《清平乐·村居》
宋代:辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
《宿新市徐公店》
宋代:杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《小儿垂钓》
唐代:胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
《村居》
清代:高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《夜书所见》
宋代:叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
清平乐·检校山园书所见
宋代:辛弃疾
连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。
西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。
望江南·江上雪
宋代:李纲
江上雪,独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空。图画若为工。
云水暮,归去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
读书的乐趣。乐趣、志趣和兴趣的三者区别:爱好是从兴趣开始,然后变成乐趣,最后成为志趣(简称三趣),也就是说爱好有三种境界。
1.兴趣是你对这件事情是否有感觉,是否想去做,可以在做的过程中产生做事的冲动感。
2.乐趣是你能去做,并把它做好,在做的过程中产生快乐感。
3.志趣是你不仅能把它做好,还能在做得过程中产生成就感,并为之努力和奋斗。
活蹦乱跳:健康活泼,快乐无忧。
乐而忘返:非常快乐,竟忘记回家。
欢呼雀跃:形容非常欢乐。
兴高采烈:形容性质高,精神饱满。
手舞足蹈:高兴到了极点。
心花怒放:及其高兴。
眼笑眉飞:形容极度高兴。
欢喜若狂:形容高兴到了极点。
大喜若狂:形容高兴到了极点。
喜不自胜:形容非常高兴。
游乐园通常会有跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋千、吊环、玩具小屋及迷宫。
大型超级游乐场还会建造过山车、摩天轮、3D电影院等大型设施。这些游戏能够帮助儿童发展协作能力、使身体强健及学会处世技巧,而且又可提供娱乐及享受。专家认为儿童在超级游乐场里所学得的社交技巧将会使其终身受用。
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
— 唐代·胡令能《小儿垂钓》
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一“蓬头稚子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现、惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然。
第一、二句,写其外貌,突出了小孩的幼稚顽皮,天真可爱。“纶”是钓丝,“垂纶”即题目中的“垂钓”,也就是钓鱼。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼,所以特别小心。在垂钓时,“侧坐”姿态,草映其身,行为情景,如在眼前。“莓苔”,泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物,从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在,更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处,为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”,也不只是在为小儿画像,它在结构上,对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问,就因为看得见小儿。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道,小儿害怕应答惊鱼,从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻画小孩,有心计,有韬略,机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”,说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后,又怎样向“路人”低声耳语,那是读者想象中的事,诗人再没有交代的必要,所以,在说明了“遥招手”的原因以后,诗作也就戛然而止。
生活中有很多小乐趣因为生活中有很多小事能给我们带来快乐,比如看到落日余晖,闻到土壤的气息,吃到美食,跟家人朋友聊天,阅读书籍等,这些小乐趣易于获取,却能带给我们愉悦的心情活着就是为了享受这些美好的小事,不要总是为了追求大的目标而忽略了生活中的点点滴滴,因为这些小乐趣能让我们更开心、更满足
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儿童乐园玩的售价方式一般是小孩算人头,最小也要三周岁以上的孩子可以玩儿,有的游乐场去,陪同家人也要买游乐项目的门票,就是一个小朋友就最少带去一个家长,就要买两张门票,但是多游乐场去还是选择陪同大人不收费,我觉得这样合理
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