一、中班手工竹蜻蜓教案设计意图？

培养幼儿的动手能力，陶冶幼儿的情操。

二、中班幼儿擦屁股教案设计意图？

锻炼孩子的独立能力，知道自己的事情自己做，锻炼动手能力和注意个人卫生。

三、中班数学图形贺卡教案设计意图？

老师通过图形贺卡，让孩子接触图形宝宝，引导幼儿学会认识各种图形宝宝，长方形，三角形，正方形，让幼儿接触生动形象的教学

四、中班科学蜻蜓飞教案设计意图？

设计意图： 　　因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。 　　活动目标： 　　1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。 　　2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。 　　3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。 　　活动重点： 　　让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。 　　活动难点： 　　让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。 　　活动准备： 　　知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。 　　教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。 　　活动过程： 　　一、猜谜语，导入课题： 　　1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友： 　　提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？ 　　2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么? 　　小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。 　　二、示范与讨论（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。 　　1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。 　　2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。 　　3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。 　　（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。 　　2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价： 　　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。 　　四、活动反思 　　幼儿园中班美术教案：画蜻蜓 　　设计意图： 　　由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。

五、中班户外活动滑滑梯观察记录简短？

类别：观察记录

作者：李慧

年龄段/班：中班

【观察对象】辰辰

【观察时间】2017.5.19

【观察背景】

幼儿性格：文静，有想法和创意，善于思考。能够将心中所想所绘完整的表述，具有一定的表述能力和动手能力。

前期经验：幼儿很喜欢乐高搭建材料，一周会有3-4天去建筑角搭建物品。

遇到的问题 ：坚持性不够强，有时候搭建了一般会被旁人吸引。

环境创设 ：墙面各类搭建好的作品照片；窗沿上有幼儿完成的作品；乐高积木按颜色摆放。

【观察目标】

1、幼儿能否自主搭建自己心中所想的建筑

2、在遇到苦难时能否自行想出解决办法。

【观察过程】

1、辰辰来到建筑角，在材料框里找出类似滑板的东西，说我想要造一个滑滑梯，就像幼儿园的一样给小朋友们玩。

2、辰辰的底座很快就搭好了，于是她把第一块“滑滑梯放了上去，发现虽然滑滑梯的底部可以安装了，可是上面并没有可以支撑的东西。

3、于是她拿了一个乐高的窗户，把白色部分拆走，把滑滑梯正好安装在窗户里。并且还给滑滑梯建造了一个顶部。

4、一条滑滑梯的跑道显然不够，她开始搭建了第二条，可是装上滑滑梯，却总觉得哪里不对。还来是装反了，为了让滑滑梯更加逼真，辰辰还装了一个小人在上面。

5、另外两条滑滑梯也在建造中，在不断的调整下，辰辰的对于滑滑梯的摆放越来越有经验了，能够自行的调整滑道德位置。

6、右侧的滑滑梯终于建造好了，她想把右侧的话题也放到刚才建造滑滑梯上。可是怎么拼接，都拼接不上去，当中总有那么一条缝。

7、辰辰着急地向我求助，要怎么办。我给她提了点建议，如果建筑物不够高度，我们可以怎么把变高呢？可以用哪些高度的材料来试试呢？

8、辰辰很快的就找到了是和高度的材料并且拼接上去。

9、辰辰觉得增加的蓝色乐高凸出来了一块非常不好看，还装了一个圆形的装饰物。

10、终于大功告成了，辰辰的滑滑梯建造完毕，和自己的滑滑梯愉快的玩了起来。

【观察分析与反思】

分析：辰辰有想法的孩子，通过几块简单的“滑板”材料能够联想到学校的滑滑梯并且建构。这是一次有目的行为的建构，在建构的过程中孩子能够根据自己的想法进行

六、中班主题教案设计意图植物的果实长在哪？

活动目标：

1.探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。

2.乐意动手操作，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.请幼儿收集各类有种子的植物、果实等，已区分过的几种植物的根、茎、叶、花、果。

2.每组一个小筐，若干小碟子，一块抹布，一把水果刀。

3、课件：种子藏在哪里。

活动过程：

1.幼儿介绍自己带来或采集的植物或果实，引起寻找种子的兴趣。

★教师：小朋友带来了这么多的植物和果实，谁给大家介绍一下？（鼓励幼儿说出它的名称及特征。）

★教师：这些植物生长在哪里？（引导幼儿说出生长在土里和水里的植物。）

2.教师引导幼儿探索种子在哪里及观察种子的排列形式。

★教师：你们带来的植物和果实，它们有种子吗？找一找它们的种子在什么地方？

★在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你带的植物或果实的种子藏在哪里?

★教师：哪些种子长在植物（或果实）的相同部位（如果肉里、果核里）？

★教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察各种果实中的种子是怎么排列的。

3.探索发现种子的异同。

★教师引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。

★教师：种子的形状、颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？

★教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？

★ 教师：种子有什么用途呢？

4、观看课件，了解一些特殊的种子。

七、教案设计意图如何评价？

（1）教态亲切、仪表端庄、举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

（2）教师的应变和调控课堂能力强。

六、教学效果(10)

（1）达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。

（2）使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感、态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

七、教学特色(10)

（1）教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

八、虎头鞋教案设计意图？

我个人认为虎头鞋教案设计意图是寄语孩子虎头虎脑、勇猛如虎、虎虎生威、健康快乐成长等。

九、教案设计意图怎么写？

　　设计意图就是你在教案中设计的题目和环节是为了达到什么效果、让学生了解什么。　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

十、中班好饿的毛毛虫教案设计意图重难点？

毛毛虫饿了它吃了什么东西，为什么还是饿，主要让幼儿理解丢三落四的性格好不好