这个叫个飘色
飘色是一种融戏剧、魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术，在不同地区有飘色、抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。表演者站在被称为色柜的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段，其神奇之处就在于，演员们通过经过精心伪装的钢枝凌空而立，看不见的色梗支撑,利用巧妙的力学原理，营造出飘的效果.

我今年11岁，想学自学芭蕾，可横劈、下腰还不会，该怎么办？

横叉可以把腿架在书桌上压，或者直接在床或地上劈。其他的不建议楼主自己在家里练，下腰如果受伤很容易就一辈子都好不了，而芭蕾的基本功很多都要有专业的考试的指导才可以，比如在把杆上练的基训都不光是姿势对就行，还有肌肉用力的方向，站姿都要有人来纠正。而且芭蕾的很多技巧都要有老师才能练，不然很容易练的只得其形而不得其神。

什么是教学支架

支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。”
协作学习——进行小组协商、讨论。讨论的结果有可能使原来确定的、与当前所学概念有关的属性增加或减少，各种属性的排列次序也可能有所调整，并使原来多种意见相互矛盾、且态度纷呈的复杂局面逐渐变得明朗、一致起来。
在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学概念比较全面、正确的理解，即最终完成对所学知识的意义建构。



支架式教学由以下几个环节组成：
1、搭脚手架——围绕当前学习主题，按“最邻近发展区”的要求建立概念框架。
2、进入情境——将学生引入一定的问题情境(概念框架中的某个节点)。
3、独立探索——让学生独立探索。探索内容包括：确定与给定概念有关的各种属性，并将各种属性按其重要性大小顺序排列。探索开始时要先由教师启发引导(例如演示或介绍理解类似概念的过程)，然后让学生自己去分析。
探索过程中教师要适时提示，帮助学生沿概念框架逐步攀升。起初的引导、帮助可以多一些，以后逐渐减少--愈来愈多地放手让学生自己探索；最后要争取做到无需教师引导，学生自己能在概念框架中继续攀升。
以上内容参考：百度百科-支架式教学