感谢邀请。宣传大于实际，有可能适得其反。

这么说吧，从家庭方面，我的两个孩子从来没有进行过什么感统训练，但是两个孩子成长的都很好，可以说是德智体全面发展。

而我自己作为一个老师，从事专业的幼儿教育，10多年了。虽然说是半路出家，也是教育学研究生认真读下来的。

无论是作为家长的背景，自身的教育背景以及工作背景，我的观点一贯是，对于儿童尤其是年龄比较小的幼儿，任何成人设计出来的训练都是不合理的，在孩子早期成长阶段，应该是从孩子的成长出发，按照孩子的共同特点给予相应的支持。孩子应该是主体，成人，无论是父母还是幼儿园的老师，都应该是在以观察孩子的基础之上判断自己下一步的行动，是否需要干预？如何去干预？

任何一种成人设计出来的，一成不变的方法，拿出来给年龄尚小的孩子进行

所谓的系统训练绝对不是一种科学的方法，绝对是违背孩子的发展的。

什么是儿童感统训练？

练感统训十九世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。