每次儿子看到户外活动滑滑梯,他都走不动道,他最喜欢的就是滑滑梯,所以有时候我着急就会绕开滑滑梯,不让他看见,只有这样我才能够准时回家做饭
今天带着孩子去幼儿园里滑滑梯,孩子很高兴。
关于玩滑滑梯心情激动的优美句子有:
金黄色的滑滑梯上印着童稚的卡通图像,将我的记忆一下牵引到了曾经。
我小心翼翼地爬上滑梯,想要重温童年的欢乐。
坐在滑梯最上方,双手紧紧地抚着边沿。
滑梯是游乐场上不可或缺的一项设施。
滑梯给孩子的童年增添了不少乐趣,玩滑梯的过程对孩子的生长发育带来了益处。
露露在滑滑梯,她很开心,小颖在也在滑滑梯,她觉的很刺激。
几个天真的小孩正在快乐地玩着滑滑梯。
孩子在滑滑梯,一直在哈哈大笑。
今天宝宝放学在幼儿园玩滑滑梯,看着宝宝玩滑滑梯,开心的样子,拿出手机给他拍了几张美美的照片,记录下这美好的时刻
大人玩滑滑梯幽默,好久没这么开心了,玩滑滑梯感觉像回到童年了,无忧无虑的,真的很快乐。
我在这里玩滑梯呀,我希望你能够过来一起和我玩耍,玩滑梯的时候真的感觉到很开心,很快乐1、滑梯给孩子的童年增添了不少乐趣
1、滑梯是游乐场很受孩子欢迎的一项设施,看着小孩子小心翼翼地爬上滑梯,也想要重温一下美好的童年。
2、孩子在滑滑梯上玩得很开心,为孩子童年添了很多乐趣,玩滑梯的过程孩子不仅收获了快乐,还有助于孩子生长发育。
3、孩子站在滑梯最上面,然后慢慢蹲下来,展开双臂向前冲,好似一只快乐的小鸟,也希望孩子能够一直健健康康快快乐乐的。
1 滑滑梯非常有趣,可以带来快乐的体验。2 因为滑滑梯可以让人们感受到速度和刺激,同时也能够释放压力和疲劳,成为一种愉悦的放松方式。3 如果你想体验滑滑梯的快乐,不妨去游乐园或公园尝试一下,或者和家人朋友一起去户外玩乐,享受快乐时光。
类别:观察记录
作者:李慧
年龄段/班:中班
【观察对象】辰辰
【观察时间】2017.5.19
【观察背景】
幼儿性格:文静,有想法和创意,善于思考。能够将心中所想所绘完整的表述,具有一定的表述能力和动手能力。
前期经验:幼儿很喜欢乐高搭建材料,一周会有3-4天去建筑角搭建物品。
遇到的问题 :坚持性不够强,有时候搭建了一般会被旁人吸引。
环境创设 :墙面各类搭建好的作品照片;窗沿上有幼儿完成的作品;乐高积木按颜色摆放。
【观察目标】
1、幼儿能否自主搭建自己心中所想的建筑
2、在遇到苦难时能否自行想出解决办法。
【观察过程】
1、辰辰来到建筑角,在材料框里找出类似滑板的东西,说我想要造一个滑滑梯,就像幼儿园的一样给小朋友们玩。
2、辰辰的底座很快就搭好了,于是她把第一块“滑滑梯放了上去,发现虽然滑滑梯的底部可以安装了,可是上面并没有可以支撑的东西。
3、于是她拿了一个乐高的窗户,把白色部分拆走,把滑滑梯正好安装在窗户里。并且还给滑滑梯建造了一个顶部。
4、一条滑滑梯的跑道显然不够,她开始搭建了第二条,可是装上滑滑梯,却总觉得哪里不对。还来是装反了,为了让滑滑梯更加逼真,辰辰还装了一个小人在上面。
5、另外两条滑滑梯也在建造中,在不断的调整下,辰辰的对于滑滑梯的摆放越来越有经验了,能够自行的调整滑道德位置。
6、右侧的滑滑梯终于建造好了,她想把右侧的话题也放到刚才建造滑滑梯上。可是怎么拼接,都拼接不上去,当中总有那么一条缝。
7、辰辰着急地向我求助,要怎么办。我给她提了点建议,如果建筑物不够高度,我们可以怎么把变高呢?可以用哪些高度的材料来试试呢?
8、辰辰很快的就找到了是和高度的材料并且拼接上去。
9、辰辰觉得增加的蓝色乐高凸出来了一块非常不好看,还装了一个圆形的装饰物。
10、终于大功告成了,辰辰的滑滑梯建造完毕,和自己的滑滑梯愉快的玩了起来。
【观察分析与反思】
分析:辰辰有想法的孩子,通过几块简单的“滑板”材料能够联想到学校的滑滑梯并且建构。这是一次有目的行为的建构,在建构的过程中孩子能够根据自己的想法进行
1、安装之前应该提前量好场地,做好滑梯安全距离,并保证在安装中没有错误。
2、用记号笔画好预埋件位置,这一步十分关键,假如没有安装或画好位置,打孔机会出现偏差滑梯会无法安装正确。
3、使用打孔机打造深度在300MM以上,挖干净泥土,把钢结构安装在泥土中,填好水泥,并卡好螺丝。等待水泥风干。
4、按照这样的方法把其它的钢结构也使用以上相同的方法,上好水泥、并卡好螺丝,等水泥干了之后再安装其它滑梯部件。
5、钢结构全部风干了之后就可以按装滑梯、平台、扶手、楼梯这些大的滑梯部件了。
6、检查滑梯的所有的紧扣件查看是否有松动,并清除现场垃圾。
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