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内容来自用户:赵学红

活动名称：大班《跷跷板》1、利用机械零件、轴、梁、滑轮、常规积木、乐高小人搭建跷跷板2、通过搭建跷跷板了解轴的作用，加深对平衡的感知。活动准备：1、玩过跷跷板的经验。2、课件：不能活动的跷跷板3、机械零件、轴、梁、滑轮、常规积木、乐高小人活动内容：一、联系（5分钟）1、明明哥哥最近遇到难题来找我，说他有个小妹妹，想要一个跷跷板，可是明明哥哥做好了，妹妹却不喜欢，这是为什么呢？老师展示不能动的跷跷板，现实中的跷跷板是不能动的吗？你见过的跷跷板是什么样的？幼儿：“跷跷板是可以一上一下动的。”“跷跷板可以让两个小朋友玩”……师：“好吧，这个难题我们今天来帮助明明哥哥解决，首先让我们再了解一下跷跷板”2、播放跷跷板的视频,包括幼儿园跷跷板、朝鲜族的跷跷板体育运动。3、老师示范跷跷板的原理，给孩子做些经验的铺垫：跷跷板由一根长长的板以及支撑这块板的架子组成的，和孩子们一起测量一下，架子两边的板的长度是否相等？从积木盒里拿出一根梁，让孩子放在自己手指上试一试，看梁的什么地方放在手指上时，能保持平衡。从而让孩子明白重心和平衡的关系4、现在，大家明白了妹妹为什么不喜欢明明哥哥做的跷跷板了，你可以帮明明哥哥设计一个可以上下移动的跷跷板吗？