一、记叙文作文的优缺点怎么写？

如何评价一篇作文的好坏？

1、①记事的文章总得有一个主旨，一个积极健康的主题，该主题应尽量反应现实的情况。

②所记叙的事必须能服务于主旨，记叙流畅。

③若能用多件事并列记叙服务于某个主题，事件之间应按照一定顺序，联系来记叙。——好的记事作文的基本标准。

2、成功的写人作文得有一个适当的主题，塑造出的人物形象应具有代表性，能熟练运用各种刻画人物形象的方法。

3、成功的写景作文要在读者阅读时能深临其境；文章应多方面地展现所描绘的画面，动静结合，给人予美的享受。

4、优秀的写场面作文，总要有点有面，点面结合，突出重点，写出气氛；层次清楚，有条不紊。

二、记叙文作文开头写心情压抑？

我们生活在这个飞快发展的社会,随着各方面便利的同时,我们也压抑着自己。压抑着自己的情绪,给自己的身心带上一层层的枷锁

如果在办公室里释放，如在同事面前唉声叹气、眉头紧锁、做苦瓜脸，负面情绪极有可能传染给同事，让办公室的气氛变得压抑。

三、攀登作文带诗句？

乘兴游旧园，登高凭栏。

　　烟霏雨雾细潺潺。极目平川入画境，

　　莫道景残。回眸云际间，

　　半壁青山。须知攀登赋辛坚。

　　白首追忆当今事，不负流年。

　　（第二首）

　　跨越那座山，

　　这或许已成为，

　　我们的信念，

　　柳絮的灵动飞舞，

　　已陪伴我们，

　　度过了整个春季，

　　而如今，

　　它们又在路边，

　　洋溢着浓郁，

　　这美好的景色，

　　在向你招手，

　　难道你不想去看看，

　　山那边的风光吗？

　　攀登，

　　不仅仅是和山在对抗，

　　更是在和自己的懦弱，

　　——对抗，

　　赢了，

　　你便是强者，

　　拥有执着的信念，

　　和不屈的精神，

　　输了，

　　你只是一个，

　　被光阴淘汰的庸人。

　　（第三首）

　　人生是从不停歇，

　　永无止境的攀登。

　　爬过了一座山峰，

　　又有一座山峰。

　　攀登，

　　不为，

　　贪图一时的风景，

　　只为，

　　享受一种淡泊的过程。

　　走过了一程泥泞，

　　也许，

　　又是一程泥泞，

　　但孤寂的身躯不能倒下。

　　攀登，

　　不为赢得掌声，

　　只愿化今日的伤痛 ，

　　为明日蓄势待发。

　　不必抱怨，

　　拥有的太少，

　　贪婪，

　　只会使人凄然神伤，

　　自掌握间溜过的，

　　只是抓不住的风。

　　攀登，

　　必须微笑面对，

　　迈坦途如此，

　　如履薄冰亦是，

　　任风雨变幻，

　　而无怨无悔。

　　坡谷之外是坡，

　　风景之外是景。

　　攀登，

　　是人生唯一的仰望，

　　苦痛是你我，

　　必须的珍藏。

　　（第四首）

　　人活着，

　　就注定，

　　要不断的奔跑，

　　不断的超越，

　　不断的攀登。

　　生命，

　　总在不停的跑着，

　　时光的流逝却等不及，

　　这已累了的`双脚。

　　明天的路，

　　不会因为，

　　身上的伤痕而停下；

　　眼前的山，

　　亦不会因为，

　　心里对摔倒的恐惧，

　　而降低。

　　既然，

　　无法改变山的高度，

　　那就加大，

　　每一步的跨度。

　　与其愁眉紧锁、

　　唉声叹气地诉着苦，

　　还不如现实点，

　　趁早快点爬，

　　攀登上那竖在眼前、

　　生在心里的高山。

　　蜗牛，

　　尚且能徐徐爬行，

　　期待着葡萄的成熟，

　　人们更应该，

　　不停的攀登，

　　砥砺奋进。

　　（第五首）

　　七律。登攀

　　鹰翔广野览风帆，鹏行川穹怀远山。

　　云渡旅舟云彩上，雾漫大地水天圆。

　　图腾抒志添情趣，宁遁喧嚣学古贤。

　　半世沧桑同跋涉，一生福祸感恩还。

　　（第六首）

　　若攀登，

　　谁能保证顺利登顶？

　　受伤在所难免，

　　请记住，

　　风雨之后，

　　阳光更加明媚。

　　没有一颗，

　　坚强不息的心，

　　又怎么能开出，

　　美丽娇艳的花朵？

　　绽放的花蕾又何时，

　　能为满园光景，

　　做绚丽的点缀？

　　未经历，

　　坎坷泥泞的跋涉，

　　哪能知道，

　　平坦大路的可贵？

　　未尝过，

　　风雨交加的凄厉，

　　哪能体会，

　　风和日丽的明媚？

　　未受过，

　　失败教训的挫伤，

　　又哪能领会，

　　成功的得来不易呢？

四、攀登作文开头结尾？

有位诗人曾写过这样一句诗：欲穷千目，更上一层楼。站得高才能看得远。在当今这个充满竞争的社会里，我们不可能像陶渊明那样躲进自己的那片田园而拒绝与社会种种困难与矛盾交锋。我们只能选择竞争，选择直面，以攀登的姿态来成就我们的理想。

攀登是一种积极向上的生活态度。

哪一个人不想站在顶端，哪一个甘愿活在底层。每一个人在最初都有一个攀上巅峰的梦想，可是，随着在攀登路上遇到的挫折和困难的增多，渐渐地大部分人选择了放弃，而没有放弃的人就爬到了金字塔的顶端，从而实现了他们的理想。

拿破仑曾经说过：“不想元帅的士兵不是好士兵。”是的，如果一个人选择了一种职业，却又不想做得最好，那么他就不会成功。攀登其实是一种态度，一种积极进取生活。有了这种态度，你就能战胜前进路上的困难，你就能在茫茫人海中脱颖而出。很多人都在抱怨命运之神没有眷顾自己，但机会不会给予那些只会怨天尤人而不会努力攀登的人。

只有攀登，一个人才能不断地挑战自我，超越自我。

成功的人会在攀登的过程中不断挑战和超越自我。报纸大王默多克，在他拥有澳大利亚与欧洲大部分报纸公司的股票后，他并没有停下脚步，而是在美国创立了一个大型网站，来涉及他不擅长的领域。爱迪生就是勇于挑战和创新才能成为发明大王。也就是凭着这份攀登的精神，人类才能从原始社会进入到一个比一个先进，一个比一个发达的时代，也是凭着这个人类才能从百兽中分化出来，成为一个智慧的种族。逆水行舟，不进则退，我们只有不断攀登，才能保证不会在历史的长河被淘汰。

