一、中班阅读区目标及指导要点？

指导要点：

 1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。

 2、幼儿选择书目进区活动。

 3、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

 4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

 5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。

 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

二、中班语言区目标及指导要点？

在语言领域中，语言的获得是一个高度个性化的过程，是幼儿在实际运用中通过积极的自我建构来获得和发展的。

《纲要》中指出：要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；要提供一个幼儿语言发展的有利条件，让语言在交流中，在实际运用的过程中学习和发展自己的语言。

三、中班建构区目标及指导要点？

发展目标

1.学会基本的建构技能(如:延伸、叠高、架空、围封、对称等) ;

2.能有目的、有主题的进行建构;

3.学习使用辅助材料，增强其造型的表现性。

指导要点:

1.建构材料以类少量多为宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索积木本身慢慢过渡到利用积木实现搭建目的;

2.在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念;

3.提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建;

4.要求中班幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。

四、中班益智区月目标及指导要点？

　　在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。　　培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　　

五、小班娃娃家指导要点？

小班的孩子处于直觉行动思维到具体形象思维过渡的阶段,她们的认识很大程度上要依赖行 动。3 岁的幼儿口语表达和人际交往能力还较差,模仿是她们学习。各个区域举办的活动首先要让孩子体验到乐趣，让孩子在自由自在的环境中，发挥自己的想象力。因此，各个区域要注重创建一个良好的、新颖的区域环境，激发孩子们探索学习的兴趣。

各区域要善于利用生活中各种废旧的材料，做到不仅可以吸引学生兴趣，还能增强学生的环保意识。如：让学生利用废旧纸张折成星星、小船、灯笼、飞机。

各区域的指导老师，也要发挥自己的主导地位，仔细观察各个孩子的情况，对于行为消极、不认真参与的孩子，进行积极的引导。

各区域做到积极评价，学生受到了激励后，会继续坚持做好的

六、小班益智区指导要点？

、活动目标

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

二、指导要点:

教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣

七、小班阅读区指导要点？

小班各个区域包括图书区域、游戏区域、美工区域、益智区域等，这些区域的指导要点大体一致，具体如下：

1.各个区域举办的活动首先要让孩子体验到乐趣，让孩子在自由自在的环境中，发挥自己的想象力。因此，各个区域要注重创建一个良好的、新颖的区域环境，激发孩子们探索学习的兴趣。

2.各区域要善于利用生活中各种废旧的材料，做到不仅可以吸引学生兴趣，还能增强学生的环保意识。如：让学生利用废旧纸张折成星星、小船、灯笼、飞机。

3.各区域的指导老师，也要发挥自己的主导地位，仔细观察各个孩子的情况，对于行为消极、不认真参与的孩子，进行积极的引导。

4.各区域做到积极评价，学生受到了激励后，会继续坚持做好的。

5.按照学生的兴趣及特长，发挥学生的优势。

八、小班晨间接待指导要点？

小班晨间接待目标及指导要点：

热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐。有重点地向家长了解幼儿情况,对幼儿健康、情绪等进行观察,做到心中有数,做好个别幼儿工作。

一、让晨间接待成为开启愉悦情绪的环节。

二、让晨间接待成为消除依恋心理的途径。

三、让晨间接待成为实施赏识教育的时机。

九、建构区目标和指导要点？

建构区得自由气氛和充足的材料对幼儿的各方面发展有特殊的意义。由于小班幼儿认知依靠行动，而想象力也在这个阶段迅速发展。为了充分发挥建构区的教育功能，教师需要活动中和活动前后根据小班幼儿具体的身心特点、认知发展水平等，做出各种相应有效的指导，引导幼儿积极参加活动，在游戏种健康快乐的成长

建构区活动的基本特点

1. 建构区中有幼儿的智力发展水平紧密相关

幼儿不同智力发展水平会在建构区中表现出不同的游戏水平。小班幼儿一开始往往是对单一结构材料的摆弄，对材料进行各方面的认识，然后是对多个结构材料的堆放、摆列，最后才能进行简单的造型活动。在建构区游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平、空间认知水平。

十、植物角目标和指导要点？

       一、主要目标

　　1.感知常见蔬菜的外形特征，并知道他们的名称。

　　2.引导幼儿认真倾听同伴的讲述。

　　3.在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。

　　二、指导要点

　　1.幼儿能认真安静地倾听同伴的讲述。

　　2.能正确的说出蔬菜的外形特征