一、逻辑狗跷跷板真好玩反思？

这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。

我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。

与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

二、《捉迷藏真好玩》作文？

　一天，阳光明媚，我和伙伴们约好到公园去玩捉迷藏。

我们都到了之后，刘红规定了范围大小。接着我们黑白配。是刘红来抓，他蒙上眼睛，我们迅速躲了起来。刘红趴在石头上，数到了十。然后就慢慢地一小步一小步走着，不发出任何声音，两手放在胸前，小心翼翼的。我们有的躲在桌子下面，蜷缩在一起，双手抱膝，头藏在两腿中间。有的藏在大树上，把头躲在枝叶茂盛的树里，笑哈哈地看着刘红，并同时两手抱住树干，以免自己掉下来。有的躲在石头后面，等刘红走过来，绕着圈逗他玩，气得刘红脸涨得通红；还有人跳到大石头上，弄得刘红鼻青眼肿的，但他一点儿也不放弃。大家见刘红捉不到我们，便偷偷地跟着他，不时地踮起脚尖，把手伸到刘红鼻尖前摇晃，同时也不发出声音，生怕刘红一个转身，把我们抓住。终于，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，刘红听了忙一转身，我向外跳了出去，但刘红灵敏地一把抓住我的衣服，我就被抓了。捉迷藏可真好玩哪！

三、作文这个游戏真好玩.怎么写？

今天,朱老师说道:"同学门,我们来玩个游戏吧!"同学们非常高兴,齐声说:"好!"等老师说完游戏规则后,我们就拉开了游戏的序幕. 朱老师首先拿出了四纸片,分别写了四个字"官"“打""说""贼＂。接着朱老师把四张纸片叠好放在桌子让,我们抓阄.抽到"说"的人

四、什么什么什么真好玩，作文400？

给你两篇参考： 1、 星期天的下午发生了一件有趣的事，现在想起来都觉得很好笑。

想知道是怎么一回事吗？听我跟你讲一讲吧。那天，妈妈的好帮手-----“澳柯玛”电动车突然坏了。哎！没办法！只好又送去修了。爸爸和我一起骑着摩托车走在前面，妈妈骑着坏了的电动车慢吞吞地跟在后面。不一会儿，修车的地方便到了。妈妈微笑着对师傅说：“师傅，这个车子刹车好像坏了，电瓶也有问题，请师傅帮忙修修吧。”师傅说：“现在恐怕来不急了，这样吧！你明天再来取车，好么？”“行，行！”妈妈笑容可掬地回答。她正准备转身走的时候，我发现那个师傅用奇怪的眼光看了妈妈好几眼，搞得妈妈非常莫明其妙，站在那儿呆了一下才离开。我跟在妈妈身后,蹦蹦跳跳地来到爸爸的面前，又发现爸爸也很奇怪地打量了妈妈一番，然后哈哈大笑起来，手指着妈妈的脚，说：“你看你！慌什么呀？你怎么一只脚穿一种拖鞋呀？真可笑！”“哈哈……”我知道了原因，开怀大笑！“啊！”妈妈大吃一惊，瞧她那样子，真是想把脚给找个地方藏起来，这才明白那师傅干啥那样看她了。妈妈难堪地责怪爸爸和我怎么不早说？真是的！我和爸爸都笑了，笑得直不起腰来…… 2、 每一个人都有过童年，而童年也发生过许多许多的事，我也发生过有趣的事，比如：堆雪人，滑旱冰，大羽毛球等等，而我记忆最深刻的两件事是，第一件是：我曾经养过一只有趣的小鹦鹉。第二件是：爸爸妈妈曾经给我买过滑冰鞋带我滑旱冰。记得有一天我高高兴兴地回到家，我看见有一只活泼可爱的小鹦鹉，它有一双晶莹透亮的眼睛，它还有一个聪明的大脑，它还有一张尖尖的嘴。我家的小鹦鹉特别有趣，我好几次回家的时候，我的小鹦鹉拍拍翅膀叽叽喳喳地叫，好像在说：“小主人，欢迎你回来。”也有好几次我想问题的时候它在学我，我用手挠挠头，它用翅膀拍拍头，每当我烦恼的时候，他就会飞来飞去。一边飞还一边叽叽喳喳的叫，好像在唱歌给我解闷，有时，我家的小鹦鹉做的动作让人笑地合不拢嘴，比如：它睁着两只大眼睛，一动不动地看我，我看着它也入了神，也一动不动的看着它。不过几个星期，小鹦鹉就认下了我，每当我和它玩耍的时候，它好像很高兴很高兴，在笼子里飞来飞去，就这样我们成了形影不离的好朋友了，我每天都想和它玩耍，我的小鹦鹉实在是有趣极了。记得有一天的暑假我学作文课回到家里。看见我妈妈手里拿着一样东西，我感到很奇怪就仔细的看着，妈妈问我这是干什么用的，我嘟嘟囔囔地回答到：“每一个鞋上都有四个轮子，我想这是用来上学的，我妈妈听后，笑出了眼泪。我问妈妈这是什么，她说这是滑冰鞋，“这是干什么用的？”“这是玩来的。” 这就是我有趣的童年的事。我的童年是多么快乐、多么有趣呀！

五、二年级跷跷板制作方法？

找一木棍，把棍的中点放到一块石头上，就是一个简单的跷跷板

六、二年级科学制作跷跷板步骤？

1.找一个空心的圆柱体，要结实一点的。裁成自己想要大小的程度。

2.找一个长方形纸板，把它从中间固定在圆柱体上面。

3给纸板上面做个座位，再找个东西放在纸板上，可以两边同样重，或者一边重一边轻，这样就能压起来了。

七、跷跷板，作用？

设计意图

幼儿由于前期经验的缺失，常常会错误地认为“大的物体重，小的物体轻”。为帮助幼儿形成正确的经验，我以跷跷板为切入点。设计了集体教学活动，并与区域活动有机融合，引导幼儿通过操作记录来分析比较、推理判断物体问的轻重关系。尝试在游戏情境中，引领幼儿积极地探索，快乐地学习。自主地成长。

活动目标

1．在游戏情境中尝试操作并用计数形式来比较物体的轻重。

2．运用记录表分析推理和判断物体间的轻重关系。

3．培养合作意识、分析观察能力，体验参与活动的乐趣。

八、跷跷板寓意？

跷跷板的寓意是平衡与快乐，儿童游戏用具。在狭长而厚的木板中间装上轴，然后架在支柱上，两人对坐两端，轮流用脚蹬地，使一端跷起，另一端下落，如此反复，游戏以取乐。翘板，读音qiào bǎn，汉语词语，指一种活动器械，木板中部用东西固定，两头可上下起落，多供儿童游戏玩耍。也叫“翘翘板”、“压板”。

九、什么真好玩补充句子？

今天我第一次感觉到儿童乐园真好玩

十、补充句子什么真好玩？

公园里面真好玩呀。

游乐场里面真好玩。