攀登是一种态度。他能让我们成功，攀登也是一种挑战与超越，他能让我们在成功后走得更远，让我们攀登，不断超越，走向高峰，去看那只属于我们风景。

五、语文作文提纲怎么写（说明步骤）记叙文？

急用就按照下面的例子套用吧！记叙文提纲标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题句：团结就是力量。 内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构：纵向式 正文： 一、开头 概述事情的时间、结果等。

可以议论事情对我的影响。 二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。

想知道详情，具体讲解如下：提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。

但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。

妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下： 一、拟制标题。 （一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。

这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。 （二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。

再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。

题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。

如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。2．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。

再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。 3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。4．对提供具体材料的标题，要求自己命题。

这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如： 香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。

“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。 这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。

”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。（三）标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。

一是文学性作文的标题： 1。形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。 2．指出作文内容，即题材范围。

这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。 3。与主题有关的一事一物，或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。 4。人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。

这类标题要求：形象、含蓄和新奇。 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0：3输给古巴队，第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。

有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比0》。这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。 二是科学性作文的标题： 1．直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。

如《做一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《。。。。。。是（动词）。。。。。》和《。。。。。。要。。。。。。》的模式。 2．指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。

有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。 3。设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗？》、《“下不为例”可以休矣！》。这类题在考试作文中罕见。

范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。 4．提出问题，引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。这类标题要求：1。确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。

