幼儿扮演小猴子上攀登架摘桃子在规定时间听到口令迅速攀登架上摘果子，最终以摘果子最多为胜利者
手指陀螺的玩法：
1、首先，用左手食指和大拇指捏住手指陀螺的中间部分。
2、再用右手大拇指按住前上方的小轴承球，食指顶住尖部。
3、然后右手用力向右下方转动一下。
4、指尖陀螺就转起来了。
活动目标：
1.学习运用折、剪等方法制作风车。
2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。
活动准备
1.课件《风车》
2.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
3.教师自制的风车。
活动过程：
一、风在哪里？（价值点：感受风的存在）
1.提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？
小结：小草摆动，树叶摇摆等。
2.提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？
小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。
3.提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？
小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。
二、欣赏风车（价值点：了解风车的构造）
1.教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2.教师请几个幼儿玩一玩风车。
3.教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗？
三、做风车（价值点：说一说做风车的难点）
1.教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。
2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。
提示：
1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。
2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。
四、玩风车（价值点：体验自己制作风车的快乐感）
1.幼儿在户外玩风车。
2.提问：谁的风车转得快？
小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。
3.提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？
交流小结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。
五、活动延伸：
幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。
粘土和泥闷好，可做泥人，小动物，小汽车等，做好自然凉干，这样可提高孩子动手能力及创造能力
日文的自我介绍写法是：汉字——自己紹介，平假名是——じこしょうかい。罗马音——jikosyoukai
写为耽误：
拼音：dān wu。意思是因拖延或错过时机而误事。
1.这朵山茶花好鲜艳呀！
2.我们一家人爬了一个小时才爬到山顶，好累呀！
3.小女孩儿穿着粉红色的公主裙，散着长长的秀发，长的好可爱呀！
4.这位小姐姐好温柔呀！
5.你的爸爸对你好严厉呀！
6.我的同桌最近好努力呀！
7.雨后的彩虹好美呀！
玩法：
每局起始由庄家为首先出牌方，其后则按逆时针顺序轮流出牌。
如果起始手中有2个四个（分大小写），在所有玩家都得20张（庄家21张）后，自己再多抓一张牌。有三个或三个以上的4个（分大小写），不管别的组合成不成比，就可以直接胡牌！为自摸胡牌。
或且起始手上有5个或5个以上的3个（分大小写），不管别的组合成不成比，就可以直接胡牌。
为自摸胡牌。
如同时有两家皆在开牌时即胡，即油数大的那一方为胡牌方。
如两家的油数都一样，则两家皆胡，没有胡的那一家最后各给予两家一倍的油数，胡牌的两家相互抵消。
可以学习电脑里的纸牌或蜘蛛牌的玩法，还有一种和纸牌差不多，把大小猫挑出来，剩下的分成几组，前两个扣这放，后面的露出来，一个压一个的放好，相同花色的按从大到小一个一个找。（我语文很差估计说了你也听不懂）
可以口头叙述，也可以去看游戏说明
本网站文章仅供交流学习,不作为商用，版权归属原作者，部分文章推送时未能及时与原作者取得联系，若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知，我们将立即删除
