一、攀登架的玩法和规则？

幼儿扮演小猴子上攀登架摘桃子在规定时间听到口令迅速攀登架上摘果子，最终以摘果子最多为胜利者

二、排山倒海游戏教案？

把积木排成一长排，立着一个挨一个（近近的），摆完好一个小朋友蹲在积木最后一积木跟前，其他小朋友一齐喊，排山倒海，蹲着的小朋友，小手一挥，推到最后一块积木，接着，听到噼呖，拍拉一阵响幼，所有积木如排山倒海，向前方倒下。

三、冰冻融化游戏教案？

先从小实验开始，来个视觉冲击，再讲述原理。

四、角色游戏教案《剧院》？

　　目标与要求 　　

1、能积极主动地投入活动中，体验游戏的快乐。 　　

2、学习扮演角色，按角色要求进行游戏。 　　游戏准备 　　1、游戏场地，小舞台招牌。 　　2、道具若干。 　　重点指导策略 　　1、谈话引出活动：讨论计划和排练情况。引导幼儿确定表演的人数和排练的场地。 　　2、场景安排是否合理；音乐的选择是否合适。 　　

3、出示招牌：我们的小舞台开张了，和老师来认识一下。 　　

4、你们想怎样表演故事“七色花”？教师引导幼儿扮演角色。 　　

5、对本次活动提出要求。 小舞台中的工作人员分工要明确。 表演时动作、表情要到位。小观众文明、安静的观看节目。 　　

6、幼儿开展游戏。教师适当协调调整，参与游戏并适时指导。 　　

7、收拾场地，结束评价。谈谈游戏时，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。对活动中表现好的幼儿给予表扬。

五、摇摇车游戏教案？

目标，使同学们掌握摇摇车游戏的要领，方式，方法和步骤，并能熟练的完成整个游戏

内容，摇摇车游戏，作为老师，要写出摇摇车游戏的方法步骤，一起要求每位同学所做的动作，使每位同学都能够顺利的掌握要有车油漆的整个细节

评价，分组评价，个人评价，挑出优秀和比较好的进行表扬

六、冰棍化了游戏教案？

教学案例的一般要素1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。4．结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

七、追皮球游戏教案？

大家扔出来把皮球，然后一起找。

八、抓鸭子游戏教案？

一鸭子游戏开始以后，第一个接力的人抓鸭子，第二个接力的人说抓几只，第三个接力的人说“抓三只”（数字你自己定，尽量不要太大），那么之后的人就说“抓住了”或者“没抓着”（两个可以随便说）;

说没抓着了那么就从头再来一遍，如果说抓找了，那么后面接力的人就开始说“噶”，这个“噶”对应的就是你抓住的数量，每个人开始接力，如果有人出错，那么那个人就输了。

九、卖扁担游戏教案？

教学目标:

1. 了解卖扁担的传统游戏，体验传统文化。

2. 发掘游戏中的竞争和合作意识，提升团队合作能力。

3. 提高孩子们的手眼协调能力和反应能力，让他们通过游戏获得乐趣。

教学过程:

1. 介绍游戏规则：在场地中间放置一个扁担，两个队各站在扁担的两端，比赛开始，两组把扁担交替往前传送，不许用手碰扁担，每个人只能用脚踩或者腰抱扁担，传到终点即为获胜。

2. 练习传扁担：老师在课前让孩子们练习传扁担，以达到更好的竞技状态。

3. 分组比赛：将学生平均分成两组，每组各占领扁担的一端，开始比赛。比赛完后，教师对比各组的成绩和队员的表现进行评分。

4. 团队反思：比赛完后，老师带领学生一起回忆和总结这个游戏的过程和结果，包括合作、竞争和成功与失败等方面，使学生有所获得。

5. 游戏回顾：加深学生对卖扁担游戏的认识和体验，让孩子们将游戏经验带回家，分享给家人和朋友。

教学评价:

通过这个游戏，我们不仅加深了学生对传统文化的了解，还让他们在参与游戏的过程中获得了合作、竞争和反思的经验，增强了他们的体育能力和思维能力。同时，老师也可以根据学生的表现进行个人表扬，鼓励他们在团队协作中更好地发挥自己的特长和能力。

十、抢座游戏教案？

幼儿园抢座位游戏可以让家长抱着孩子 中间放着十把凳子 ，抢不到的去掉一个，在拿去一个凳子。看到后谁是胜利的