一、什么民族玩跷跷板？

应该称作“跳板”。朝鲜族是个爱好体育运动的民族。足球、摔跤、滑冰、跳板、打秋千等活动都具有非常广泛的群众性。

延边素有“足球之乡”的美誉，过去主要是男子参加，近年来一些地方也组织了女子足球队。摔跤的方式较独特。打秋千、跳板和顶坛竞走是妇女的体育运动。她们荡秋千的特点是：高、飘、悠、巧、柔、美、欢。

秋千绳一般都拴在高大树木上结实的横枝上，在秋千前方的上空悬有彩带或铃铛，荡起的秋千板能触及这个标志才能赢得欢呼与赞扬

二、中班幼儿玩魔法棒培养了什么？

户外自主游戏时，我发现小朋友们总喜欢去幼儿园大树下捡树枝玩， 一些树枝被小朋友分成一根根短棒，这些成了孩子们最喜欢的玩具，最爱的游戏。但是男孩子最喜欢的玩法就是把树枝作为攻击别人的武器。根据幼儿对树枝的喜爱，为了引导孩子们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次体育活动。树枝可以拿在手上玩，叶可以放在地上玩，让幼儿在玩中探索出更多好的玩法，结合幼儿走、跑、跳等动作练习就成了一种简易、好玩的运动器械，这可以给幼儿带来不同的锻炼，同时也让幼儿体验了一种环保的游戏方式。

活动目标

1.技能目标：探索树枝的各种方法，发展动作的灵敏性和协调性。

2.认知目标：通过自主尝试与同伴相互合作游戏，体验树枝的多种玩法。

3.情感目标：进一步增强对游戏的兴趣及感受集体游戏的快乐。

重点难点

重点：掌握用树枝锻炼身体的多种方法。

难点：启发引导幼儿自由探索树枝的各种玩法。

活动准备

1.幼儿人手一根树枝（长短为 50—60 厘米左右）、头饰若干（猴王、小猴子）、纸球。

2.长方形、正方形、三角形、梯形的图形标志各 1 个，分别放在场地四周。

3.小扩音器、音乐（欢快的音乐、西游记主题曲）。

活动过程

开始部分：（集体）

幼儿以小猴身份手持树枝进入

三、健康玩教具主要培养幼儿什么能力？

健康的玩教具能培养幼儿的：

1.动手肢体之间的协调配合等能力。

2.能激发幼儿的兴趣，愿意主动积极的参与其中。

3.幼儿通过玩教具愿意开动脑筋，能发散幼儿的思维，激发幼儿的创造能力。

4.能提高幼儿的反应能力。

5.有利于幼儿的语言表达能力。

四、跷跷板怎么玩？

1、要维持翘翘板的两端不碰到地面。

2、每次只可以上一个人，必须从翘翘板的两端上去。第一次可以左右各一个人同时上去，或者第一个上去的人可以从翘翘板中间的支撑点上去(培训师可以二者择一告之，或者让他们自己决定)

3、操作的过程中，除了已经上了翘翘板的人以及正要上去的那个人之外，其他在地面上的人不可以与翘翘板有任何接触，也不可以和上面的人有任何的接触。但是可以接近要上去的人，去协助确保他安全，但是同样不可以与他接触，除非有安全上的问题才可以帮忙，无论如何一旦碰到就算犯规。

4、操作的过程中，除非有发生危险的可能，才可以说话提醒伙伴，除此之外操作的过程当中都不能说话，直到所有人站上翘翘板。

五、什么生肖喜欢玩跷跷板？

猴子

新世界猴被分类在小目———阔鼻下目（Platyrrhini）中，旧世界猴（猴总科 Cercopithecoidea）则是狭鼻小目（Catarrhini）的一部分，这个目也包括猿。和新世界的猴子比起来，旧世界猴反而更接近猿。黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但其实生物学家并不认为它们是猴。有些猴种类的名字里有 " 猿 "，这是因为它们的特征类似猿。

六、幼儿积木搭房子可以培养幼儿什么经验？

可以培养幼儿搭建能力，空间感知能力

七、助跑跨越跳可以培养幼儿什么？

助跑跨越跳可以培养孩子的跳越能力，爆发力，从小训练弹跳力，引体向上动作，教他们练习蛙跳，下蹲起跳，动作不一定非要那么标准，孩子太小，意思到了就好。即便是学习跳舞，也应该学会这些动作，芭蕾舞中的跨跳，实际上和助跑跨越跳，是一样的。

八、跷跷板文案幼儿园？

小朋友的快乐就是那么的简单，一块简单的跷跷板，就能让小朋友们快乐的玩耍一整天，而且在这个过程中，小朋友们都在乖乖的排队，不争不抢，我们玩耍的同时也学习了良好的礼貌与素养。这大概就是上幼儿园的意义吧，我们不仅收获了友谊，更收获了人生重要的知识，让我们一步步的在成长。

九、玩单杠可以锻炼幼儿的什么？

喜欢做玩单杠的。可单杠游戏究竟能提高儿童的哪些能力呢？而且，什么性格的孩子，有做单杠练习的必要呢？ 单杠在器具游戏中，是一项可以提高幼儿多方面能力的活动。首先，通过悬垂，引体向上等动作，可以发展幼儿的腕力和臂力；通过翻转，倒挂身体等动作，还能训练幼儿的灵敏性。

但是，对于这项运动，有的孩子喜欢，也有不喜欢的。喜欢玩单杠的孩子就做得好些，胆小的孩子就不愿意参加这项活动。而且，在喜欢做单杠游戏的孩子中，也还有臂力上的差别。单杠是一种一学就会的游戏，可是，由于一些孩子的怯懦，开始就对它畏惧而不敢接近。 多数孩子一旦学会，就自恃胆壮急于练习，对于那些因怯懦而畏避的孩子，更需要多给他们练习的机会。

十、体育教育可以培养幼儿美感？

正确的

学前儿童体育教学中的美育教育

  培养健康的审美观 在信息交流如此发达的今天，各种各样的观念、潮流势不可挡地涌入大众的生活，对于思想远不成熟的孩子们来说，判断是非美丑并不是一件容易的事。

培养学前儿童健康的审美观便显得十分重要，体育在这一方面正有着先天的优势。

学前体育首先需要帮助幼儿认识身体美的标准，学会欣赏运动中的技术美。自古以来体育所表现和歌颂的一直是健美的体格和蓬勃的生命力。体育教师在课堂上要有意识地向孩子们介绍有关身体美的知识，通过图片、视频展示，现场比赛观摩，邀

请运动员联欢等多种直观教学手段，让他们更加了解自己的身体，端正审美观，从而自觉养成良好的形体姿态，展现朝气蓬勃的精神面貌。同时，教师要充分考虑学前儿童自然的天性，用鲜活的形象激发孩子们对体育的兴趣，从感性的角度去理解体育运动中融合了力量、智慧与美感的技术、技巧，以及运动员勇于挑战、积极进取的人格魅力。