一、社会性玩具 社会性玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的玩具。这些玩具都有一定的主题，也是一种主题形象玩具。 娃娃及其他人物，动物的形象玩具。幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1-2件这类柔软，抱起来感觉很舒服又有主题形象的玩具，作为倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。 “娃娃家”角色扮演的道具。如娃娃家具，餐具，用具。 社会机构扮演玩具。这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。 劳动玩具。一些反映成人劳动的玩具。如老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动玩具。 二、认识性玩具 指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的玩具。这是目前家长们特别喜欢买的玩具。 数与量的玩具。如计算器、计算棋、秤与天平等。 接龙玩具，牌与扑克。如水果接龙，数字牌等。 拼图玩具。如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。 操作性玩具。如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。 三、活动性玩具（体育玩具） 指使身体灵活的动作性玩具，这类玩具特征在于强调身体大肌肉的活动，即运用颈部，躯干、手臂、腿部等大肌肉及各部分协调能力，通过走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等等方法来玩的玩具。由于城市缺少自然的生活空间及运动机会少，动作发展的玩具对于现代孩子甚为重要，孩子们可以在玩耍中锻炼身体，促进健康。 爬行玩具。如攀登架、弓门等。 摇晃玩具。如木马、转椅、翘翘板等。 车辆玩具。如自行车，手推小车。 丢抛玩具。如降落伞、飞蝶等。 大型与小型运动器械玩具。如滑梯、秋千，荡船等。 球类玩具。如皮球、小足球、羽毛球等。 奔跑跳跃玩具。如拖拉玩具，羊角球、绳等。 四、观察、探索的科学性玩具 指让幼儿观察、操作、探索各种具有物理、化学等自然界现象的玩具。它能发展孩子的好奇心，求知欲。引导幼儿从游戏中获得科学操作经验，养成观察，分析的习惯和实事求是的原则，帮助幼儿获得日常生活有关的知识和经验。 玩沙、水玩具。磁性玩具。 镜面玩具。如平面镜、凹凸镜，万花筒等。 平衡重心玩具。如不倒翁、陀螺、摇马天平等。 风动玩具。如风筝、风车等。 齿轮玩具。如机动玩具。 五、听、说、阅读的语言类玩具 指培养孩子听、说、读、写语言文字能力的玩具，它对丰富孩子语言环境，学习正确发音，学习说话和语言交往有很大意义。 听的玩具。如听音旋转盘，录音机、八音琴等。 说的玩具。如识图卡片、顺序卡片、木偶、影子戏玩具、读卡机、学习机等。

六面拉力盒,练习系携带,纽扣子,跳袋,高跷,学习平衡感