主讲法。这种方法可以分为两种情况。一种是某个同学在某一学科有专长，或对某个问题理解较深透，就可以采取主讲法，由他来主讲，以使大家都能从中得到启示。还有一种方法是每个人都可以利用主讲的机会来复述识记材料，或阐述自己的观点，根据讲述的情况，进行自我判断和自我反馈，同时也听取别人的意见，从而加深理解、巩固记忆、纠正错误。

2．讨论法。讨论法就是针对某些重点、难点，大家集思广益，从而加深理解或解除疑难的方法。讨论应在每个人独立思考的基础上进行，这样讨论才能深入，才能集中每个人的独到见解而成为集体智慧的结晶。

3．相互问答法。每个人考虑问题的角度不一样，因而在互相提问时涉及面广，有许多问题可能是自己所忽略的，也可能是理解肤浅的，这样在相互问答中就可以得到补充和提高，在回答中发现错误、纠正错误。

孩子总以自我为中心怎么办？

以自我为中心的孩子，总是以个人需要的满足与否作为快乐的标准，通常回避与他人交往，不乐于分享自己的玩具和喜欢的物品等，这些都是学龄前儿童社会性情感的发展处于萌芽期的表现。这个阶段如若没有对其进行很好的调整，将会造成孩子日后的自私、霸道行为产生，所以我们需要①消除其独占欲望，参与孩子的活动，和孩子一起吃好吃的零食，玩好玩的玩具。②多用正面的语言鼓励孩子的行为：“你真大方‘、“谢谢你把玩具让给我玩‘等。③用同样的方式回应孩子（当孩子有需要的时候，你可以用他的口吻来回答），帮助孩子理解“独乐乐不如众乐乐‘的快乐法宝。

现在儿童都喜欢玩什么玩具

你好，每个宝宝喜欢的玩具是不一样的，有年龄、性格、性别、爱好等都有关系，但1——2岁的宝宝，可以选择以下的玩具：
　　1．套叠玩具——发展手眼协调、大小概念、因果关系。
　　2．积木、积塑——促进手部动作发展，发展空间概念。 
　　3．运动器械（滑梯、秋千、攀登架等）——发展动作、锻炼勇气。 
　　4．串珠——锻炼手部小肌肉、手眼协调，发展坚持性。