一、如何提高孩子背诵能力？

一、 浓厚的兴趣！前面提到的有的小学生背书，花好长时间就是背不下来，其中一个原因就是他们对要背的内容根本不感兴趣。心理学上讲“兴趣是记忆的源泉”。比如小学生能够将他看过的动画片，说得头头是道，是因为他对片中的事物充满了好奇心。相反，一个每天赶公共汽车上下班的人，对于车窗外的街景却没有丝毫印象，这是因为他没有抱着有趣的心情去欣赏。

二、 良好的心境！当前，无论是在学校，还是在家庭，常出现孩子在老师、家长的逼迫下，限定时间 ，去背书、记忆。背不出来，就会被怎样怎样--。孩子越是着急想背出来，就越背不出来。孩子只有在放松的情况下学习，大皮层的兴奋度才能达到最佳状态，只有在种状态下，孩子对知识的接受能力才最强，所以孩子背书、记忆要有愉快的心情。

三、 合适的方式！记忆的方式有多种，但效果却不一样，有的人眼睛很敏锐，背书不必大声读出，只需要用视觉咸知几次，便可达到记忆目的。这类人的记忆属于视觉型。有的人耳朵特别灵，对记 忆内容听一遍比看一遍效果要好得多，属于听觉型。有的人记忆是看也不太行，听也不太行，必须边读边写边看――协同活动才能取得记忆效果，属于运动型。

四、 巧妙的办法！记忆是一项复杂繁重脑力劳动，要取得好效果，还可以采用一些巧办法帮助记忆。

二、如何提高孩子拼音能力？

这个问题我特别激动的来回答一下，家里俩娃，老大刚上一年级，正在经历这样的过程。首先，在对于没有接触过拼音的孩子而言，作为父母在面对学习初期，一定不要想着让孩子学了就会，这一点非常重要，学拼音是螺旋式的上升，也就是随着时间的变化会学的越来越好，同样，对于刚开始学习的孩子，忽然面对一大堆字母，不给他点时间他怎么可能立即记住呢？牢记第一条，每天陪孩子练习，多读，要允许他不熟练，允许他出错，给孩子一点时间，也给他心里一份空间。

第二，多拼，而且要快拼，在掌握字母后就要开始拼读了，拼读的时候很多孩子胆子小，不敢读，这时候要鼓励他，不怕错，只要拼出来，错了没关系，而且要快拼，中国人说汉语是很自然的事情，最为一种工具，拼音是辅助认知的，一定要相信这种语感的存在，往往快一点的时候，很容易拼出来，慢慢的反而拼不出来，因为语感没有了。

第三，就要试着读一些小故事，一定选择大字的读物，那些字特别多，看着特别累的，孩子会很不舒服的，开始适合找一些字数不多，比较有意思的小故事给他读，慢慢的适应这个过程。

没有神通，每个孩子都要经历这样的小过程，所以不要打骂责怪，相信自己的孩子，一定没问题，给他一点时间，一点空间，陪着他一起提高吧，加油！

三、中班积木区提高孩子什么能力？

我觉得积木对中班的小朋友来说是一项很好的游玩活动。堆积木能够提高孩子的观察力和实际动手能力，把生活当中的一些图片，以积木堆积的方式来完成。可以提高小朋友的思维能力，以空间想象的方式随意拼接积木，完成各种各样的图形。

四、什么蚂蚁攀爬能力最弱？

红足穴猛蚁攀爬能力最弱。

红足穴猛蚁是属于猛蚁亚科修猛蚁属的蚁类，曾名为红足穴猛蚁，后该种已移入修猛蚁属，故名为红足修猛蚁。主要分布于福建、广东、海南、云南、贵州等热带和亚热带地区。该蚁营地下巢穴，洞口简单。红足穴猛蚁主要在地面活动，也能上树觅食，捕食马尾松毛虫幼虫。

五、如何提高孩子的协调能力？

一、提高孩子的肢体协调能力的方法：

1、跑步刹车。目的在于使孩子在跑步过程中能控制自己的身体平衡。父母站在孩子对面,逗引孩子跑向自己,但孩子容易摔倒,不容易维持稳定,这需要父母合作,当孩子快跑到面前时,赶快抱住他。长时间训练后,只需父母用手轻轻一挡,孩子就学会"刹车"了。

