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大班幼儿园的攀登架教案(大班幼儿园的攀登架教案反思)
发布日期:2023-04-08 23:23:57   点击:0

一、幼儿园大班大暑教案?

1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

  2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

  3.培养学生热爱大自然的情趣,使学生体会到,大自然是不断变化的。  

  4.体验明显的季节特征。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力

二、幼儿园大班脸谱教案?

活动目标:

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。

2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。

3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

脸谱

活动过程:

一、引起幼儿兴趣

1、师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?

2、让幼儿欣赏京剧脸谱

3、师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?

二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱

1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。

2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。

3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

三、幼儿创作

1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?

2、提出要求:

1)脸谱要以鼻子为中心左右对称

2)可以选择一种底色来表现人物

3)可以自由创作

3、幼儿自由选择材料创作

四、将画好的脸谱剪下装扮教室

反思:

这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验,本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。

三、幼儿园大班游戏教案?

游戏: 勇救小动物 

游戏目标:1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 

游戏准备: 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲 倍)

游戏玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;

每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;

场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 

老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。

四、幼儿园大班泡茶教案?

 活动目标:

  1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。

  2、体验泡茶、喝茶的快乐,激发热爱家乡的情感。

  活动准备:课件、图谱、泡好的茶。

  活动重点:能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。

  活动难点:在圆圈上交换舞伴做动作。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、这是什么地方?虞山上茶园里的茶叶成熟了,我们一起去采茶吧!

  2、看,这些都是我们采来的虞山绿茶,想不想泡一杯尝尝?泡茶的时候要用什么呀?

  二、分段学习舞蹈动作

  1、找朋友:茶壶和茶杯是一对好朋友,两个人一见面就高兴地跳起舞来。

  (1)教师邀请客人老师示范舞蹈。

  (2)刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的?师生共同回忆并学习动作。

  (3)、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作,提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。

  2、了解小茶壶和茶杯外形特征

  (1)刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊?他们长的一样吗?小茶壶是什么样的,小茶杯是什么样的?

  (2)幼儿自由表述。

  (3)提问:你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢?怎么变呢?

  (4)幼儿自由探索,相互交流模仿动作。

  (5)看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。

  (6)教师小结:茶壶:壶把→壶盖→壶嘴茶杯:伸右手→伸左手→单腿跪下

  (7)幼儿尝试模仿。

  3.探索倒茶和接茶动作

  (1)教师:小茶壶要给小茶杯倒茶了,我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。

  (2)幼儿两两合作模仿

  (3)提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。

  (4)幼儿再次听音乐模仿

  三、完整表现音乐

  1、请幼儿自由结伴,听音乐完整表现动作。

  2、交换角色表演。

  四、加大难度,在圆上交换朋友做动作。

  1、出示图谱,引导幼儿观察,了解茶壶在内圈,茶杯在外圈。提问:现在小茶杯喝到茶了,可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶,怎么办呢?

  2、在圆上教师示范,幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候,你们就前走一步,换一个朋友。

  3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。

  4、交换角色做动作。

  五、结束部分:刚才我们一起泡了很多虞山绿茶,现在我们一起来品尝一下吧!

五、幼儿园大班面塑教案?

  【活动目标】

  1、通过活动,了解面塑的特点,知道面塑是我国的民俗之一。

  2、感知民间艺术的美,体验民间文化的丰富性,体会到作为中华民族的一员的自豪感。

  【活动准备】

  1、活动前准备各种形态的面塑图片,组织幼儿观赏。

  2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

  【活动过程】

  1、教师谈话法引入主题:“孩子们,春节刚过,你们在家都吃什么好处的了?”将话题引入面塑,然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的面塑,你吃过的面塑是什么味道,是什么感觉。

  2、教师出示各种美丽的面塑图片,让幼儿观察欣赏,进一步激发兴趣。并且启发幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏,进一步让幼儿形成自己的审美风格和情感态度。

  3、一边欣赏,教师一边提问:他们有什么特点?是拿什么做的?

  4、教师继续深入:“小朋友们见过了那么多美丽的面塑,也吃过,那你们知道面塑是怎么来的吗?为什么要做面塑呢?有什么含义?”请幼儿自行讨论和交流。

  5、教师向幼儿介绍面塑的由来及民间风俗。让幼儿知道面塑实际上是用糯米粉和面加彩后,捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中,也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前,其中猪头形面塑俗称“大供”,另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。让幼儿感受到我国丰富的文化和民俗习惯。

  6、教师播放音乐,请幼儿相互分享和品尝幼儿园准备的面塑。

  延伸活动:请幼儿回家与父母一起制作面塑。

六、幼儿园大班小鱼教案?

活动目标

  1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的想象力,体验动手操作的乐趣。

  2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

  3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。

  三、活动重难点

  1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。

  2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。

  四、活动准备

  1、海底世界的视频资料。

  2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

  五、活动过程

  (一)情景导入,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

  1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

  师问:我们看到海底世界里面什么最多?

