 值棒 PVC管棒
跳
轮胎
平衡能力和合作能力
报纸球 稻草人
投掷
轿子
协同走路
骑竹马跨栏
跳跃、夹物跑
推车
自控能力
纸箱动物车
爬 协调性
球、独木桥、小路
手眼协调
竹筒、奶罐、矿泉水桶拉车
走或跑
中班
沙包
投掷、跑、躲闪
沙包、格子、小花片积木
跳跃
沙包
抛接
毽子
手、眼、脚的协调
背篓 纸球
反应、躲闪、奔跑能力、
橡皮筋
手脚协调
橡皮筋
跳跃
铜板或硬币,长条木板
手、眼
布条
合作、协调
绳圈、沙包
肩部、腰部和腿部力量
长竹竿
跳跃、协调
格子、木块
单脚跳跃
木梯
攀爬、协调
方镖
手臂力量
平衡车
平衡
纸板
手眼协调
大班
竹骨牌、沙包
手眼协调
草龙
臂部力量及动作的灵敏性、协调性
PVC管架
跨栏、跑、协调
竹圈、铁钩
调能力和动作的灵敏性
陀螺、抽绳一条
反应能力、协调能力
橡皮筋
双脚协调跳
毽子
单脚站立、平衡的能力
沙包
投掷、躲闪
蒙眼睛的布条、绑腿的布条
四散躲闪
一块方形小木头
单脚着地的平衡能
长短不一的绳子
手脚协调
三角形 梯形 正方形 长方形
快跑
绳子、石头、鼓
四肢的力量、合作
竹竿
报纸
长绳
竹圈
第一项原则,用多少取多少,第二条从哪里取就要放回哪里去在使用过程中,不刻意损坏材料,发现幼儿有损坏材料的行为,需要立刻制止第三条在幼儿进行户外游戏活动时,教师要全程监管幼儿的安全,对于游戏活动中损坏的材料,要进行登记,上报
游戏是幼儿最基本的活动,因为幼儿不管是四肢还是思维都在慢慢发育,游戏对幼儿的成长非常有好处,不光是锻炼了身体,在游戏过程中通过角色的扮演或者是跳舞都让幼儿的思维能力得到充分发挥,游戏会让幼儿成长更快,所以幼儿大部分时间都喜欢户外活动
在材料的收集方面:各班级收集的轮胎,球类,玩具,瓶瓶罐罐等
户外活动是指在户外进行的一些活动,通常是休闲娱乐的而体育活动通常来说是需要做锻炼的,也就是运动的程度不同,活动是开阔身心的,体育是锻炼身体增强体质的。
幼儿园大班的孩子户外集体游戏,应该相应增加难度,比如让幼儿自主搭建建构游戏,用各种建构,轮胎,安接箱,材料可以搭建成,山洞,滑滑梯,等等,可以为建构的作品取名为,翻山越岭,搭建完成以后,幼儿可以分组一起进行玩耍,这种游戏可以锻炼幼儿的想象力,创造力,肢体协调能力。
捉“龙尾”
【玩法】:
幼儿中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”,最后一人当“龙尾”。
“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。
如“龙尾”被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
网鱼【玩法】:
将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始,全体幼儿念儿歌:
鱼儿鱼儿游啊游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!
儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。
待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色进行。
幼儿园室外体育游戏投放材料有户外体育区域活动中材料色彩鲜艳、器材新颖或有声响,都能极大的吸引幼儿的注意力,他们会来尝试一番,仔细琢磨这些器材的玩法活动中,将幼儿发展所需的基本动作在有限的环境中呈现,教师所提供的材料能让幼儿自由选择,提供不同层次的材料,幼儿可以自由选择玩伴和活动内容。
使活动场地和材料具有开放性。
如果活动材料具有可变性,那么幼儿在活动中的兴趣就会增加,在活动的过程中幼儿会不断变化玩法。
如:跳圈、走梅花桩等,当幼儿玩了好几次后,他们会改变材料的用途,把两只手臂和头伸入圈内当成小乌龟;幼儿还会把梅花桩重新组合,使之呈现出新的活动方式,既提高了活动的难度,又能重新激起幼儿玩的兴趣和再探索的愿望。
今天气非常晴朗的一天,我们班三位老师准备带着小朋友们一起户外游戏,我们带了彩虹伞,还有小皮球,首先让小朋友们坐在彩虹伞上面,小朋友们,请你们选择自己喜欢的颜色坐下来,然后我新唱的手指歌,让小朋友和我一起唱,鼻子眼睛嘴巴,小朋友们唱的时候十分开心
首先要和小朋友沟通,让他们在一个指定的区域玩耍,然后在摆好摄影器材,在老师的带领下进行游戏,这样就可以后轻松的进行拍摄了!
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