小学语文课文的选编可是大事,在2019统编语文小学五年级上册课文中,竟然出现“牛郎偷窥织女沐浴,盗其衣服”的情节,确实荒唐可笑,不知道负责教材审编组到底出于什么初衷和构想,莫不是过低估计了现在学生的思维能力?
从这篇荒唐可笑的课文中,看得出教材审编组在工作中不负责的行为。
且看截图中课文内容,本来是一篇很多的民间传说,带着纯粹的情感一代代流传下来。可是到了编写组眼里,他们对作者创作这篇文章时,竟然不从审美观和价值观上去考虑。那这到底迎合的是什么人欣赏口味呢?恐怕是那些低级的成人阅读审美情趣,而压根就没有想过,是给小学五年级学生学习所用。如此说来,成人世界的一些不雅的思想观念已经明目张胆地渗透到教材之中,想想都可怕。
不要忽略了五年级学生的思维理解能力,这关系他们进入青春期前的认知世界。
五年级是儿童成长的一个特殊时期,之所以说特殊是因为这是儿童期最后一年,到了六年级便宣告孩子们正式进入青春期。如果把成人化带有低级趣味的内容编入课本教材之中,很容易让孩子们受成人思维的影响。远且不说,以往的旧版本课文中尽管篇篇精品很多,但是仍然会让很多孩子受社会风气的负面影响,结果过早地污化了孩子们纯洁的心灵。现在到好竟然把这些乌七八糟的东西直接编入教材之中了,想想都让人气愤。
谁来客观评价统编教材组成员的能力?这关系到语文教材编写的质量问题。按常理来讲,负责全国小学语文统编教材的编写组成员,至少应该是特级语文教师,并且有多年的基层教学经验,因为这些优秀教师对学生非常了解,尤其是学生的身心发展特点,对知识理解,对社会的理解,唯有这些老师才能做到熟知。而如果让一些缺乏基层教学经验的人进入教材统编组里,那真是最大的不负责。这些人根本没有正常的分辨力,更不可能本着对孩子们健康成长高度负责的态度,去严格审核每一篇教材课文。
且看人民教育出版社编审陈先云回应,更是让人难以理解,这个理由站不住脚。“这是叶圣陶先生改编的民间故事”,“不要把很多猥琐的东西,转嫁到美好的爱情故事上。”
我对陈先云先生的说辞并不赞同,因为在教材编写的过程中,绝不能融入迷信思想,只是要名人改编的东西就一定是好的,还要看随时代发展,社会风气和学生群体的认知能力发展呢。现在属于网络时代,信息获得极为迅速,有益的知识容易获得,垃圾知识也容易获得。而当学生受成人低级趣味思想影响之下,再从课文中找到印证的内容,则更容易让孩子们往猥琐方面去想。试想一下,这是质疑的人想猥琐了呢?还是你编写组成员本身就思维狭隘呢?因此,我们绝不能忽略随时代发展,孩子们对知识的理解与接受能力的变化。
结束语:一篇文章选入小学语文课本,需要慎重再慎重,只要引发很大的社会争议,就足以说明文章质量有问题。否则,三观正的好文章,哪会有人往歪处想呢。如果像这篇牛郎织女素材的课文,难道还得语文老师在课堂上,再多花点时间去做学生认知和分辨的正面引导,老师有那闲功夫吗?那不是越描越黑了吗?
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