猫捉老鼠，一只猫和一只老鼠均有一个小朋友担任，其他小朋友围成一个圆圈，猫和老鼠围着圆圈跑，如果猫抓柱老鼠，老鼠就输了，表演节目，如果没抓住，猫输了，猫表演节目。
春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第一个节日，也沾了一点喜气，给孩子们带来一丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。活动开展前我上网查了一下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子一起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进一步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你一个，我一个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不一的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，五千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。
思路即指思考问题的线索和整体框架。过程是做好一件事从头至尾的顺序、层次。方法就是想办法解决问题。三者统一于一个整体中，是解决具体问题的完整链条。无论做任何事情，首先要有思路，要有解决办法，这个前后顺序就是思考过程，三者密不可分，浑然天成。
首先陈述劳作的人的内容，然后由景上升到情感。
活动目标：
1、 认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。
2、 能积极愉快地参与活动。
活动准备：
1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸
2、桌子摆放成马蹄形
3、录音机，欢快音乐的磁带
4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”
活动重难点：知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动
活动过程：
一、 引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。
1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。
2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？
二、 引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位
小荷花找朋友教案设计思路可以这样写，首先写小荷花找朋友教学重点和难点的教案设计思路，其次的写小荷花找朋友教学方法的教案设计思路，包括板书设计
想要写好字，首先你要选一本好的字帖，然后呢，对字帖进行临摹，慢慢的来，不断的训练，然后字就会写好了
我个人认为中班语言过程与指导策略是：树立榜样、加大训练力度、强化个别指导、反复练习等。
幼儿园教案设计理念如下：
一、分析教材：分析教材的课标、分析教材的作用、地位等；
二、分析幼儿：分析幼儿已有知识水平、分析幼儿的学习状况、学习需要；
三、设计教学目标：分析教学重点、难点；
四、教学准备：学具、教具的准备 设计教学过程。
幼儿园教案设计思路如下：
一、活动名称：活动名称要简洁明了，如果是综合活动或半日活动，也要注明。二、设计意图：扼要阐述活动设计主题内容选材背景，对整个教学活动设计的思路等。三、活动目标：目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼 儿发展的角度书写目标，目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要 重复的重要经验。目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。四、活动准备：包括物质准备和心理准备。心理准备根本活动需要制定，如需要心理准 备就写上。五、活动过程：教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习 兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基 本理念得到充分的贯彻和落实。六、活动延伸 ：根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸。七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。
老师在幼儿洗手的时候，在一旁指导用七步洗手法，内外夹弓大立晚腕，洗手时间不低于二十秒，老师可以用儿歌的形式让幼儿用七步洗手法洗手
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