有人说：自闭症的患者是星星的孩子……

自闭症的孩子就像是来自另一个星球，有时候需要努力学习及适应人际间的相处及沟通。幸而，有不少星星的孩子在这过程中得到悉心的爱护和引导，能够展现潜能，在不同的范畴发出耀目星辉。

自闭症属发展障碍，其征状通常在幼童三岁前出现 。 根据DSM-V中自闭症谱系障碍诊断标准，这些征状主要围绕两大范畴，即：

(一) 社交沟通及互动；(二) 偏执或重复的行为及兴趣。在社交沟通及互动方面，自闭症孩子会显现社交及与人互动的障碍，不善于理解和表达情绪，对建立和维系友谊有困难，亦不善于解读和运用非语言讯息，以至有语言沟通的障碍；

在偏执或重复的行为及兴趣方面，他们偏爱有规律及特定的方式做事，兴趣狭隘，时有重复行为和异常感官反应。

很显然，以上二点解释就是为什么要给自闭症孩子玩小汽车的原因，通过小汽车来吸引孩子的注意力，来刺激孩子的感官反应，当然也可以是其他比如闪光发声玩具等，通过音量、强光或闪灯等视觉提示作用，来安抚平息孩子情绪、增强沟通互动等功效。

有些自闭症的孩子有显著的情绪及行为问题，例如有伤害他人或自伤的行为，那么通过小汽车来转移孩子的注意力，小汽车就成为沟通互动媒介，甚至可以成为孩子的一个正向兴趣点，没准将来孩子还能设计出概念车。

有自闭症的孩子必须要额外的训练才能掌握一些技巧和能力，这些能力包括心智解读、理解别人的感受和想法、情绪调控、解读抽象概念、明白日常生活资讯的要旨和执行功能等。

只要加以必要的训练，一般自闭症孩子可随观察学习或训练得到有效改善，而这些训练除了有补救性的功用，也具备预防性及发展性的作用，长远协助他们建立基本的社会适应技巧。

希望以上解答对您有所帮助，都是本人学习进修“特殊教育”的所习得经验。因不清楚孩子的现状，不好做太多的建议，如欲了解更多自闭症支援训练方法，可以关注@新资优教育，或留言沟通。