一、儿童入学必备的8种能力 大班体育活动教案？

儿童入学成熟水平包括了八个方面：视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、社会适应能力、语言沟通能力、学习品质等。

视知觉包括：空间知觉、视觉辨别、图形-背景识别、视觉填充、视觉再认、视知觉速度等能力。这些方面的能力决定了孩子识字的准度、速度，阅读的效率，以及写字的准度和速度，极大程度上决定孩子语文课上的表现。

二、体育活动延伸怎么写大班？

体育活动学怎么延伸到大班，我们知道当我们拿到一个节课的时候，他的课程目标是可以根据每个年龄阶段的比如跑的话，我们可以让小班的孩子只要会跑就行了，那么到了中班的时候，我们可以平安的跑到了大班的话，我们就可以给他制定多少米的跑步，孩子们要努力的完成。

三、大班折纸昆虫教案？

通过观察昆虫后，老师操作折纸昆虫给幼儿示范，让孩子自己动手操作，培养孩子的动手能力，对昆虫的了解认识

四、大班织袜子教案？

教学内容是组织学生学习知袜子，提前要准备好剪刀、绣针、毛线等。教学设计为手工制作课，教学过程中，以教师解为辅，学生动手制作为主，培养学生动手能力。

五、怎么付钱大班教案？

教学形式：团体或小组教学 　　活动目标： 　　1、学习储蓄零用钱 　　2、学会勤俭节约 　　3、乐意帮助别人，有同情心 　　活动准备： 　　1、歌曲《我在马路边捡到分钱》 　　2、硬币 　　3、存钱罐一个 　　4、汶川大地震的录像短片 　　基本过程： 　　一、导入过程 　　从幼儿欣赏歌曲《我在马路边捡到分钱》入手，引出“钱”的话题 　　二、关键步骤 　　1、出示硬币，问幼儿，这是什么？它有什么用？ 　　2、问幼儿：你有钱吗？你的钱是从哪里来的？让幼儿知道爸爸妈妈挣钱不容易，小朋友不能乱花钱 　　3、观看录像 　　4、讨论：我们要怎样帮助灾区的小朋友。教师启发幼儿把自己的零花钱捐给灾区，为灾区小朋友献上爱心 　　三、结束活动 　　出示存钱罐，请小朋友把钱放进去。告诉幼儿在家把自己的零花钱放进存钱罐，用这些钱去帮助需要帮助的人。 　　活动延伸： 　　请家长为幼儿准备存钱罐，让幼儿自己管理自己的零花钱。家长帮助幼儿制定合理的零花钱使用计划，学会不乱花钱。 　　活动反思： 　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？ 　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？ 　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

六、大班踢口袋教案？

教学设计为安排幼儿学生练：踢口袋游戏，通过做游戏促进幼儿快乐成长，并培养团队意识和合作精神。教学过程中，应当发挥幼儿好动的特点，引导幼儿主动参与游戏。

七、大班剪纸荷花教案？

目的是教会学生用剪纸剪出荷花图案，教师先检查剪纸工具，然后边讲解边示范，学生跟着学习，教师巡视指导，最后进行总结。

八、大班语言大暑教案？

活动目标： 　　

1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

2、增强思维的灵活性。　　活动准备： 　　苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。

九、火车轨道大班教案？

先让孩子看火车运行的视频，然后老师让孩子们回答火车在轨道上开要注意什么，最后老师总结

十、占地盘大班教案？

活动目标

1、感知数与量的对应。

2、比较数量的大小。

3、通过活动培养幼儿的合作能力

活动准备

作业纸张7份、老师示范纸张一份、小盘子、自制筛子、磁钉、圆形卡片制作的筹码。

活动过程实录

一、介绍占地盘游戏。

1.找朋友。

-----今天张老师给小朋友带来一个占地盘的游戏，可是这个游戏需要两个人玩，谁想和我玩啊？（选一名幼儿）。

2.选颜色。

-----那么游戏开始之前我们先要选地盘，师问：你想要什么颜色的地盘？幼：x色的，那你相应的筹码也是X色的，师：那好吧，我就选x色吧，那我相应的筹码也就是X色的。

3.掷筛子。

-----选完地盘我们要掷筛子，谁先来？看看是数字几？（X）,然后数字是几就拿几个筹码放在黑线也叫做分隔线的上下，XX是什么颜色的地盘？那我们应该把筹码放在X颜色的上/下。

-----如果筛子大小一样大，筹码一样多，那么就一起放在地盘里。

-----幼儿和老师示范指筛子的规则。

4.比一比。

-----现在我们看一看哪边的筹码比较多？

-----多的筹码放在地盘里，少的筹码放回盘子里，

继续游戏。

-----然后我们继续掷筛子。

5.游戏结果。

-----好，现在我们来比一比看谁占的地盘比较多,谁来说一说？你是从哪里看出赢了呢?

二、幼儿结伴玩游戏。

-----这个游戏好玩吗？那你们也来试一试好不好？

-----好，我摸到头的小朋友请你去找好朋友去玩。

三、总结：幼儿说一说自己玩游戏的过程及结果。 -----你是怎么玩这个游戏呢？第一步是什么？ -----你是输了还是赢了?心里怎么样？

四、幼儿合作收教具。

-----那我们玩完的玩具应该怎么样啊?

-----我问问，谁是红色地盘的小朋友，请举手。谁是蓝色地盘的小朋友，请举手。

-----那就请红色地盘的小朋友收筹码和盘子，蓝色地盘的小朋友来收纸张作业好不好？看看哪两个好朋友合作的最好。