一、兔儿袋小班教案，活动目标，活动准备，活动过程？

活动意图： 　　科学教育要从娃娃抓起，这样幼儿在以后的教育过程中才不至于因为自己的方法不当而走弯路，幼儿每天都离不开各式各样的游戏，游戏伴随着幼儿的成长。

结合幼儿的年龄特点，让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一步的认识。鼓励幼儿运用各种感官感知塑料袋的材质和声音，从中获得丰富的经验。让幼儿在游戏中学到本领，收集经验。激发幼儿对科学探究的欲望。　　活动目标： 　　1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。　　2.体会“玩中学”科学的乐趣。　　材料准备： 　　不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。　　活动过程： 　　一、用各种感官感知塑料袋 　　1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣 　　2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。　　（1）摸一摸、看一看，讲一讲。　　（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。　　自己摸摸和看看言语介绍 　　比较大小 　　让塑料袋发出声音 　　说一说用什么方法让塑料袋发出声音 　　借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。　　二、了解为什么塑料袋是不同的 　　塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。　　通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。　　小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。　　活动反思： 　　活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。

二、攀爬架玩法？

脚蹬架上凸起的部分向上爬

三、幼儿手工折纸教案活动目标有哪些？

活动目标：

　　

1、巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。

　　

2、在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。

　　活动准备：

　　教学挂图60—43。

　　活动过程：

　　

一、出示折叠好的桃子范样，教师做吃桃子的样子，引起幼儿的兴趣。

　　师：噔噔噔噔~这是什么？这个桃子这么大一定很甜！你喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天朱老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？

　　师：那么在桃子之前，我们先来看看应该怎么折，你能看懂折纸图吗？我们一起先来看一看。

　　

二、出示挂图，引导幼儿观察学习桃子的折叠方法。

　　

1、引导幼儿观察折纸步骤图，理解步骤图的意图。

　　师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？

　　师：哪个步骤你看不懂呢？

　　

2、幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。

　　师：要折桃子先要折成什么？

　　师：虚线是什么意思？箭头是什么意思？

　　师：箭头后的这个角要向哪个方向折呢？

　　师：最后是怎么把桃子变大的呢？

　　

3、引导幼儿相互交流，学习折叠桃子的方法。

四、攀爬架怎么玩？

攀爬架是一种大型运动组合它可以容纳多个小朋友同时自由玩耍，可以根据老师的设计指导进行多种针对性的游戏：如攀、跑、爬、跳、推、拉、翻、滚、钻等游戏，丰富的游戏锻炼儿童的四肢灵活性，协调性，平衡感，身体的把握和控制能力。通过肢体的运动，可以训练儿童的感觉综合能力，使之触觉和前庭平衡觉都得到充分的学习，预防感统失调现象的发生。游戏中小朋友可以从各个方位爬上中心平台，逐一感受攀、爬、滑、荡带来的感受，同时也锻炼了孩子的勇气和胆量，共同体会集体游戏的快乐。

游戏前的准备活动:

老师在和小朋友们讲解玩攀爬架需要注意的事情

1.攀爬架的时候穿着的衣服不要太薄也不能太厚。

2.攀爬架的时候衣服不要带有绳子或者硬物、胸针等。

3.小孩不能在攀爬架上打闹。

4.小孩在攀爬架上需要爱护器材

五、幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、 激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、 实践操作

1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、 分享快乐

1、 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级

教学反思

活动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完善的地方：

1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。

六、一什么攀爬架量词？

一个攀爬架，一排攀爬架，一行攀爬架。

七、脚手架攀爬标准？

脚手架梯子搭设的立杆间距应该小于两米，大横杆的间距小于一米二，小横杆的间距小于一米五。脚手架搭建的高度超过了五十米的时候，一定要对脚手架的承载能力进行计算，并且采用分段式卸载荷措施。

脚手架在使用钢管搭建脚手架梯子的时候，档距小于350mm是标准。在铺设脚手架的时候应该铺满脚手架，在两侧的地方设置180mm高度的挡脚板。脚手架梯子在搭设后应该检查是否有问题存在，没有任何问题之后方可投入使用或者进入下一个环节。

脚手架的承载力是不能超没平方米270KG的，当然具体的数字要以实际的工程为基准，每一项工程对其的要求也会有所不同

八、攀爬架使用方法？

使用方法:

1、选择适当的攀爬架

选择攀爬架时，首先要考虑的是使用的区域，例如，在穿越比较平缓的地形时可以选择稍微重一点的型号。 然而，同样的架子，在山区或其他崎岖地区使用时，则会成为负担。 因此，需要确保所选择的攀爬架类型能够快速安静地移动。 诸如重量，尺寸和“易于设置”等规格都是需要考虑的关键。攀爬架的选择，没有最好，只有最对。

