每次儿子看到户外活动滑滑梯,他都走不动道,他最喜欢的就是滑滑梯,所以有时候我着急就会绕开滑滑梯,不让他看见,只有这样我才能够准时回家做饭
类别:观察记录
作者:李慧
年龄段/班:中班
【观察对象】辰辰
【观察时间】2017.5.19
【观察背景】
幼儿性格:文静,有想法和创意,善于思考。能够将心中所想所绘完整的表述,具有一定的表述能力和动手能力。
前期经验:幼儿很喜欢乐高搭建材料,一周会有3-4天去建筑角搭建物品。
遇到的问题 :坚持性不够强,有时候搭建了一般会被旁人吸引。
环境创设 :墙面各类搭建好的作品照片;窗沿上有幼儿完成的作品;乐高积木按颜色摆放。
【观察目标】
1、幼儿能否自主搭建自己心中所想的建筑
2、在遇到苦难时能否自行想出解决办法。
【观察过程】
1、辰辰来到建筑角,在材料框里找出类似滑板的东西,说我想要造一个滑滑梯,就像幼儿园的一样给小朋友们玩。
2、辰辰的底座很快就搭好了,于是她把第一块“滑滑梯放了上去,发现虽然滑滑梯的底部可以安装了,可是上面并没有可以支撑的东西。
3、于是她拿了一个乐高的窗户,把白色部分拆走,把滑滑梯正好安装在窗户里。并且还给滑滑梯建造了一个顶部。
4、一条滑滑梯的跑道显然不够,她开始搭建了第二条,可是装上滑滑梯,却总觉得哪里不对。还来是装反了,为了让滑滑梯更加逼真,辰辰还装了一个小人在上面。
5、另外两条滑滑梯也在建造中,在不断的调整下,辰辰的对于滑滑梯的摆放越来越有经验了,能够自行的调整滑道德位置。
6、右侧的滑滑梯终于建造好了,她想把右侧的话题也放到刚才建造滑滑梯上。可是怎么拼接,都拼接不上去,当中总有那么一条缝。
7、辰辰着急地向我求助,要怎么办。我给她提了点建议,如果建筑物不够高度,我们可以怎么把变高呢?可以用哪些高度的材料来试试呢?
8、辰辰很快的就找到了是和高度的材料并且拼接上去。
9、辰辰觉得增加的蓝色乐高凸出来了一块非常不好看,还装了一个圆形的装饰物。
10、终于大功告成了,辰辰的滑滑梯建造完毕,和自己的滑滑梯愉快的玩了起来。
【观察分析与反思】
分析:辰辰有想法的孩子,通过几块简单的“滑板”材料能够联想到学校的滑滑梯并且建构。这是一次有目的行为的建构,在建构的过程中孩子能够根据自己的想法进行
写玩滑滑梯心情激动的优美句子。
站在高高的滑梯上,慢慢的蹲下来,闭上眼睛,脑海里闪现着,顶峰,张开双臂,冲向前方,风从耳边忽的闪过,好似一只飞出老鹰,向下呼啸而过。
关于滑滑梯的描写片段
金黄色的滑滑梯上印着童稚的卡通图像,将我的记忆一下牵引到了曾经。
我小心翼翼地爬上滑梯,想要重温童年的欢乐。
坐在滑梯最上方,双手紧紧地抚着边沿,我闭上双眼。
松手。
风在耳边轻轻呼唤。
此时,阿童木飞上高空,大脸猫对我微笑,小鲤鱼在脚边游来游去。
促进孩子触觉发育,速度的体验,锻炼协调能力,平衡能力。
好久没这么开心了,玩滑滑梯感觉像回到童年了,无忧无虑的,真的很快乐。
我在这里玩滑梯呀,我希望你能够过来一起和我玩耍,玩滑梯的时候真的感觉到很开心,很快乐1、滑梯给孩子的童年增添了不少乐趣,玩滑梯的过程对孩子的生长发育带来了益处。
2、陪孩子在一起的快乐童年,好难得好珍惜,一晃眼当他是个小伙子的时候,会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。。
大人玩滑滑梯幽默,好久没这么开心了,玩滑滑梯感觉像回到童年了,无忧无虑的,真的很快乐。
我在这里玩滑梯呀,我希望你能够过来一起和我玩耍,玩滑梯的时候真的感觉到很开心,很快乐1、滑梯给孩子的童年增添了不少乐趣
1.小娃娃滑滑梯,大家不要太着急,
一个一个排整齐,马上就会轮到你,
慢慢走上阶梯,扶住两边,要坐直,
嗖的一下滑到底。
2.滑滑梯滑滑梯,你先我后不着急,
上去好像爬高山,下来好像坐飞机,
高高兴兴玩滑梯。
3.滑滑梯真有趣,爬着上滑着下,小朋友排好队,你不推来我不挤。
小班户外活动的目标,在《幼儿发展指南》里都有涉及。总体目标:一,幼儿喜欢参加体育锻炼,体育游戏,养成爱锻炼的好习惯。
二,培养幼儿的平衡能力,灵活性,协调性等。
三,使小班幼儿具有一定的耐力。
1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。
2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。
情侣滑滑梯可以很浪漫,男生在滑梯下面保护,女生在滑梯上面往下滑。既可以保护好女生安全也很有绅士风度。
如果女生想拍照片也非常方便给她拍照或短视频,显得你非常懂女生的心思。如果想更亲密可以男生坐在女生后面手抱住女生腰部,也很安全。
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