每次儿子看到户外活动滑滑梯,他都走不动道,他最喜欢的就是滑滑梯,所以有时候我着急就会绕开滑滑梯,不让他看见,只有这样我才能够准时回家做饭
类别:观察记录
作者:李慧
年龄段/班:中班
【观察对象】辰辰
【观察时间】2017.5.19
【观察背景】
幼儿性格:文静,有想法和创意,善于思考。能够将心中所想所绘完整的表述,具有一定的表述能力和动手能力。
前期经验:幼儿很喜欢乐高搭建材料,一周会有3-4天去建筑角搭建物品。
遇到的问题 :坚持性不够强,有时候搭建了一般会被旁人吸引。
环境创设 :墙面各类搭建好的作品照片;窗沿上有幼儿完成的作品;乐高积木按颜色摆放。
【观察目标】
1、幼儿能否自主搭建自己心中所想的建筑
2、在遇到苦难时能否自行想出解决办法。
【观察过程】
1、辰辰来到建筑角,在材料框里找出类似滑板的东西,说我想要造一个滑滑梯,就像幼儿园的一样给小朋友们玩。
2、辰辰的底座很快就搭好了,于是她把第一块“滑滑梯放了上去,发现虽然滑滑梯的底部可以安装了,可是上面并没有可以支撑的东西。
3、于是她拿了一个乐高的窗户,把白色部分拆走,把滑滑梯正好安装在窗户里。并且还给滑滑梯建造了一个顶部。
4、一条滑滑梯的跑道显然不够,她开始搭建了第二条,可是装上滑滑梯,却总觉得哪里不对。还来是装反了,为了让滑滑梯更加逼真,辰辰还装了一个小人在上面。
5、另外两条滑滑梯也在建造中,在不断的调整下,辰辰的对于滑滑梯的摆放越来越有经验了,能够自行的调整滑道德位置。
6、右侧的滑滑梯终于建造好了,她想把右侧的话题也放到刚才建造滑滑梯上。可是怎么拼接,都拼接不上去,当中总有那么一条缝。
7、辰辰着急地向我求助,要怎么办。我给她提了点建议,如果建筑物不够高度,我们可以怎么把变高呢?可以用哪些高度的材料来试试呢?
8、辰辰很快的就找到了是和高度的材料并且拼接上去。
9、辰辰觉得增加的蓝色乐高凸出来了一块非常不好看,还装了一个圆形的装饰物。
10、终于大功告成了,辰辰的滑滑梯建造完毕,和自己的滑滑梯愉快的玩了起来。
【观察分析与反思】
分析:辰辰有想法的孩子,通过几块简单的“滑板”材料能够联想到学校的滑滑梯并且建构。这是一次有目的行为的建构,在建构的过程中孩子能够根据自己的想法进行
滑板宽为40厘米,两侧直缘为18厘米,倾斜角度为30-35度。滑梯上下楼梯架倾角为70度,梯板高位6厘米,宽度为40厘米左右,两侧设置扶手栏杆。
滑梯攀登梯架倾角为70°左右,宽40cm,梯板高6cm,双侧设扶手栏杆。滑板倾角30°-35°,宽40cm,两侧直缘为18cm,便于儿童双脚制动。滑梯高度与长度比例是1:2,比如滑梯的高度是2米的话,那长度就应该要3米,可以根据滑滑梯的高度来确定长度,记得一定要比例和谐,做出来的滑滑梯才能让儿童玩得比较舒服。
如果不是自己制作或安装滑滑梯,对于滑滑梯的各项数据人们不用太担心,因为小区公园里面的滑滑梯大多已经安装完成,它们的数据也能符合国家的相关标准,安装起来并不难。
玩滑滑梯时,先要用手扶着滑滑梯两边的扶手,从台阶上爬上去, 坐好后再往下滑。
2.
一个一个从楼梯走上去;坐稳后 头朝上往下滑。
3.
人多时要排好队等前面的小朋友 先滑下去,然后再自己滑,在等 游戏规则:
1.
玩滑滑梯时,先要用手扶着滑滑梯两边的扶手,从台阶上爬上去, 坐好后再往下滑。
2.
一个一个从楼梯走上去;坐稳后 头朝上往下滑。
滑滑梯真好玩,
高处滑下来,
真呀真刺激,
一次不能玩太久。
不然时间会溜走。
1.让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质。
2.基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力。
3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力。
4.在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性。
就叫车滑梯,可以到处滑
滑梯不滑或滑不动的原因可能有以下几点:
1)长时间不使用滑梯,导致光滑度不够;
2)不锈钢滑梯的光滑度不够,有可能买回来的时候就已经出现这种问题;
3)滑梯生产厂家生产的质量不合格、缺少工序或者设计的倾斜度不够;
4)滑梯的摩擦力太大等
你问滑滑梯的拼音?你如果不知道滑滑梯的拼音 你怎么打出滑滑梯这三个字的 手写吗? huahuati
滑滑梯的意思是:用夸张的方式夸赞一个人。
滑滑梯”一词出自抖音,一位博主在直播的时候,因其睫毛相对比较长,网友就在评论区中说“你的睫毛都能滑滑梯了”,此后“滑滑梯”就被广大网友用来玩梗。
“滑滑梯”这个梗现在经常用来夸赞某个人的一种夸张方式,比如:形容这某个人的腿比较长,就说这个人的腿可以滑滑梯了等等,随着网络时代的发展,越来越多像“滑滑梯”这样的词组出现,比如“彩虹屁”,就是形容毫无保留的称赞对方。
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