2、选择合适的树

一旦选好了攀爬架，接下来就要选择正确的树来攀爬。 这听起来可能有点奇怪，但是当使用攀爬架的时候。树的选择，跟狩猎对象有很大关系，比如猎鹿，需要选择足够攀爬到鹿的视线之上的高度的树。爬树前要看的主要是树的宽度以及树宽的延伸度。 换句话说，如果一棵树底部宽，越往上越窄，那么在攀爬过程中就会出现一些问题，并且很可能达不到可以狩猎的高度。 理想情况下，一棵树的宽度不会随着它的高度而变窄。 不幸的是，容易爬的树并不总是在理想的位置上，最有可能的是不得不使用一棵形状不理想的树。 当发生这种情况时，最关键的是知道如何正确地放置支架，以便成功达到狩猎高度。考虑树的角度也是需要考虑，必要时还可能需要在攀爬中修剪树杈。

3、放置攀爬架的正确角度

放置攀爬架，最好是找到一棵顶部与底部几乎一样宽的树。 在这种情况下，很小的上倾楔子就可以保证在理想的狩猎高度树架处在水平高度。接近圆柱体的树木是理想的选择。现在，让我们假设一下最坏的情况。树底部很宽，随着它的高度上升宽度变窄。 只要树不太小，攀爬架能够咬合，还是可以爬的。 诀窍就是将平台尽量向上倾斜，以弥补直径差异的下降。

当树木的直径随着高度而变化时，平台的前部会随着树木高度增加而向下倾斜。最终当到达合适的狩猎高度时，平台却指向下方（通常无法安全狩猎）。发生这种情况时，只能爬下来再增加平台角度重新爬或者选择另一棵树去爬。 这两种情况都很耗时也容易惊动即将被狩猎的鹿。 所谓熟能生巧，使用攀爬架次数越多，就容易掌握爬上任何特定树木的角度。

4、固定攀爬架的上端和底部

选择了正确的树，设置好平台角度，现在是时候进入攀爬架，开始爬树。 但是，在实际攀爬之前，必须采取一些安全措施，以确保攀爬上爬下安全。 首先要做的是确保攀爬架的顶部和底部相连，如果在攀爬过程中脚架从脚上滑落，脚架底部也不会摔到地上。大多数攀爬架都配备了绑住两个部分的绳索。 如果攀爬架不包括稳固带，建议在攀爬之前购买一副。

5、脚和架子绑定

将攀爬架的两个部分彼此固定后，双脚也应固定在底部平台上。 这对攀登过程有两个好处。 其一，防止脚从支架上滑落，避免支架高空坠落。 二，用脚来带动攀爬架的底部向上升。 虽然连接顶部的绳索可以防止底部撞击地面，一旦从脚部脱落顶部仍然有可能掉落。 所以连接绳不能太长。 但也不能太短，需要足够长度以允许猎人灵活的攀爬动作。

根据攀爬架的品牌和型号，可能需要把脚放在金属条或类似马镫上。 检查用户手册，了解攀爬时的放脚位置。

6、人和树绑定

最后，在攀爬开始之前，确保人和树绑定。 如果攀爬架损坏可防止人从高处摔下。 一些狩猎者在达到理想的高度之后才将自己固定在树上，但不幸的是，如果在爬升过程中攀爬架出现故障就太迟了。 因此，最安全的攀爬方式就是将自己和树用安全带或安全绳绑定。只需将绳索系在头上方的树上，并在攀登时确保安全带扣好。 当向上移动时，可以调节系绳并随时移动，千万不要将自己从树上断开。 请记住，从离开地面时起直到返回地面，要一直保持与树木的保持连接。

7、开始爬树

使用“坐爬”式的攀爬架攀爬，只需将攀爬架的顶部移动到足够高的位置，使其可以舒适地坐着，同时用力提起根底部绑在一起的双脚以拉升底部。 然后，站起来，移动顶端部分，再次坐在顶部支架上，再次提起双脚，拖动底部上升。 重复该过程，直到达到所需的高度。 一旦所有的背包和装备都固定在树上，拉弓瞄准，狩猎就可以开始了。

注意：并不是所有的攀爬架都是“坐爬”式。 一些攀爬架可以用手而不是臀部（坐着）。 这些攀爬架被称为手登架。 攀爬过程类似于“坐爬”，但不是坐着，而是用双手（或者胸部）撑在顶部支架上，类似双杠的动作，上撑身体的同时，用脚向上拉升底部。

九、攀爬架值得买吗？

攀爬架用处不大，在农村除了平房能用其它地方没有用处。

十、植物攀爬架搭法？

拿棍子或者架子随便搭起来就可以