2、学踢足球。目的在于培养孩子脚与身体其他部位的协调。先朝一个大目标踢球,如把球踢到墙上。时间长了,再跑动踢球。把球慢慢滚着,让孩子从远处跑着把这个球踢给爸爸或妈妈。在跑动踢球时,爸爸或妈妈先示范。当然,孩子下肢力量小,球踢得不远,但要鼓励孩子踢得好。

3、开倒车。目的在于让孩子脚与手协调发展。在孩子面前放一个拖动式的玩具,如拖拉小鸭等,让孩子看着玩具拉动,这样就必须后退才行。这时,要鼓励孩子,同时要在孩子身后跟着保护他,以免摔倒。多练习,孩子就能开倒车,学会倒着走路了。

4、更上一层楼。目的是培养孩子的手脚协调能力。把孩子喜欢的玩具放在他不能轻意够着的地方,鼓励他自己想办法去取,孩子很愿意做些富有挑战性的活动,他会想尽一切办法登高取玩具。首先,他会去找小凳子,自己扶着凳子爬到桌子上,然后取下玩具。这种方法对锻炼孩子的体质很有好处,但大人一定要注意宝宝的安全。

5、抛气球。目的在于锻炼孩子的手眼四肢协调。让孩子将充满普通空气的大气球向上抛,当球快落到头上时,用头、用手或者用身体其他部位向上顶气球,使气球不着地。

二、孩子的协调能力,是指全身各个部位能够相互配合完成特定动作的能力。假如孩子身体各个部位协调不好,就很难做好一件事,他的活动能力就会很差,不可能健康成长。例如,明明总不会踢球。为什么呢?因为明明不能正确提起脚踢球,这是协调能力没有培养好。培养协调能力,除脚以外,还要培养脚与手,手与手,脚与肩等方面的综合协调力。

六、如何提高孩子的绘画能力？

1选择带有美感大书籍，宝宝处在萌芽时期，家长多给孩子看一看设计比较美感的书籍，刺激宝宝的审美。

2/6

颜色协调，选择书籍或者玩具时，不仅要看材质，更要注重颜色是否协调，这样让孩子知道颜色怎样搭配会更完美。

3/6

多参加艺术活动，想让孩子在画画方面提高天分，不防多带孩子去美术馆和艺术馆，感受氛围带来的艺术感。

4/6

提高审美观念，带孩子多参加体验艺术的活动，提升孩子的审美感。

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画画不分年龄，宝宝在一岁左右开始玩玩具，在纸张上留下痕迹了，所以说不要总是为自己的懒惰找借口，想宝宝画画从小就可以培养了。

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专业的美术机构，孩子有画画的天分，家长就要给孩子选择专业机构，老师专业的指导，能够让孩子对画画保证长久的热情。

七、怎么帮助孩子提高口算能力？

1、 培养口算兴趣

要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。对于低年级的孩子来说，培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。

2、 大声读题

口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。

此外，在孩子快速口算的过程中，不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。

3、 说说怎么算

口算练习时可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，看看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。

低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。

4、 坚持每天练习

培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟。另一方面，每天口算训练的内容要尽量与当天所学内容有机结合，这样才会起到很好的巩固作用。

5、 良好的口算习惯

口算中出现的错误，大多都是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此，良好的习惯是提高计算能力的保证。因此养成良好的的口算习惯是十分重要的。

八、怎样提高孩子自主学习能力？

步骤/方式1

培养孩子学习钻研的兴趣

父母需要悉心观察，激发孩子的学习兴趣，充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。辅导孩子利用多种方式去探究，利用工具书、在网上搜索、去图书馆查询知识等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。

步骤/方式2

挖掘天赋潜能：帮孩子编制个性的“精彩赛程”。

每个孩子都有一种或数种优势智能，只要教育得法，每个孩子都能成为某方面的人才。家长可以通过几种途径发现孩子的天赋潜能。

步骤/方式3

帮助孩子自主执行计划。父母可以根据孩子的实际和学业要求，协助他们一起制定详细的计划，并让他们在计划执行中形成自动化的行为。

九、如何提高孩子的拼读能力？

一，多给孩子讲故事

二，引导孩子正确阅读

三，养成阅读的习惯

十、怎样提高孩子的计算能力？

激发学习计算的兴趣

培养良好的计算习惯

精心设计计算练习

加强错题的整理和分析