一、户外活动滑滑梯文案？

每次儿子看到户外活动滑滑梯，他都走不动道，他最喜欢的就是滑滑梯，所以有时候我着急就会绕开滑滑梯，不让他看见，只有这样我才能够准时回家做饭

二、中班户外活动滑滑梯观察记录简短？

类别：观察记录

作者：李慧

年龄段/班：中班

【观察对象】辰辰

【观察时间】2017.5.19

【观察背景】

幼儿性格：文静，有想法和创意，善于思考。能够将心中所想所绘完整的表述，具有一定的表述能力和动手能力。

前期经验：幼儿很喜欢乐高搭建材料，一周会有3-4天去建筑角搭建物品。

遇到的问题 ：坚持性不够强，有时候搭建了一般会被旁人吸引。

环境创设 ：墙面各类搭建好的作品照片；窗沿上有幼儿完成的作品；乐高积木按颜色摆放。

【观察目标】

1、幼儿能否自主搭建自己心中所想的建筑

2、在遇到苦难时能否自行想出解决办法。

【观察过程】

1、辰辰来到建筑角，在材料框里找出类似滑板的东西，说我想要造一个滑滑梯，就像幼儿园的一样给小朋友们玩。

2、辰辰的底座很快就搭好了，于是她把第一块“滑滑梯放了上去，发现虽然滑滑梯的底部可以安装了，可是上面并没有可以支撑的东西。

3、于是她拿了一个乐高的窗户，把白色部分拆走，把滑滑梯正好安装在窗户里。并且还给滑滑梯建造了一个顶部。

4、一条滑滑梯的跑道显然不够，她开始搭建了第二条，可是装上滑滑梯，却总觉得哪里不对。还来是装反了，为了让滑滑梯更加逼真，辰辰还装了一个小人在上面。

5、另外两条滑滑梯也在建造中，在不断的调整下，辰辰的对于滑滑梯的摆放越来越有经验了，能够自行的调整滑道德位置。

6、右侧的滑滑梯终于建造好了，她想把右侧的话题也放到刚才建造滑滑梯上。可是怎么拼接，都拼接不上去，当中总有那么一条缝。

7、辰辰着急地向我求助，要怎么办。我给她提了点建议，如果建筑物不够高度，我们可以怎么把变高呢？可以用哪些高度的材料来试试呢？

8、辰辰很快的就找到了是和高度的材料并且拼接上去。

9、辰辰觉得增加的蓝色乐高凸出来了一块非常不好看，还装了一个圆形的装饰物。

10、终于大功告成了，辰辰的滑滑梯建造完毕，和自己的滑滑梯愉快的玩了起来。

【观察分析与反思】

分析：辰辰有想法的孩子，通过几块简单的“滑板”材料能够联想到学校的滑滑梯并且建构。这是一次有目的行为的建构，在建构的过程中孩子能够根据自己的想法进行

三、幼儿户外活动目标内容？

1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

四、小班户外活动目标内容？

小班户外活动的目标，在《幼儿发展指南》里都有涉及。总体目标:一，幼儿喜欢参加体育锻炼，体育游戏，养成爱锻炼的好习惯。

二，培养幼儿的平衡能力，灵活性，协调性等。

三，使小班幼儿具有一定的耐力。

五、小猴子玩滑滑梯的故事内容？

森林里新建了一所学校，叫做“快乐小学”，里面可好玩了：楼梯上的扶手宽宽的，滑滑的；操场上种着许多青草，摔去也不疼。小猴可喜欢这个新学校了。只要一下课，他就跑来跑去闹个不停。

有一次下课，小猴又开始了他的冒险游戏。他先围着桌子转圈圈，跳来跳去，手舞足蹈，差点被桌角顶到了肚皮。不过他才不计较这个呢。他嘘了一声，又沿着走廊的栏杆往上爬，“埋伏”在上面，只要一看见有同学经过，就“哇！”地一声吼，把别人吓个一大跳，他却高兴地哈哈大笑。他又跑到顶楼，爬上扶手玩“滑滑梯”。他两脚分开，跨在扶手上，手按住扶手以便调整速度。他喊一声：“let's go！”就“呼”地冲了下去。小猴一边滑，一边喊：“啊——好好玩的滑滑梯啊——”可他一不小心，撞到了一位同学的身上。那个同学站立不稳，“砰”的一声，霎时间头破血流。原来是哭鼻子小羊羔！她“哇”地一下哭了起来。小猴子这下可着急了，旁边的同学也吓破了胆，有的陪着小羊一起哭，有的连忙拿纸帮小羊擦血，还有的跑去找大象老师。大象老师狠狠地批评了小猴，还让他赔偿了小羊的医药费，小猴终于消停了几天。

