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攀爬玩具教案(攀爬玩具教案中班)
发布日期:2023-05-09 11:40:24   点击:0

一、不要随意攀爬和蹦跳安全教案?

不要随意攀爬,攀爬是十分危险的,严重的还会导致身体受伤害,因为孩子年纪小运动能力差在向下跳感到有些害怕,不懂得自我保护的方法,这样会造成身体某些部位受伤,在攀爬和蹦跳时要有大人的陪同,如果没有大人及时保护,是非常危险的。

二、玩具不能放到嘴里教案?

目标:   

1、学习通过观察,在教师语言的提示下,按规则进行游戏。   

2、根据对玩具外形特征的认识,判断并用语言说出什么玩具不见了。   

3、喜欢玩游戏,并体验和玩具一起游戏的乐趣。   准备:   1、教学大书、幼儿用书。   2、班级中的各种玩具   过程:1、教师出示活动材料,引起幼儿活动的兴趣。   (1)幼儿围坐在桌边,教师提问,引起幼儿的注意。   教师:猜猜是什么 ?   (2)揭开盖布,引导幼儿观察桌上放了哪些玩具,并鼓励幼儿大声说出玩具的名称,进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。   2、教师和幼儿一起游戏。   (1)教师:今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿,人匀闭上眼睛,有一个玩具要藏起来,看看,是谁藏起了。   (2)教师请幼儿闭上眼睛,教师藏起一样玩具(积木),再让幼儿睁开眼睛,猜猜什么玩具不见了,幼儿说出后,教师请幼儿说“积木积木快出来”后,将积木拿出。   (3)更换收藏的玩具,游戏多次反复进行,教师请个别幼儿猜,也可以请个别幼儿来藏玩具,以增加游戏的乐趣。   3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中,和玩具说再见。

三、中班整理玩具柜教案反思?

此次活动圆满成功,活动前,我们幼儿设计了宽松自由的活动空间,玩一会儿再宽松,自由的氛围中轻松获得锻炼提高活动中,幼儿表现得积极主动,都能用脚完整的语言,回答老师提出的问题,并主动与同伴交流。

玩具贵是针对玩具衍生的,线上产品是对于学生来说,如何摆放是他们的难点,在这方面儿可世上一定以后再注意再加强。

四、幼儿园分享玩具教案?

中班教案《分享玩具》含反思

中班教案《分享玩具》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩,通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐,认识字宝宝(玩具 大家 请问 谢谢),快来看看幼儿园中班《分享玩具》含反思教案吧。

  活动目标

  1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  3、认识字宝宝(玩具 大家 请问 谢谢)

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  教学重点、难点

  1、玩具大家玩。

  2、友好的玩。

  活动准备

  1、每人自带一件玩具。

  2、 教师准备ppt。

  教学过程 :

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。

  一、 情境一

  1、介绍个人的玩具。

  (1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

  教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  教师可边介绍边将玩具归类。

  2、玩玩具。

  (1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

  (2)讲评

  请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  老师小结。

  (3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

   二、认识字宝宝

  学习认识玩具 大家 请问 谢谢

  (1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习

  (2)请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词

  (3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词

  (4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词

  三、延伸活动

  在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

  教学反思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

小百科:玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具

五、玩具坏了怎么办教案?

破损不严重就自己修,破损严重就买一个新的玩具

六、安全教案<不拿工具当玩具>?

活动目标:  

1、培养幼儿假期安全意识和自我防范意识及自我保护的能力,避免和减少假期意外伤害事故的发生。  

2、促进幼儿身心健康发展,让幼儿开开心心过暑假。  活动准备:尖锐物品、图片  活动过程:  1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹,避免戳伤,不互相追打、乱跑碰撞,更不能抓、咬、打他人。  2、教育幼儿上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。  

3、教育幼儿到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,要远离变压器、建筑工地等危险的地方,跟着大人的话,不得随便离开,要拉着大人走,不能自己到处跑,有事应告诉大人。  

4、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水玩煤气、玩炉火、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的危害,以防止意外事故。  

5、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门,单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”,不给陌生人开门。  

6、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何联系家人。  

7、教育幼儿不随意轻信陌生人的话,未经家人允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。学会应对可疑陌生人的方法,了解应对敲诈、恐吓、**害的一般方法,提高自我保护能力,形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。  

8、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。  

9、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。  

10、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危险性。教给幼儿在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

七、什么玩具不见了教案?

目标:  

1、学习通过观察,在教师语言的提示下,按规则进行游戏。  

2、根据对玩具外形特征的认识,判断并用语言说出什么玩具不见了。  

3、喜欢玩游戏,并体验和玩具一起游戏的乐趣。  准备:  1、教学大书、幼儿用书。  2、班级中的各种玩具  过程:1、教师出示活动材料,引起幼儿活动的兴趣。  (1)幼儿围坐在桌边,教师提问,引起幼儿的注意。  教师:猜猜是什么?  (2)揭开盖布,引导幼儿观察桌上放了哪些玩具,并鼓励幼儿大声说出玩具的名称,进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。  2、教师和幼儿一起游戏。  (1)教师:今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏。待会儿,人匀闭上眼睛,有一个玩具要藏起来,看看,是谁藏起了。  (2)教师请幼儿闭上眼睛,教师藏起一样玩具(积木),再让幼儿睁开眼睛,猜猜什么玩具不见了,幼儿说出后,教师请幼儿说“积木积木快出来”后,将积木拿出。  (3)更换收藏的玩具,游戏多次反复进行,教师请个别幼儿猜,也可以请个别幼儿来藏玩具,以增加游戏的乐趣。  3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中,和玩具说再见。

八、几岁幼儿要选择走跳攀爬类的玩具?

11个月一2岁婴幼儿玩具的配备

这时婴幼儿的动作已从熟练地爬、拿发展到站、走、跑、跳、攀登等,因此应有推车,能爬着钻过去的圆捅或两头拆除的空纸箱等玩具,以及丰富常识的动物玩具,娃娃、积木、套圈、球、有声响的机动玩具。11个月一2岁婴幼儿玩具的配备

这时婴幼儿的动作已从熟练地爬、拿发展到站、走、跑、跳、攀登等,因此应有推车,能爬着钻过去的圆捅或两头拆除的空纸箱等玩具,以及丰富常识的动物玩具,娃娃、积木、套圈、球、有声响的机动玩具。

九、送玩具宝宝回家教案反思?

小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是,而到收玩具的时候,只有寥寥几个孩子在忙着整理,其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。

对此,我对孩子们进行了多次说服和教育,可是效果不明显,为此使我大伤脑筋弥补教育上的不足。

十、中班玩具宝宝回家了教案反思?

本节课主要是让幼儿能根据提示,观察图意,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。

这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过,最后,元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩。

在教学过程中,幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解,也能对故事中元元所作的事情有一个很好的了解,知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的,从而对幼儿的生活中的一些行为产生一些行为的准照。

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