三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2。精练。特殊需要时标题才能长。3。醒目。一要形象，二要新颖。 二、 写主题句。 主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。

作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。

主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。 正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说 主题句具有层次性。

作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。 主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真 实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。例如：“他是一个有创造力的人。

”在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。 主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识 修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。” 主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性。

例如：“他是一个有永恒追求的人。” 黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如：“他代表着新人类。

” 主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。

议论文中主题句的位置： 标题 一般写出主题句即中心论点这句话。 开头 一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。 中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。

在中间部分的靠后处突出主题句。 结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。 记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。

主题句在记叙文中的位置： 标题 不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。 开头 提示或显示主题，一般在开头的后方。 中间 在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。 结尾 重复主题。

由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。 三、简述内容（包括关键词）。 内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。

这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。 四、选择结构。 这一点指的是中间部分的安排。 文学性作文结构：1。 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。

线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。2。 横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。科学性作文中的结构： 1。并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。

先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。 2。递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。 在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。

结构选择，所用字数一般只有几个。 五，标明层义。 这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。

二是句子写法，是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。

注意：自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号，空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（1）。

以下还可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混乱。 六，写出段义及要点。 在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。 提纲举例如下： 记叙文提纲 标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构：纵向式 正文： 一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。 议论文提纲 标题：生日 主题句：生日应当过得有意义。

内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。 结构：并列式。 正文： 一、开头：论题即生日。 二、中间：论证 1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。 2．分析论证： （1）关系着民族美德和思想腐化。

（可以改作规范段的主句） （2）奢侈的恶果和正确的途径。 三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。 提炼这两个提纲的范文附在本文之后。 编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。

如果相反首先修改局部， 就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。

六、钥匙为题记叙文作文提纲怎么写？

一、现实生活中常见物二、它日常的功效及作用进而引深阐述展开文章三、通过比喻联想现实社会:比如科学研究，技术创新，论文学术等都需要钥匙而引λ。四、找钥匙的方法及技巧:决心、信念，理论基石出、衡心、毅力，千锤百炼而后入门丶、、、、、最后揭示主题幸福之门、成功之门、科学之门等都是靠勤奋、拼搏而得到的。向读者展示主题思想。

七、攀登的英语怎么写？

、climb 一般以mb、mp 组合为结尾的都发m的音， 还有如jump：跳跃;limb:肢、臂；comb：梳子等等

八、作文扬长避短记叙文开头怎么写？

富兰克林曾说过：“宝贝放错了地方便是废物”。这是说在某一方面很有用的东西一旦用错了时间或是地点就不起丝毫作用了，这对人也是一样。有的人明明精通某项技能，却从事着自己不擅长的工作，英雄无用武之地，岂不悲哉。所以我们要发扬古人所说的：“扬长避短。”

经营自己的长处，是许多成功人士的经验之道。美国微软公司总裁比尔盖茨没有完成哈弗大学的学业就去经营他的电脑公司了，这正是由于他发现了自己的兴趣和长处，所以他成为世界首富就不足为奇了。因为兴趣为动力长处为优势二者兼而有之，做事岂会不全力以赴，披荆斩棘？

反之，如果人们站错了位置，用自己的短处做事，那恐怕前途坎坷了。记得曾康一个80/20的原则，其实很简单，就是用80%的时间去做只能见效20%的事，不如用20%的时间去做可以见效80%的事，这不正好说明扬长避短的好处吗？

也许有的人会说儒家经典语论调：“知其不可而为之”来证明挑战自我的勇气，甚至认为避短是懦弱的表现，其实不知“扬长避短”正是对于自身正确的评估。

广袤星空中，每颗星都有自己运行的轨道，茫茫人海中，每个人都有自己生活的位置，社会360行行行出状元，尺有所短，寸有所长。擅于发现自己的长处，你就是那名状元郎

九、记叙文怎么写？

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

写记叙文常用的表达方式是记叙，但也可以辅之以其他表达方式来写。在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。” 记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有五种——顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。(你 ，我，他） 七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是六种——记叙，叙述、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

十、关于攀登的诗词作文？

《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。

《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。