一、中班攀爬架教学反思？

　　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

二、中班幼儿攀爬架的观察与指导？

有老师在旁边观察，有老师在旁边指导，遇到危险及时处理。

三、攀爬架玩法？

脚蹬架上凸起的部分向上爬

四、中班小班体育活动目标的区别？

别

小班和中班的体育活动目标区别还是蛮大的。 如小班的体育活动要求自然走,不要求跑,要求目视前方走;而中班则要求自然跑,跑与走之间来回转换。

中班体育活动的目标 (是能听信号按节奏上下肢协调地走和跑;能听信号变速走、变速跑;能听信号变化方向 走;能前脚掌着地走、倒退走;能跨过物品

五、中班幼儿攀爬动作要领？

幼儿在攀爬的过程中，要注意手脚并用，并且还要观察周围的情况，关键是要注意安全。

六、中班幼儿攀爬的好处？

儿童拓展攀爬对孩子的好处，（广东牧童）总结以下几点：

攀岩能增强自信心——面对比自己身高还高大的攀岩，仍毅然决然向上攀登，不怕面对攀岩过程中的难度挑战，心性自然要比一般人沉着自信。

攀岩能提高集中力——当脚下踏着坚实的岩石，留意身体在岩壁上移动的每一个细节，此时特别需要的是全神贯注，这对儿童未来的学习成就有很大的帮助。

七、攀爬架怎么玩？

攀爬架是一种大型运动组合它可以容纳多个小朋友同时自由玩耍，可以根据老师的设计指导进行多种针对性的游戏：如攀、跑、爬、跳、推、拉、翻、滚、钻等游戏，丰富的游戏锻炼儿童的四肢灵活性，协调性，平衡感，身体的把握和控制能力。通过肢体的运动，可以训练儿童的感觉综合能力，使之触觉和前庭平衡觉都得到充分的学习，预防感统失调现象的发生。游戏中小朋友可以从各个方位爬上中心平台，逐一感受攀、爬、滑、荡带来的感受，同时也锻炼了孩子的勇气和胆量，共同体会集体游戏的快乐。

游戏前的准备活动:

老师在和小朋友们讲解玩攀爬架需要注意的事情

1.攀爬架的时候穿着的衣服不要太薄也不能太厚。

2.攀爬架的时候衣服不要带有绳子或者硬物、胸针等。

3.小孩不能在攀爬架上打闹。

4.小孩在攀爬架上需要爱护器材

八、中班常规目标？

常规目标有：

（1）幼儿能用适当的方式表达自己的感情和需要。

（2）有良好生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。

（3）积极主动与同伴交往，学习分享，谦让与合作。指导重点：

（1）关心他人。

（2）主动和熟悉的人打招呼，初步控制自己的情绪和行为。

（3）愿意参加集体活动，为班级做力所能级的事情。

九、中班剪纸目标？

剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。

培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

十、中班跳高目标？

能原地蹬地起跳连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米左右)；能双脚熟练地改变方向(前、后、左、右、转身)跳；能从35-40厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。