可是，“好了伤疤忘了痛”，说的就是小猴。没过几天，小猴子又淘气上了。他从一楼爬到三楼，又从三楼跳到一楼，可开心了。正当他三步并成两步往下跳时，一不小心碰上了一个台阶，一个跟头，从三楼“咕噜咕噜”就滚了下来，连腿都摔骨折了，痛得他直哼哼。唉，可怜的小猴啊，这下他再也跑不了了。从此以后，拄着拐杖的小猴变得斯斯文文，不吵不闹，可乖了。

六、玩滑滑梯的句子？

写玩滑滑梯心情激动的优美句子。

站在高高的滑梯上，慢慢的蹲下来，闭上眼睛，脑海里闪现着，顶峰，张开双臂，冲向前方，风从耳边忽的闪过，好似一只飞出老鹰，向下呼啸而过。

关于滑滑梯的描写片段

    金黄色的滑滑梯上印着童稚的卡通图像，将我的记忆一下牵引到了曾经。

    我小心翼翼地爬上滑梯，想要重温童年的欢乐。

    坐在滑梯最上方，双手紧紧地抚着边沿，我闭上双眼。

   松手。

   风在耳边轻轻呼唤。

    此时，阿童木飞上高空，大脸猫对我微笑，小鲤鱼在脚边游来游去。

七、大班区域活动内容及目标？

大班区域活动的内容和目标是多样化的，有助于大班幼儿的全面发展和交往能力的提升。首先，大班区域活动的主要目标是提高幼儿的社交技能和团队协作意识。这些区域活动可以以小组形式进行，培养幼儿之间相互合作和相互尊重的精神。其次，大班区域活动的内容可以涵盖各个方面，例如语言、阅读、数学、科学等。这些活动可以帮助幼儿掌握基本学科知识，促进他们的智力开发。另外，大班区域活动还可以围绕季节和节日展开，为幼儿提供有趣的体验和学习机会。总的来说，大班区域活动是一种有益的教育教学手段，能够促进幼儿全面发展并增强他们的自信心和社交技能。

八、小班户外活动游戏名称及目标玩法？

小班户外活动游戏具有很大的教育意义，可以培养孩子们的身体素质、观察力、想象力、协作能力和自信心。以下是一些适合小班幼儿的户外活动游戏及目标玩法：

1. 捉迷藏

目标：培养孩子们的动手能力、反应能力和观察力。

玩法：一个孩子负责数数，其他孩子躲藏。数数的孩子喊到“找人”后开始寻找其他孩子，其他孩子则要尽快躲藏起来。被找到的孩子则成为下一个数数的人。

2. 水球接力赛

目标：培养孩子们的协作能力和团队合作精神。

玩法：将孩子们分为若干组，每组人手一只水球，当“起跑”口令响起时，队员们开始相互传递水球，最后将水球传递给队伍中的最后一名队员，比赛时间结束后，传球成功次数多的队伍获胜。

3. 摸底游戏

目标：培养孩子们的观察力和想象力。

玩法：将孩子分成若干组，每组抽取一位代表，其他孩子将物品放入一个箱子里，代表在不看箱子的情况下伸手摸箱子，猜出箱子里有什么物品，猜中的组获胜。

4. 积木堆叠比赛

目标：培养孩子们的注意力、手眼协调能力和空间想象力。

玩法：将孩子们分成若干组，每组给定相同数量的积木，比赛时间内，谁先将积木堆叠起来，且堆叠的高度最高，谁获胜。

5. 跳绳比赛

目标：培养孩子们的协调能力、反应能力和耐力。

玩法：将孩子分成若干组，每组选出一名代表，比赛时间内，代表尽可能多地跳绳，跳绳次数多的组获胜。

这些户外活动游戏可以在教师的引导下进行，加强幼儿的体育锻炼和身体素质，同时也能增强幼儿的学习兴趣和参与度。

九、玩滑滑梯开心的说说？

好久没这么开心了，玩滑滑梯感觉像回到童年了，无忧无虑的，真的很快乐。

我在这里玩滑梯呀，我希望你能够过来一起和我玩耍，玩滑梯的时候真的感觉到很开心，很快乐1、滑梯给孩子的童年增添了不少乐趣，玩滑梯的过程对孩子的生长发育带来了益处。

2、陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。。

十、幼儿玩滑滑梯的目的？

促进孩子触觉发育，速度的体验，锻炼协调能力，平衡能力。