一、火车轨道大班教案？

以下是一个关于火车轨道的大班教案：

教学目标：

1. 认识火车轨道的功能和重要性。

2. 学习火车轨道的构造和组成。

3. 培养学生合作和动手能力。

教学准备：

1. 图片或模型展示火车轨道。

2. 益智玩具火车和轨道。

教学过程：

1. 引入活动（5分钟）：

   - 与学生讨论火车是如何行驶的，引入火车轨道的概念。

   - 展示火车轨道的图片或实物，让学生观察和探究。

2. 火车轨道学习（15分钟）：

   - 介绍火车轨道的功能和重要性，解释火车轨道是火车安全运行的基础。

   - 展示火车轨道的构造和组成，包括铁轨、道床、道岔等。

   - 通过图片、模型或实物让学生观察和感受火车轨道的形状和连接方式。

3. 动手操作（20分钟）：

   - 将益智玩具火车和轨道分发给学生，让他们合作组装火车轨道。

   - 引导学生注意轨道的连接方式和构造特点。

   - 鼓励学生尝试不同的轨道设计，如直线、弯道、交叉口等。

4. 小组交流和展示（10分钟）：

   - 分成小组，让学生展示他们组装的火车轨道设计。

   - 学生可以向其他小组解释他们的设计理念和构造方式。

   - 在小组交流中，鼓励学生讨论火车轨道的特点和重要性。

5. 总结和延伸（5分钟）：

   - 总结课堂所学的内容，强调火车轨道在火车运行中的作用。

   - 提醒学生在以后的学习和生活中关注和欣赏火车轨道的建设。

   - 鼓励学生进行更多的探索和学习，了解更多有关铁路和火车轨道的知识。

教学反思：

通过这个教案，学生可以了解火车轨道的功能、构造和重要性。通过动手操作和小组交流，学生能够运用所学知识进行实际操作和创造。火车轨道的玩具活动能够培养学生的合作精神和动手能力。同时，课堂上的讨论和展示也能够促进学生的思维和表达能力的发展。学生通过这个课程不仅可以了解火车轨道的基本知识，还能够培养对铁路和交通运输的兴趣和认识。

二、幼儿园音乐开火车教案？

1 教案一：小火车哄隆隆

目标：

1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3、乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

准备：

1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。

2、不同颜色的手腕花。

过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景

1、自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?

(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。)

2、学习游戏中开火车的动作。

师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。)

师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。

3、学习听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)

师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?

幼：火车到站刹车的声音。

师：刹车时火车应该停下不动。

三、幼儿园大班《开火车》教案怎么写？

活动目标：

　　1.学习一个跟着一个走。

　　2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.在场地上画一个大圆。

　　2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

　　活动过程：

　　1.游戏“开火车”。

　　教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

　　教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

　　玩“火车变长的”游戏。（两组连接）

　　在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）

　　玩“一列火车”的游戏。（全体连接）

　　在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

四、火车轨道距离？

火车铁轨之间的间距是1435mm。

轨距是铁路轨道两条铁轨（钢轨）之间的距离（以钢轨的内距为准）。现在全世界有多种不同的轨距，分为普轨、宽轨、窄轨。

国际铁路协会在1937年制定1435mm为标准轨即普轨，世上百分之六十的铁路的轨距是标准轨。

这普通轨距又称标准轨距或国际轨距。比标准轨宽的轨距称为宽轨，比标准轨窄的称为窄轨。双轨距铁路或多轨距铁路铺有三或四条钢轨，让使用不同轨距的列车都可行驶。

五、火车轨道定律？

火车实现不同轨道之间的切换其中最关键的部位就是道岔，也就是火车轨道和轨道之间接触的部分。变轨原理就是通过薄片和轨道接触形成的导向来引导机车前进，从而强行改变火车的运行轨迹。火车的运行原理，就是通过转向架与轨道之间接触，利用火车的导向特性进行行进。所以火车的运行轨迹是和轨道的形状有关的。通俗的讲，轨道向哪指，火车就向哪跑。

变轨的时候，宏观上讲就是改变轨道的方向，微观上讲就是通过改变与轨道贴合的部分的道岔改变方向。而且现在的道岔大多数是电子控制，在车辆段调车的时候还有机械控制道岔的存在。在火车行进的方向上有一个感应系统，当火车临就会发生数据交换，确定火车的行进方向，然后改变道岔的方向。

六、火车轨道尺寸？

我国的轨道宽度是1435毫米。

早在1937年，国际铁路协会做出了规定:1435毫米的轨距为国际通用标准轨距，1067毫米以下的轨距算窄轨，1520毫米以上的轨距是宽轨。

1435毫米的轨距以被公认为国际标准轨距，占全世界的百分之六十以上，但是还是有30多种不同的轨距铁路，铁路轨距的标准不一样，铁路运输必然难以畅通无阻的。

七、火车轨道知识？

铁路运营一段时间后，钢轨会有磨耗及飞边，需进行打磨。

八、小组学习轨道滑滑乐教案？

教学目标 　1、 了解滑滑梯的方法。 　2、 培养自我保护意识。 　3、 遵守规则，感受与同伴之间的快乐。 　活动过程 　1、 不同滑滑梯图片。2、滑滑梯场景图。 　活动过程 　1、 出示不同滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。 　如：亲爱的小朋友们，能告诉我你们喜欢什么？（幼儿讨论）那你们喜不喜欢滑滑梯呢？那滑滑梯是什么样的？来，小朋友们，老师带你们来认识一下各种各样的滑滑梯好不好？ 　2、 引导幼儿了解滑滑梯玩法以及注意的事项。 　如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。 　3、 出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿判断对错。

九、幼儿园春分教案？

竖蛋大比拼 “春分到,蛋儿俏”,自古民间就有春分竖蛋的习俗。春分这个天最好玩的莫过于“竖鸡蛋”:选一个光滑匀称、刚生下四五天

2. 打扮蛋宝宝 “竖蛋”游戏后,能够教孩子为蛋宝宝穿上新衣服啦! 用彩色画笔在鸡蛋上画出的美丽的图案,寄托着孩子们心中对美好春天的希望。

3. 护蛋行动 蛋宝宝穿上新衣服之后,小朋友们就好守护好这个鸡蛋

十、幼儿园泥塑教案？

一．活动目的：

1. 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；

2. 通过动手实践，锻炼学生的动手能力；

3. 通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；

4. 培养学生合作的能力、协作的精神。

二．活动器材：

1. 泥塑模型 2. 泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥

三．活动过程：

1. 简介: 辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。

(1) 泥塑艺术：

A:泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。

B:泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。

(2) 泥塑创作：

A:(主题泥塑)将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来, 然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。

B:(创意泥塑)（让学生发挥艺术想象力，自由创作）

2. 分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。

3. 创作：依照泥塑模型进行创作。（也可进行创意创作）

4. 命名：给自己创作的泥塑作品命名。

5. 评比：辅导员老师（或学生代表）选出优秀作品进行评讲。

四．活动要求：

1. 每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。

2. 每两个学生为一个泥塑创作小组。

3. 活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。

4.爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。

5.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。