一、中班认知目标怎么写？

1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化；

2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现；

3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；

4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。

5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性；

6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境；

7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性。

二、中班正向阅读目标怎么写？

中班正向阅读目标：

活动目标:

1.激发阅读兴趣,培养幼儿自主阅读能力

2.训练幼儿的注意力、观察力、想象力

3.阅读教学与赏识教育完美结合,培养幼儿的健全人格。

4.让幼儿熟练掌握背面无图词语图片

1、学会正确的取放图书,懂得爱护图书。

2、初步学会对画面进行有序的观察,能发现人物动

作、表情及背景的变化。

3、知道一幅画可以说成一段话,一段话可以用一幅画来表示。

4、能用语言讲述图画故事内容,表述自己对画面故事的理解。

5、能将图画故事书的前后画面联系起来,理解故事内容。

6、爱护图书,会用工具修补图书并能将各类物品物归原处。

三、中班能力目标怎么写教案？

中班社会能力目标可以这样写：保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

四、中班语言情感目标怎么写？

中班语言情感目标有：

1、逐步学习用合适的方式表达自己的情绪情感，经常保持愉快的情绪。

2、关注自我，了解自己的喜好，感受成长的喜悦和自豪。

3、喜欢参加集体活动，学习轮流和分享。体验集体生活的愉快和分享的快乐。

4、愿意为同伴和集体服务，培养爱劳动的情感。

5、喜欢探索和观察自然，体验发现后的愉快。

6、喜欢和同伴合作游戏，产生初步的合作行为，体验合作的快乐。

五、中班情感态度价值观目标怎么写？

1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

　　(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力。

六、中班常规目标？

常规目标有：

（1）幼儿能用适当的方式表达自己的感情和需要。

（2）有良好生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。

（3）积极主动与同伴交往，学习分享，谦让与合作。指导重点：

（1）关心他人。

（2）主动和熟悉的人打招呼，初步控制自己的情绪和行为。

（3）愿意参加集体活动，为班级做力所能级的事情。

七、中班剪纸目标？

剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。

培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

八、中班跳高目标？

能原地蹬地起跳连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米左右)；能双脚熟练地改变方向(前、后、左、右、转身)跳；能从35-40厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。

九、中班握笔目标？

首先，让中班的孩子了解握笔的正确姿势方法，以及自己所能采取的措施让孩子明白，在学习中握笔是一个非常重要的学习习惯，因为好的握笔方式可以减轻手臂的力度把字写的更好

内容，老师讲清楚，握笔的正确姿势手指与手指之间的配合和协调，可以分步骤的进行，

考核，把孩子们分成组让孩子们进行演示老师指出，其中的问题，一一改正

十、中班美术目标？

幼儿美术教育目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力