小班的孩子们特别喜欢鲜艳的东西,比如小班的户外活动游戏,彩虹伞,小孩子围着彩虹伞拿着它跑来跑去,在里面爬一爬钻一钻都是10分有趣的,我们写游戏教案的时候,首先要把我们的教学目标理清楚,再围绕教学目标去展开,我们对这节课的构思就可以了。
活动目标
1.在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性,促进大动作的协调发展。
2.体验运动的乐趣,培养乐观开朗的个性。
3.体验和大家共同活动的快乐。
活动重难点:练习不同姿势的翻滚。
活动准备
长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。
活动过程
一、开始部分
1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐《几只鸭子下河洼》,起身,模仿小鸭子进场。
2.伴随儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。
二、基本部分
1.基本动作练习。
师:“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些情况,你们要小心啊。”
(1)“过河沟”,练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,练习低头钻跑。
师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。
(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。
师:“听,什么声音?”幼儿钻入大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
2.练习滚动。
师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”
(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
(2)教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。
三、结束部分
1.“小小的船”,放松动作。
师:“天色不早了,天边升起了月牙,水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右摇晃,进行放松。
幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
2.乘船回家,自然结束。
幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。
小班科学教案《棒棒糖乐园》活动目标:
1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。
2.体验棒棒糖乐园的快乐生活,愿意在活动中表达自己的看法。活动准备:幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片(展现棒棒糖乐园生活的画面。
小八游戏赶鸭子上架教案一个孩子当杆压了,其他孩子当鸭子上竹筏。
小班游戏教案 你比划我来猜 游戏准备 数字、动物、蔬菜、水果卡片。 游戏目标 培养幼儿之间的默契度。 让幼儿锻练反映的速度。 游戏玩法
1、设计好俩个幼儿之间的距离。
2、比划的幼儿不能说话,不许告诉对方,比划幼儿手中的卡片。
3、派一个幼儿手拿卡片,站在猜的幼儿后面。
4、猜的幼儿要是猜不到的话,可以选择猜下一个卡片。
5、可以设成比赛,俩人一组,看看那组猜的对得多。
6、准备一些小礼物,分不同的奖励方式,奖励给幼儿。
一个跟着一个走。 活动目标:
1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。
2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。
3.能积极参与游戏,体验体育活动带来的乐趣。 活动准备: 1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。 2.大型积木门洞6个。 3.毛绒玩具和幼儿人数相等,大筐子一个。
4.情景表演:过独木桥(其中一个小朋友在推挤,一个小朋友掉队。) 小动物模仿操 主要目的:了解动物的叫生和生活习性。 指导要点:鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。 注 意:动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。 队列训练 活动目标 1、尝试模仿小学生的队列与身体素质练习,有合作、竞争和守纪律的意识。 2、积极参与练习活动,磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。
幼儿园七个基本动作,走跑跳投攀钻爬其中跳跃,属于下肢的撞击动作,一定要教会孩子落地屈膝缓冲,蹲下来!否则膝盖容易受伤,而且一定要在柔软的地面跳最好。
跳跃有很多种:方位上有:向前、向后、向左、向右、从上向下,从下向上还有单脚跳、双脚立定跳、跳房子一样,开合跳、单双脚交替跳、转身跳、助跑跨跳在幼儿园差不多这么多了。
小班下学期开始练习跳跃,最基本的双脚向前跳大班学习高难度的,比如助跑跨跳。其他大部分都可以在中班教授,从易到难,循序渐进。
幼儿园清明节活动总结 清明节是中华民族的传统节日,我园以清明节为契机,以爱国主义教育为活动统领,以传统美德教育为主要内容,以举行主题实践活动为主要途径,积极开展清明纪念活动,缅怀革命先烈、追思前辈圣贤、感受文化魅力,教育幼儿铭记。
小结及反思: 在健康活动中建构积极有效的师幼互动必须重视培养幼儿对活动的兴趣,努力创设宽松、和谐的心理环境,并根据幼儿的情绪和行为表现,反思、调整,促进幼儿对活动的兴趣,师幼互动的前提是师幼双方在活动认知、情感上相互理解、认同与接受,这要求教师要将尊重幼儿落到实处,真正做到“把幼儿放在第一位,”这样教师的激趣、引导、鼓励、参与与支持才能得到幼儿的积极回应,并唤起幼儿与教师互动的主动性。
此次活动中个别幼儿的表现脱离活动预设目标,我并没有强求她一定要按照我的动作要求去走,而是在应尊重孩子,了解孩子的基础上给孩子一个适度发展的空间。
小班躲避子弹游戏游戏开始首先让孩子认识子弹是什么,告诉孩子子弹飞来必须立马躲避,因为被子弹射中会受伤的。
讲解游戏规则,老师进行示范,幼儿游戏,告诉孩子在游戏时看见子弹飞来一定要很快躲避。游戏评价,活动结束。
本网站文章仅供交流学习,不作为商用,版权归属原作者,部分文章推送时未能及时与原作者取得联系,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知,我们将立即删除