一、魔方口诀儿歌？

魔方口诀是上右上右逆左顺，上左顺下逆下，上左下左上左左下左左，上左上左上右下右下右。上代表右面顺时针旋转90°，左代表上面顺时针旋转90°，顺代表正面顺时针旋转90°，下代表右面逆时针旋转90°，右代表上面逆时针旋转90°。通常魔方指狭义的三阶魔方。三阶魔方形状通常是正方体，由有弹性的硬塑料制成。

简单口诀表中，其中上代表右面顺时针旋转90°；左代表上面顺时针旋转90°；顺代表正面顺时针旋转90°；下代表右面逆时针旋转90°；右代表上面逆时针旋转90°；逆代表正面逆时针旋转90°。

四字口诀为：上右上右逆左顺（交换上面相邻的两顶点处的色块）；上左顺下逆下（交换上面对角两顶点的色块）；上左下左上左左下左左（上面的三个顶点的色块旋转120°）；上左上左上右下右下右（按顺序交换棱中的色块）。

魔方的玩法：

第一步，先复原其中一面。

第二步，复原四旁边面的底层和中心块构成的t形。

第三步口诀是中左方块：上减，左减，上加，前加，上减，前减。中右方块：上加，右加，上减，前减，上加，前加，复原顶层的十字。

第四步口诀是前加，右加，上加，右减，上减，前减。

第五步口诀是右加，上加，右减，上加，右加，上加180度，右减。

第六步口诀是上加，右加，上减，左减，上加，右减，上减，左加。

第七步口诀是右减，底减，右加，底加，右减，左减，右加，底加。

重复运用此口诀，每对上一个角，就使用一次“上加”，再接着完成下一个角直至六面同色。

二、《小棕熊整理玩具》，孩子看了有什么教育意义？

首先，来介绍一下这本书的主要内容。

小棕熊想要自己整理自己的玩具。玩具箱里有非常多的东西。小耙子。毛绒兔子。小汽车等等等等。他把这些东西一个一个的拿出来。放在地上。把房间弄得一团糟，这个时候，爸爸来了！你们猜一下会发生什么事？他的爸爸会生气吗？

其次，说一下教育意义。

小棕熊的爸爸没有生气，他知道小棕熊能主动整理自己的玩具这种行为是值得鼓励的。但是小棕熊还太小了，他不知道该怎样整理才是正确的。小棕熊爸爸的做法，是值得家长们学习的。

从小培养孩子自己收拾自己的玩具。有非常多的好处，例如可以培养孩子有条不紊的性格。在一堆堆杂乱无章的玩具。然后把它按照各式各分好放好，在这个过程中，锻炼了孩子的分类，归纳能力和他的逻辑思考能力。对于大脑发展是非常的有帮助。第二。还可以培养孩子的责任感，让他意识到这样的小事，关乎自己的事。必须要自己做，自己动手，丰衣足食。

最后，讲一下做法

怎样教小朋友们自己收拾自己的玩具呢？下面列举几个步骤，大家可以学习一下。

1、玩具分门别类。在家里建立孩子们专门的活动区域，利用收纳箱把他们的玩具按照不同的种类给分好。每种玩具都有自己固定的家。例如把毛绒玩具放在一类。塑料，机械，玩具放在一类。图，画图本之类的放在一类。

2、利用口头指挥的方式。一步一步的让小朋友们自己来！这样经过多次锻炼，他们就可以自己。分类放入。

3、采用肯定式教育。在他们做完这些工作之后，给他们夸赞。给他们下一次更加主动去做的动力。

我觉得孩子看了有很多的教育意义，因为这本书对孩子来说是非常有用的，如果孩子认真看的话，可以让孩子明白许多道理，并且也可以让孩子学习一些为人处事的道理，如果情况非常好的话，还可以让孩子学会如何整理玩具。所以我觉得孩子看了有很多的教育意义