  2、讨论:鱼的的外型特征及颜色,它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)

  3、小结:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。

  (二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。

  1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

  2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。

  (三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。

  1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。

  3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

  4、评价展示。

  (四)结束部分

  教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。

  六、活动延伸

  由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

七、幼儿园大班教案甜蜜的微笑?

活动目标   1、体验快乐的情感,知道快乐的孩子人人喜欢。   2、能用合适的方式表达自己的情感。   3、培养幼儿大胆表现自己的能力。   活动准备   1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd   2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。   活动过程   一、开始部分   游戏《爬山》导入   老师和小朋友一起说儿歌做游戏:大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来爬山,爬呀爬呀爬上山。耳朵听听,眼睛看看,鼻子闻闻,嘴巴尝尝,咯吱一下。(小朋友相互咯吱,或者老师咯吱)   二、基本部分   1、请幼儿学学自己是怎样笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……   2、谈话:请幼儿说话为什么笑的这么开心?   3、鼓励幼儿说说开心的事。   幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。   小结:小朋友都是快乐幸福的小宝贝,每天有那么多开心的事,笑呵呵的,真可爱。   4、说说爸爸妈妈,爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的笑?   小结:大家一起生活,真幸福,会有很多开心的事情,小朋友真快乐,真幸福。   5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。   (1)老师说:“xxx,xxx(幼儿名字),你是怎样笑的呀?笑给大家听一听,笑给大家听一听。”幼儿回答:“嘻嘻嘻,嘻嘻嘻,我是这样笑的呀,大家一起笑一笑,大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。   (2)幼儿熟悉歌词内容以后,老师演唱,幼儿回答笑声。   (3)幼儿和老师一起演唱,老师叫到谁的名字,大家就跟着学他的笑声。   三、结束部分   放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐!   大家评课:   1、幼儿常规好。   2、老师的语言舒服,教态自然,亲切。   3、活动设计紧凑,由浅入深。循序渐进的进行活动。   4、结束部分的歌曲,使活动的主题得到升华。   5、老师能关注到每一个孩子的需要,巧妙的处理。   建议:   1、在歌曲演唱中,把嘻嘻嘻,改成哈哈哈,呵呵呵等更好   2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪,会更好

八、幼儿园大班巜悄悄》的教案?

目标:1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。

  2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。

  准备:1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。

  2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。

  过程:(一)创设情景,引发兴趣。

  师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?

  师:恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听,可是后面的小朋友听不见了,这可怎么办呢? (小朋友讨论)师:小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?

  (二)交代规则,明确玩法师:老师先把悄悄话说给我旁边的×××听,请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听,⊙⊙再悄悄告诉∨∨,这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?

  师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?

  师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?

  (三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?

  (四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。

  将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)(五)活动延伸师:今天我们玩了"悄悄话"的游戏,老师告诉了小朋友好多悄悄话,小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家,老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话,也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话,好不好?

  注意:若说对了,给予表扬; 若说错了,给予鼓励。

九、幼儿园大班手脚并用的教案?

讲课内容。幼儿园大班手脚并用游戏活动,要求孩子们找出方法尤其注意手脚并用的协调性

授课目标,手脚并用游戏的掌握,并且自己能进行操作,不出现大的问题,对于手脚并用这项活动的内容要求每位同学要熟悉认识,并达到自己活动的目的

每一组的活动要展示,表扬好的,对差的组出现的问题及时更正

十、幼儿园大班,有趣的测量,教案?

【活动目标】

1.感受并体验远近的含义,激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2.学习用工具测量远近,并能将测量结果记录在表格中。

3.初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的次数也不同以及同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。 【活动重难点】

1.重点:按照正确的步骤用工具测量

2.难点:

(1)理解不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近

(2)同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少

活动准备:

铅笔,表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。【活动过程】

一、故事导入

师:今天,动物学校要举行一场盛大的运动会,小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看,小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了,究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢?

二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。

1.(引导幼儿观察路线图)请幼儿观察比较,哪个小动物去体育馆的路最近?哪个小动物去体育馆的路最远?你是怎么知道的?这种方法准确吗?

2.师:用眼睛看的方法叫做目测法,但是目测法比一定准确,我们还能用什么方法来判断路线的远近呢?(请幼儿讲讲自己的想法,如工具:尺子、棍子、绳子、积木等)老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具,你们看看老师带来了什么工具?(水彩笔盖)

3.师:你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么?(能)那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖,你会量吗?(会),请你来试一试。

在幼儿尝试过程中教授测量方法,,边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤(找起点,沿着线,接着量)将测量结果记录在表格中(小猫家到学校量了5个水彩笔盖)

4.师:请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。

幼儿操作,教师巡回指导。

请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖,把结果记录在表格里。

5、请幼儿坐好,检验幼儿测量的结果,教师小结不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近

6、师:郑老师还给你们准备了两种测量工具呢,我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。

请幼儿示范测量方法,及时纠正不对的测量步骤。

7、请幼儿坐好,检验幼儿测量结果,教师小结同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。

三、教师小结

生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢,我们的教室里就有很多,待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具,来量一量咱们的桌子、黑板,还能比比小朋友的身高呢……

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