文章摘录：缠足的目的在限制脚的成长，并把已成长的脚拗折弯曲，所以缠足的年龄自然是愈小愈好，愈小脚愈软愈容易裹小，但是太早裹足，又怕它脚裹好了不会走路，也怕她年纪太小，无法忍痛，所以一般都在妇女会走路以后才开始裹脚，在中国生下来就算是一岁，平均会走的时候是三岁，让脚发育一年，到了四五岁的时候就有人开始裹脚，四五岁其实依西方的算法不过是三四岁。各地风俗不同裹脚的年龄也有不同，佐仓孙三《台风杂记》：“少女至五六岁，双足以布分缚之渐长渐紧，缠使足趾屈回小于蜷，倚杖或人肩才能步。”
林琴南《小脚妇诗》：“五岁、六岁才胜衣，阿娘做履命缠足……”
郑观应《盛也危言女教篇》：“妇女缠足……或四五岁，或七八岁，严词厉色凌逼面端，必使骨断筋摧……”
《阔斧记》三十年前北京男女之修饰：“大凡女子生不已到七岁便将双足裹起……”
宋车若水《脚气集》：“妇人缠足不知始于何时，小儿未四五岁，无罪无辜，而使之受无限之痛苦……”
1一般介绍人把双方的联系方式互换。从社交软件了解对方大致性格，有可能的话还可以了解其相貌，是否达标，自行断定。简单聊几次，增进认识，这个过程除了对方不想谈基本上都能有所了解。
2、约时间见面，从介绍到见面这个时间一定不能太长，掌握好见面的时间。判断对方是否符合自己的硬性要求
3、初识后隔几天，这个天数视双方满意度调整，总之在两到三天后见面为宜，见面后逐步加深了解
4、没事儿找事约出来见面啊，吃饭，电影，散步啊，不要犹豫，大献殷勤，及时表态。认识双方亲友
那得看是什么阀，明杆的还是暗杆的！一般不会难拆，就是先把轴的蜜蜂系统拆掉后，就能把阀板和阀轴提出来！
方法一：
打开word文档，单击“ 开始 ”，在标题栏中会发现有“ 正文、标题1、标题2 ”这一栏，选择“ 标题1” 单击鼠标右键，出现“ 修改样式 ”的下拉表格。
单击“ 修改样式 ”这一栏，弹出修改样式的对话框，首先对字体的样式和大小的设置，然后单击“ 格式 ”。
在“ 格式 ”的下拉列表中选取“ 段落 ”，弹出段落的对话框，在” 间距 “那一框进行段落前后间距的设定、行距的设定 。一般前后间距为0，行距为最小值或固定值，设定值取20或23磅，最后单击确定。其它的标题2或者正文都是一样的设置。
方法二：
当我们要对已写好的文档进行编辑时，直接选中要编辑的内容，点击鼠标右键，出现一个下拉列表，选择“ 段落 ”然后步骤与方法1中的步骤3相同。字体的样式和大小可以在标题栏中直接设置。
第一步、我们需要准备好拆卸汽车轮胎整个过程需要用到的工具以及设备，轮胎扳手一把，小钩子一个，这两个在汽车的后备箱里都可以找到，千斤顶一个。
第二步、轮胎螺丝帽的拆卸，取出小钩子，用小钩子钩住螺丝帽的孔隙，然后往外一拉就可以将螺丝帽取下来啦，一共有5个，逐一取下来就好了。取下来的螺丝帽要放在小盒子里，避免丢失。
第三步、汽车轮胎螺丝的初次松动，取出轮胎扳手，用专用的轮胎扳手卡在螺丝上，然后逆时针转动，将5条螺丝都松动。
第四步、将需要拆卸轮胎的地方支撑起来，取出千斤顶，在车底盘的地方，找到加强筋的支撑点，然后用千斤顶将车辆支撑起来。
第五步、再次取出轮胎扳手，将之前松动的5条固定轮胎的螺丝拆解下来，拆解下来的螺丝要收好放在之前的小盒子里。我们可以取下汽车的轮胎啦，双手各把住汽车轮胎的两边，然后往外抬出来，这里就全部完成了。
活动背景：折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼孩子的手部肌肉，又能促进大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的'个性，而且活动形式符合儿童好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”，孩子心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。所以，设计了折纸活动特色班课程。
二、科目目标
总目标：在折纸与其他表现形式相结合进行表现作品的过程中，让学生了解折：
1、了解与掌握折纸的基础知识与基本折法，在折纸的基础上，发挥想象用各种表现形式来添加形象，运用夸张等表现手法创作有新意的作品。
2、 在整个学习的过程中，让学生学会学习的方法、探究的方法、合作的方法、交流的方法等。
3、了解创意折纸，弘扬民间艺术，激发学生热爱民族艺的思想感情。让学生亲身体验学习活动，获得对创意折纸的持久北京地区试题 广东地区试题 江苏地区试题 兴趣与丰富经验，培养学生的欣赏能力，提高审美情趣。
三、具体措施
1 、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2 、引起学生对创作的构想，使学生产生试一试的望。引导看图学折纸，培养学生自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。
3、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，在日常生活中学生可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。
4 、学生在学校学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间可以做礼品赠送他人，使学生自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。
四、教学时间：每周二、四第四节的课外辅助活动
五、折花材料：剪刀、皱纹纸、软铁丝、细铁丝。 纸、学会折法，亲身体验民间艺术的乐趣，创造性地表现有新意的作品。
第一、二个要个高力大的，先搭人梯。
最后几个不能留太重的。
最后一人要瘦，但要有力气。由上面拉着放下一个人，倒挂，拉起。
更具体？如果你做过这个项目的话从开头到结尾尽量说的具体点吧~
先找力大的3人做人梯。
2个高力大的人先上去。
再拉其他人。
然后要留中间体力的人做人梯，把最重的人送上去。
最后2人时一个做梯，一个上。
最后一个人要有技术的。灵活的。
上面重的有力的多几人报住一人大腿，倒放下去，抓住最后一人，拉起。
先将一根绳子横放，其它绳子全部竖向排列在横放的绳子上面，排列好的绳子向下翻折，顺序摆好，将绳子错开，将绳子的一根和旁边的绳子连接系在一起，同样的方式将绳子编制到合适的长度。
绳子的数量根据自己想要的麻绳网的大小决定，需要比较大的网横线和竖线在准备的时候都要长一些，编织密度小的网绳子打结的时候距离近一些，疏松的网绳子打结的时候之间的距离远一些。
比较小的麻绳网可以用在家居装饰中，大的麻绳网可以用来做野外的吊床，前提是麻绳网要结实
一、目标的设置
1、高层管理预定目标，这是一个暂时的、可以改变的目标预案。
2、重新审议组织结构和职责分工。
3、确立下级的目标。首先下级明确组织的规划和目标，然后商定下级的分目标。
4、上级和下级就实现各项目标所需的条件以及实现目标后的奖惩事宜达成协议。
二、实现目标过程的管理
目标管理重视结果，强调自主，自治和自觉。并不等于领导可以放手不管，相反由于形成了目标体系，一环失误，就会牵动全局。因此领导在目标实施过程中的管理是不可缺少的。
三、总结和评估
1、达到预定的期限后，下级首先进行自我评估，提交书面报告；
2、然后上下级一起考核目标完成情况，决定奖惩；
3、同时讨论下一阶段目标，开始新循环。
4、如果目标没有完成，应分析原因总结教训，切忌相互指责，以保持相互信任的气氛。
首先是校正柱子的位置，制作合适的模板，在柱子根部焊上钢筋保护层的支撑，然后安装好模板进行加固校正就可以了。
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