第一孩子看了之后就知道应该如何整理自己的房间，第二自己的玩具玩完了之后就应该归位，第三学会整理自己的东西，第四不能乱扔东西，第五，提高自己的自理能力。

可以让孩子养成一个好的习惯，在玩东西的时候就会做到保护，而且也会把他们收拾起来放到一个角落当中，形成一种独立意识，特别勤快。

可以让孩子自己去收拾一些东西，孩子变得非常的独立，孩子愿意自己的事情自己做，让孩子变得有责任心，孩子是可以学会收纳的。

三、小班教案

作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1 活动目标：

1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

活动准备：

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

活动过程：

1、 听《我的身体》音乐活动小脚。

2、 和小脚做游戏。

（1） 脚上有什么？

数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。

（2） 挠挠小脚：

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--3） 比比脚大小；和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？

师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

3、 说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班教案 篇2 小班户外离园活动能让小朋友了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

学习目标

1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。

2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的感情。

3、了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。

4、知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

活动准备

1、男孩手偶、摇铃。

2、书包、书本、玩具。

3、三字儿歌

离园时、互道别、先老师、后同学;见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧

活动过程

1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。

2、摇动摇铃，表示现在离园了。

3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。

4、请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。

5、教会幼儿离园的三字儿歌。

家园配合

1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

活动建议

1、将幼儿在园里快乐生活和活动的环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。

2、在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。

小班教案 篇3 一、活动目标

1、 认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、初步了解五官的用处。

3、教育幼儿学会保护好自己的五官。

二、活动准备

1、小镜子人手一面。

2、五官可以活动的脸谱一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁带。

三、活动重点

1、准确指出五官。

2、学会保护自己的五官。

四、活动过程

（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。

1、 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友

每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）

2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。

1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）

2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。

3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。

小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！

（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。

1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）

2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。

3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。

“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

活动反思：由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。

小班教案 篇4 活动目标

1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。

2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1、有高矮物体的大图。

2、两支塑料花。

3、每人一套操作材料。

活动过程

1、初步比较高矮。

请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：

2、观察大图比较高矮。

引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的'，什么东西是矮的。

3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

活动延伸

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

活动反思：

本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。

小班教案 篇5 一、活动目标

1、乐意探索海绵的吸水的特性，体验海绵运水的乐趣。

2、乐意将自己观察到的现象用语言表达出来。

3、积累初步的测量和比较的经验。

二、活动准备： 海绵若干、脸盆、塑料杯

三、活动过程

（一）认识海绵

今天老师在小朋友的桌底藏了件好玩的东西，你们拿出来看看是什么？（长长的、沙发里的）现在我们来摸一摸，感觉怎么样的？（软软的）那如果我们用力压它，会发生什么变化呢？（变成其他样子）

（二）实践探索发现海绵吸水现象

1、小朋友，如果我们把海绵放在水里，你想会发生什么？（会漂起来）

2、实践探索

要求：在教师的口令下，一起把海绵放在水里，仔细观察，发生什么变化。

3、教师示范

用海绵吸水、挤水。在这过程中让幼儿注意观察现象，之后让幼儿自由操作。

（三）运水游戏

1、明确目的：请海绵帮忙，把脸盆里的水运到塑料杯里。

2、开始和结束都要听教师的指令。

3、比一比，哪一组运的最多。（有争议的情况下，可以进行加赛）

4、以“庆功”的方式结束活动。

小班教案 篇6 活动目标

1、能正确发出N，L，两个音。（重点）

2、学会游戏的规则。（难点）

3、体验与同伴游戏的快乐。

活动准备

1、果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。

2、幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

活动玩法

1、教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》

2、教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。

3、请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。

4、开展游戏2－3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你！”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。

5、当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。

6、在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

小班教案 篇7 【活动目标】

让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。

【活动准备】

1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。

2、各种调好的颜料。

3、磁带一盒。

【活动过程】

一、带幼儿参观汽车城引起兴趣。

1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”

2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”

3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？”

二、幼儿自由探索、观察。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”（将他们带到预先布置好的场地）

3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”。

三、幼儿玩“彩色噗噗车”的游戏。

1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。

2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。”

3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”

4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）

5、提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。

【活动结束】

“小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”